Periódico Centro de Adultos La Campana 2019

LA CAMPANA QUE LLEVO DENTRO
EXPERIENCIAS DE VIDA
PUBLICACIÓN Nº 3 JUNIO 2019 SEP LA CAMPANA
Hay sitios que permanecen grabados en tu memoria por mucho
tiempo que pase. Son esos lugares que fueron testigos de tus juegos
de infancia. La visión que tuviste de niño puede llegar distorsiona-
da, pero la esencia permanece. (Panoramica de mi pueblo. Richarte)

POR FIN, NUESTRA BIBLIOTECA
La biblioteca de aula ha supuesto una bue-
na iniciativa en el presente curso. La selec-
ción de los temas de interés para nuestro
alumnado, la confección de los libros con
la letra adecuada a su visión, las ilustracio-
nes que les facilite su comprensión… todo
ello nos ha permitido el realizar una biblio-
teca muy especial, exclusivamente para
personas adultas. Y es que, no hay nada co-
mo poder leer por afición, por el gusto de
leer, para tener ese ratito que te lleva a rela-
jarte y meterte dentro de la lectura. La ver-
dad, que ha sido un acierto, con una buena
acogida. Desde el primer trimestre hasta el
final del curso hemos incrementado nues-
tros ejemplares siempre atendiendo
a los intereses expresados por el alumnado.
La zona del aula que hemos escogido para
nuestra biblioteca es el frontal al lado de la
pizarra. Así siempre está en el campo de
visión. Y con unas mesas y cortinas que ya
no están en buenas condiciones de uso, un
papel decorado con libros (que pedí a unos
comerciantes de mi pueblo que estaban re-
habilitando su tienda y a los que ya éste no
les era útil) podemos decir que tenemos
por fi, nuestra biblioteca.
Libros de biografías, de adivinanzas, de
dichos y refranes, de selección de textos
de obras clásicas, de juegos matemáticos,
de anécdotas, de historia del aceite, de La
Campana, del Paleolítico, Neolítico…
En fin, cada uno de estos ejemplares im-
plica una lectura diferente y distinta.
Una vez que se ilumina la mente, no se puede oscurecer.

“Hay más tesoros en
los libros que en todo
el botín de los piratas
de la Isla del Tesoro”.
Walt Disney.
“El que lee mucho y
anda mucho, ve mu-
cho y sabe mucho”.
Miguel de Cervantes.
“Allí donde se que-
man los libros, se
acaba por quemar a
los hombres”.
Heinrich Heine.

