1. FORMULACIÓN DE
 Objetivos
 Contenidos
 Actividades
 Programa detallado
PLAN QUE
Norma
Conduce
Un proceso concreto y determinado
INFLUENCIADAS POR
DESARROLLOS
Social
Científico
Tecnológico
ORIENTACIONES
CURRICULARES
Tradicionalista
Centrada en el desarrollo de las facultades humanas
y del carácter a través de la disciplina, buen ejemplo
y autoritarismo.
Metodología
Verbalista
Transmisión
Memorística
Repetición
Conductista
Ingeniería
Social
Técnico productiva
Aprendizajes
Acumulados
Asociados
Refuerzos
Competencias
Progresista
Acceso a niveles intelectuales superiores
El docente se convierte en facilitador
Relación vertical
Constructivista
Corriente epistemológica
Formación del conocimiento humano
Estudio del funcionamiento y contenido de la mente
Social -
Participativa
Aprendizaje contextualizado
Uso de herramientas simbólicas
El aula es un taller de mejoramiento
Individual
Social
Comunitario
QUEHACER DEL
CURRICULO
¿Qué enseñar?
¿Cuándo enseñar?
¿Cómo enseñar?
¿Qué, Cómo y Cuando enseñar?
¿Para qué enseñar?
¿Para quién enseñar?
¿Quiénes serán beneficiados?
PROBLEMAS DE
FUNDAMENTO Y
ORGANIZACIÓN
Contexto ideológico
Tratamiento de los contenidos
Principios de aprendizaje
Interrelación docente-alumno
Integración de teoría y práctica
MODELO DE
ORGANIZACIÓN
Nivel epistemológico
Nivel psicológico
Nivel de concepción universitaria