CREACIÓN LITERARIA COLABORATIVA
Página 4
PERSONAJES:
VIENTO: hombre inquieto, nervioso e impasi-
ble.
INTERNO: Hombre triste, apaciguado e indi-
ferente.
DEJADEZ: Mujer maloliente, estrafalaria e
inadaptada.
AUSENTE: Homosexual nostálgico, distraído
y tímido.
En la esquina del Paseillo, una mañana,
estaba parada Dejadez, que vestía muy
estrafalaria. Era una mujer inadaptada,
Su mal olor provocaba que nadie se acer-
cara a hablar con ella, aunque sí que se
quedaban mirándola. Su imagen no era
agradable, aunque hay que decir que ella
no se metía con nadie.
La persona inquieta es la que antes rom-
pe vela. Así que Viento se dirigió a Deja-
dez y le dijo:
- ¿Qué haces por aquí? Hacía tiempo que
no te veía. Cuéntame ¿Cómo te va la vi-
da? Te veo un poco triste.
- Mi vida ha dado un giro desde que
perdí a mi hijo y mi familia me ha dado
de lado.
Viento pensó que sería conveniente saber
desde cuando no comía y desde cuando
no se acostaba en una cama decente, des-
pués de una buena ducha.
Y en estas estaba cuando Interno se pre-
sentó por allí. Con paso lento se
aproximó a Dejadez, pero Viento lo atra-
jo hacia él y le comunicó:
- Oye, ¿Te vienes conmigo a los baños
públicos del al lado del restaurante “El
Pícaro” y tras un buen aseo almorzamos?
- ¡Ah!, me parece bien, pero primero ten-
go que pensarlo.
- Venga, no te lo pienses, vamos.
Viento le señala a Interno la figura de
Dejadez con el dedo y le comenta:
- Deja que se aproxime a nosotros
y tome la iniciativa.
Dejadez percibe lo que Viento e Interno
están tramando y acercándose les habló
tímidamente:
- ¿Os importa que os acompañe?
Viento le respondió: - ¿Y por qué no?
Los tres se dirigieron a los baños públicos
con tranquilidad. Interno pensaba - vamos
tranquilos, que hay tiempo y así vamos re-
lajando el cuerpo.
- ¡Qué “agustito” nos hemos quedado!
Dejadez les miró y asintió:
- Os estoy agradecida porque habéis hecho
conmigo lo que otros no han hecho.
- ¡Ea!, pues ahora vamos a comernos una
tortilla como la de la Porrilla, dijo Viento.
Llegaron al restaurante “El Pícaro” y…
¡Sorpresa! Allí estaba Ausente.
- ¡Qué alegría de verte Interno! ¿Cuántos
años?
- Vengo de las Américas.
- ¿Qué te trae por tu tierra?
- Vengo de visita y de trabajo. Hace tiempo
que no veo a la familia. Y por otra parte
voy a presentar lo que he aprendido en es-
tos años.
- ¿A qué te has dedicado?
- En un principio a todo y luego ya me
asenté en una academia de baile flamenco.
Y a eso vengo, a demostrar mi talento.
Los cuatro comenzaron a hablar animada-
mente. Todos juntos charlando y comentan-
do, cuando Viento propuso un plan:
- Dejadez, ¿Tú tienes donde vivir?
Le contestó que no. Viento propone enton-
ces ir al alberge para ver si hay posibilida-
des…
Estando en esta conversación un familiar
de Dejadez llegó y a su casa se lo llevó.
En la esquina del Paseillo, una mañana con
mucho viento se encontraron los cuatro
amigos.

CREACIÓN PERSONAL
Dolores Silva
PERSONAJES:
VIENTO: hombre inquieto, nervioso e impasi-
ble.
INTERNO: Hombre triste, apaciguado e indife-
rente.
DEJADEZ: Mujer maloliente, estrafalaria e in-
adaptada.
AUSENTE: Homosexual nostálgico, distraído y
tímido.
Viento venía todo nervioso. Había recorri-
do mucho mundo, venía volando por mon-
tes y valles cuando se encontró con un
bosque con mucha arboleda, que apenas se
distinguía ningún claro y… cuál no fue su
sorpresa cuando advirtió, en un pequeño
claro, una persona que estaba quitando la
piel a un conejo.
Viento bajó corriendo y, al ver a aquella
mujer, no salía de su asombro, nunca hab-
ía visto nada igual. Era una mujer que se
vestía con pieles de animales y otras partes
de su cuerpo las tapaba con hojas de los
árboles.
Viento le preguntó: -¿Cómo te llamas?
Ella respondió: - Dejadez es mi nombre.
Viento: - ¿Nunca has salido de este bos-
que?
Dejadez: - No sé lo que existe detrás de
éste, fuera de él.
Estaba muy sucia, no se había lavado el
cuerpo. Viento se dijo a sí mismo: “A esto
hay que darle un arreglo”. Y… se marchó
en busca de ayuda.
Él tenía amigos que podían ayudarle. Al
primero que se encontró fue a Interno y le
dijo: - Tengo un plan que cuando te
integres en lo que te voy a proponer, segu-
ro que te vas a olvidar de tu indiferencia y
vas a dejar de estar triste.
Los dos juntos se fueron a buscar a Au-
sente. Le contaron la historia y le conven-
cieron diciéndole: - tú eres una persona
que tiene mucho mundo corrido y por tu
modo de ser, que te sientes que el cuerpo
en el que estás metido no te corresponde,
eres la persona ideal para solucionar este
problema, y así dejarás tu melancolía y
esa nostalgia que te tiene atrapado y no te
deja ser tu mismo.
Juntos fueron al bosque y realizaron una
gran obra. La casa, por llamarla de alguna
manera, donde Dejadez vivía la echaron
abajo y construyeron una casa con todas
sus proporciones. Dejadez se bañó, se pu-
so ropas nuevas y cuando se miró al espe-
jo, al que jamás se había mirado, se sintió
tan bien, que su rostro reflejaba todo lo
que sentía. No dejaba de mirar a sus ami-
gos que habían realizado aquello que para
ella era un milagro.
Allí vivieron un montón de años, hasta
que un día , de común acuerdo, decidieron
volver a la ciudad y a su vida cotidiana.
Dejadez quedó admirada de todo lo que
veía, estaba asombrada y… juntos empe-
zaron una nueva vida. Viento se sosegó,
Interno colaboró en todo lo que había que
hacer sin acordarse de su tristeza anterior.
Ausente dejó de esconder su homosexua-
lidad y se mostró ante todos como era él,
una persona competente para todo lo que
había que resolver. Y dio gracias a la bue-
na acogida que había tenido con toda la
vecindad.
Todos ayudaron a que esta gran familia se
sintiera por fin realizada.

PENSAMIENTOS DE AMELIA
Ya llega Semana Santa
mi ropa ya está “planchá”
me visto de nazareno
aunque ya tengo mi edad.
Antes de salir a la calle
con ella me gusta hablar:
- Virgencita, dame fuerzas
para poderte acompañar.
Hago todo el recorrido
y no me siento “cansá”,
ya llegamos a la plaza,
la gente esperando está
para escuchar los piropos
que le dice el capataz.
Ya estoy dentro de la Iglesia,
me quito el capirote y...
me harto de llorar,
dándole gracias a mi señor
por la fuerza que me da.
Ella se siente orgullosa
de todos sus costaleros,
y les dice el capataz:
- muchachos ¡subidla al cielo!
que se lo vamos a dedicar,
a todos los campaneros.
Amelia Ballesteros Aguilar
Mi vida es una novela que no le encuentro el final. Yo nunca pisé la escuela, tenía que
desde muy pequeña que trabajar. Éramos siete hermanos y hacía falta el jornal. Cuan-
do mis hijos se casaron, a la escuela me apunté. Y… entonces a mi me enseñaron a
escribir y a leer. Y le doy gracias a Dios, que tengo unas compañeras que lo pasamos
muy bien. ¡Bendita sea la escuela! Y gracias a los profesores que nos enseñan de “to”,
sin pedirnos a cambio “na”. Lo mismo nos enseñan manualidades, que nos enseñan a
pintar, y esos días no los dejamos parar: - María Jesús dame pintura, Vicente píntame
usted. A mi me parece que los tenemos agobiaos…
Hoy es el día de la Mujer. Tenemos una fiesta. María Jesús en el Ayuntamiento nos va
a dar una conferencia y luego una merienda. Así que hoy no vamos a trabajar, porque
es el día de la mujer y nos toca ¡¡Descansar!!
Detalle de una obra de Richarte

TRABAJAMOS LA ORALIDAD
Creer que un enemigo es
débil no puede dañarnos es
creer que una chispa no
puede incendiar un bosque.
Una palabra hiere
más profundamente
que una espada.
La primera vez que tu me en-
gañes, la culpa es tuya. Pero
la segunda vez, la culpa es
mía.
Todo texto sin contex-
to es un pretexto.
CARTELES CON SENTIDO DEL HUMOR.
“Ojo con la pintura” expuesto en una Delegación de la ONCE
“Contamos contigo” expuesto en una pared del Cementerio.
“Prohibido subir o apearse en marcha” expuesto dentro de un avión.
“Cuidado con los rateros” expuesto en las paredes de la cárcel.
“Cerrado de una a cuatro” expuesto en un restaurante.
“Paso de ganado” expuesto en el chiquero.
Un regalo singu-
lar.
Es tuyo. Tú lo
creas. Se lo das a
otro, que lo ate-
sora y lo guarda.
Tú lo sigues con-
servando, ya que
también lo valo-
ras. ¿qué es?
Para practicar la expresión oral tenemos nuestras sesiones experi-
mentales. Para ello escogemos dichos, refranes, adivinanzas y co-
plillas que nos llevan a dar explicaciones de lo que entendemos, o el
por qué del mismo. Hablar con argumentación es importante para
hacernos valer como personas.

LA HISTORIA DE UN MOLINILLO
Página 8
Amelia Ballestero Aguilar
Os voy a contar la historia
de un molinillo de café,
que no se acuerda de sus años
de lo viejecito que es.
La dueña del molinillo
una tienda ella tenía
y la gente le llevaba las espuertas
para comprar la comida.
Si no tenían bastante dinero,
ella “fiao” se lo daba,
por eso como era tan buena
sin comer no los dejaba.
Un papelillo de café
todos los días vendía
y por eso su familia a trabajar
sin desayunar no se iba.
Si este molinillo hablara
¡Cuántas cosas nos diría!
que se llevaba moliendo café
todo el día.
Por eso todas las vecinas,
A Dolores la querían
sino llevaban dinero,
ya lo pagarían otro día.
La comida es lo primero
por eso, sin ella, Dolores
sin la comida
no te dejaría.
A la salida del pueblo
su marido un huerto tenía
recogía las verduras
y su mujer las vendía.
Pero ya estaba cansada
y la tienda la quitó,
y al pobre del molinillo
en un cajón lo metió.
Nadie lo recordaba
¡con lo que había trabajado!
Un día, por casualidad
un bisnieto lo encontró.
Se lo llevó a su casa
y con cariño lo limpió.
Lo tiene muy bien cuidado.
Lo tiene en el comedor.
Y le dice muchas veces
con lo trabajador que has sido
no tienes derecho
a estar en un cajón metido.

LA COCINA DE NUESTRAS MADRES: EXPOSICIÓN

"El origen del Flamenco lo lleva escrito en su nombre. Y
en el nombre de sus palos. Y en el nombre de las mujeres y
hombres que lo han conservado en su garganta, en sus ma-
nos, en sus pies, en el alma. Porque las cosas existen cuan-
do se nombran. Y sólo cuando se nombran existen”.
UN POQUITO DE FLAMENCO
Tras asistir la maestra a la presentación del libro
“Flamenco, Arqueología de lo jondo” nos habló sobre la
importancia del mismo. Nos lo presentó en clase y unos
días después estábamos trabajando en un cuadernillo que
ella había confeccionado. Fue un trabajo interesante, no
sólo por lo que aprendimos, sino por lo que nos hizo ex-
traer de nosotros mismos, recuerdos, emociones y…
El flamenco es un encuentro de memoria.
Según Dolores, en su bar cuando terminaban
las actuaciones, se iban los cantaores y allí
echaban el rato.
Según Frasca, que limpiaba la pensión de
Castaño, lo dejaban “todo perdió” y ella a
limpiar.
Según Antonia se llevó una buena tunda,
cuando era “mu” nueva, por ir a ver al Prínci-
pe Gitano.
Según Asunción, la moña, estuvo una semana
sin salir por irse con su novio a ver a Juanito
Valderrama y Dolores Abril.
Según Pepa, se llevaban una semana haciendo
tomiza para poder comprar las entradas para
ir a ver a los flamencos.
Según Dolores Silva, mi abuelo era un gran
aficionado al cante flamenco, pero cómo lo
entendía muy bien, no todos los cantaores le
gustaban. A mi hermano chico todas las no-
ches le traía un dulce, que aquí le llamábamos
“María”. Y decía mi abuelo, ¿Cómo este salga
cantaor, se va a llamar “el niño de la María”.
“Allah es el nombre en árabe de
Dios… en Al Ándalus se pronunciaba
con imela: “El-le”.
Ole es su traducción flamenca.”
(pag. 83-84)
El ole es una palabra, ¡ole!
que no tiene explicación,
el ole es como una rosa ¡ole!
que sale del corazón.
Pastora Pavón por bulerías.
El ole en Andalucía se dice mucho
cuando un cantaor canta flamenco.
También cuando se canta una saeta
y está el santo en la calle o en las
romerías. En las plazas de toros,
cuando el matador hace una buena
faena, se jalea y se repite la palabra
¡ole! En cada capotazo, en las ban-
derillas y en las buenas “estocá”.
“mi arma” que viene del árabe “ni
ama”. (que descienda sobre ti la gracia
divina).

DICTADOS: LOS COMECOCOS. ACERTIJOS MATEMÁTICOS
Una máquina fabrica pelotas
de ping-pong. Cuando la po-
nes en marcha hace una pe-
lota cada segundo. Y dobla
la cantidad cada segundo.
En un minuto llena el reci-
piente. ¿En qué segundo se
habrá llenado la mitad del
recipiente?
¿Qué ocurre dos veces en
miércoles, una en martes
y ninguna en sábado?
Para hacer dictados, que nos ayudan a saber escribir correctamente las palabras, elegi-
mos textos que a su vez nos resulten divertidos y nos “coman el coco” buscando la res-
puesta correcta. Son momentos de máximo interés y… ese bien para quien acierta.
Un músico de la antigua
Grecia murió después de
haber cenado un gran
plato de patatas y fumado
un buen cigarro. ¿Cómo
se llama ese músico?
¿Por qué no puedes comerte dos pasteles en ayunas?
¿Puedes escribir ocho mi-
llones utilizando sola-
mente cuatro ochos?
Un perro está atado a una
cuerda de quince metros.
¿Sabrías decir cómo podrá
desplazarse dentro de un
círculo de cincuenta me-
tros?
¿Cuándo un caballo es
realmente un caballo?
Soy un número de tres cifras. La suma de las tres cifras
da dieciocho. La primera cifra es la mitad de la segunda
y un tercio de la tercera ¿Qué número soy?
Está recogiendo setas y ya tiene
unas cuantas en su cesta. Si
añade a la cesta sucesivamente
la misma cantidad, la mitad y
una cuarta parte de las setas que
tiene en este momento, y le su-
ma una, habrá recogido cien se-
tas. ¿Cuántas setas tenía en la
cesta antes de echar estas cuen-
Una señora se olvida el carnet de conducir en casa.
No se detiene en un paso a nivel. Desprecia una se-
ñal de dirección prohibida y viaja tres bloques en
dirección contraria. Se mete por una calle de senti-
do único. Todo ello es observado por un agente de
tráfico, que sin embargo, no hace el menor intento
de impedírselo. ¿Sabes por qué?

EXPERIENCIAS DE VIDA NUESTRO VIAJECITO A CÓRDOBA
Este año realizamos un
viaje a Córdoba.
Previo a la visita estuvi-
mos estudiando en el aula
aquellos elementos arqui-
tectónicos que el pueblo
árabe nos legó.
Estuvimos en la Alcazaba
y en los baños árabes re-
habilitados.
La anécdota del viaje,
el buscar una admi-
nistración de lotería,
que nos hizo dar algu-
nas vueltecitas por el
zoco. Total para no
encontrarla.

El tiempo climatológico quiso ser también
protagonista, Y así, a lo largo del día, vien-
to, algo de lluvia, fresquito y sol. Abrigos
y paraguas en mano, ahora me lo pongo,
ahora me lo quito.
La visita al Museo Julio Romero de Torres
nos llevó a adentrarnos en una Córdoba llena
de color, de frutas, de mujeres aceitunadas y
de mucho arte.

LA ESCUELA QUE ESTOY VIVIENDO
Mi escuela:
“María Jesús, la maestra,
mujer de mucho saber,
cuando nos pone el dictado,
nos da la historia a la vez.”
“Me lo paso divinamente
con mis compañeras y ma-
estra.”
Yo, como no fui nunca a la
escuela, ahora estoy como
con unos zapatitos nuevos”
“He venido muy tarde, pero
estoy “mu” contenta y tenía
que haber venido antes. Ya
firmo en el banco mejor y
más tranquila”
“Nos sirve de mucho estí-
mulo, tener que arreglarnos
y desde las tres estamos
pensando que me dé tiempo
para llegar a las cuatro”.
“Me ha servido de mucho,
como una terapia y una
obligación”
“Nos pone los comecocos
que también es para apren-
der, que con una palabrita,
sacamos lo menos diez”
“Una vivencia muy positi-
va, que vivo intensamente,
porque es una segunda
oportunidad”
Las exposiciones:
“Me han servido para recor-
dar tiempos buenos y menos
buenos de mi vida”
“Sirven para ir prosperando
en conocimientos”
“Hemos sentido nostalgia
de nuestra juventud, del
tiempo que se nos fue”
“Nos sirven como un teatro
y nos llenan de emoción,
recordando viejos tiempos,
hayan sido buenos o no”
“Cuando hacemos el vídeo
nos llena de ilusión, nos
preparamos y “to””
“Han sido un recordatorio
de vivencias, de tiempos pa-
sados, donde disfrutamos y
participamos porque procu-
ramos que reflejen la reali-
dad que vivimos”
Los cuadernillos prepa-
rados para trabajar:
“Me parecen muy intere-
sante, porque nos da la in-
formación de nuestra his-
toria, porque nos entera-
mos de conocimientos
nuevos”
“Implican trabajar en
equipo para dar las res-
puestas a los ejercicios y
la colaboración entre com-
pañeras”
“Vienen muy bien para
trabajar la memoria con
las actividades, que es
muy importante para nues-
tra edad”
“Siempre tienen un texto y
un contexto, que nos lle-
van a sugerencias cons-
tructivas”
Durante este curso hemos realizado un análisis sobre la escuela que estamos viviendo,
dando respuestas a cuestiones planteadas, con la técnica de lluvia de ideas.

LA ESCUELA QUE ESTOY VIVIENDO
La biblioteca de aula:
“Sobre el papel que la de-
cora, a simple vista parece
de verdad, está hecho de
tal forma que tienes que
acercarte para cerciorarte
que es un papel. Es un es-
pejismo. Los libros o cua-
dernillos, hechos por la
maestra, nos dan mucha
información de persona-
jes, que en su momento
aportaron mucho para que
hoy sigamos avanzando”
“Los libros son fantásticos
porque se pueden leer bien
ya que tienen la letra clara
y grande, y con ilustracio-
nes”
“Los libros son sobre te-
mas curiosos, son entrete-
nidos, nos aportan infor-
mación sobre la historia y
son amenos”
El aula adornada:
“La adornamos para darle
alegría y personalidad”
“El trabajo se ha hecho
entre todas, pero sin la
maestra no hubiera sido
posible”
“Está tan bonita que al en-
trar nos da vida”
Me encanta esta iniciativa
para hacer nuestra el aula”
Apreciables compañeros y compañeras de la tercera edad,
soy una alumna del colegio de mayores o de adultos y en
nombre de todos os recordamos que pronto se termina el
curso y hay que apuntarse para el próximo.
Os aconsejo que no perdáis esta oportunidad de aprender
cosas que no sabéis, a tener convivencia con otros compa-
ñeros…
Esto es para vivirlo y no para contarlo. Un saludo y os es-
peramos en el SEP La Campana, bueno en el colegio
“Bernardo Barco” de lunes a viernes, desde las cuatro has-
ta las seis de la tarde. No te arrepentirás.
Ana Mª Mateo

EL DÍA DE LA MUJER: 8 DE MARZO
“El día de la mujer
para mí fue una maravilla.
A través de mi maestra
yo leí unas palabrillas
y me quedé muy contenta
leyendo esas letrillas”.
Carmen Guerra
“Gracias a todas las personas que han querido estar esta tarde y que han dejado pe-
queño nuestro Salón de Plenos. La Campana es Igualdad!!!!”
Con estas palabras el Sr. Alcalde agradeció nuestra colaboración y participación en los
actos previstos para cele-
brar el 8 de marzo.
Este año, el día de la mujer, tuvo una re-
percusión que otros años no había tenido.
El centro de adultos fue el protagonista y
se celebró en el salón de plenos, creo que
la primera vez que se celebra allí. Tuvimos
una anfitriona de lujo, que lideró y dirigió
el acto del que nos hizo partícipe al alum-
nado. Dolores Silva.
Después de alimentarnos culturalmente, nos alimentamos
físicamente, con una merienda de chocolate y dulces.
Me gustó mucho la char-
la, en la que se habló de
la mujer andaluza, traba-
jadora y luchadora.
Me pareció una conferen-
cia muy buena, porque
antes la mujer no estaba
valorada y ese día fuimos
protagonistas
Fue un día que compartí unas vivencias
muy enriquecedoras con mi alumnado y el
pueblo que me acoge como maestra en es-
tos años. Me sentí muy arropada, con ese
cariño tan sano que saben dar y repartir,
esa valentía que aún tienen como mujeres,
que tras ser todas unas luchadoras ayer, lo
siguen siendo hoy. Gracias. María Jesús.

Esta tarde hemos celebrado la conferencia "Una mirada a la mujer andaluza, empren-
dedora, pionera y luchadora" a cargo de María Jesús Naranjo Infante, nieta de D. Blas
Infante y profesora de nuestra Escuela de Adultos. Posteriormente se ha inaugurado la
exposición "Las mujeres de La Campana que hacen historia" y hemos finalizado com-
partiendo una merienda.
“Vamos a hablar de las mujeres andaluzas luchadoras y es con ellas y por ellas, por las
mujeres de este pueblo con el que vamos a comenzar nuestro periplo histórico. Ellas, con
su trabajo en el tajo, con su trabajo en la pleita y con su trabajo en casa han educado a va-
rias generaciones, haciendo que su pueblo sobreviviera, progresara y se engrandeciera en
ese siglo XX. Mujeres que desde muy tempranito, por la mañana, ya iban para el tajo an-
dando y haciendo tomiza. A la vuelta, con fuerzas aún para colaborar en la casa, realizar
el capacho, que había que entregarlo y así poder tener para el pan del día siguiente. Y aún
quedaban fuerzas para ser joven y divertirse. Hoy, ya con el paso del tiempo a sus espal-
das, siendo parte del sustento de las familias que sus hijos han formado, todavía tienen
esa ansia de conocer y aprender lo que no pudieron en su infancia. Hoy son el alumnado,
que con mucho orgullo, tenemos en las clases de educación de adultos. Y… tengo que
confesar que el aprendizaje es mutuo, porque me siento alumna con ellas, ¡cuánto saber
de la vida me están enseñando! Gracias por ser un ejemplo de honestidad y responsabili-
dad.” (Extracto de la conferencia)

LA AGRICULTURA QUE VIVIMOS: EXPOSICIÓN

Me llamo Rosario Lora. Nací en La Cam-
pana, en la Plaza del Pilar. Me acuerdo
que allí había un puente desde la calle Lar-
ga hasta la calle del Convento. En la plaza
había un pilar redondo donde iba a beber
agua el ganado. Después lo quitaron y pu-
sieron la fuente que hoy está. También lo
adornaron con flores. Estaba con el suelo
de albero y sillones de hierro. Con el tiem-
po volvieron a arreglarla y… hasta el día
de hoy.
El bañero. Antiguamente el bañero era un
lugar donde las mujeres iban a lavar la ro-
pa. En el pueblo no había agua corriente.
Allí había un pozo con mucha agua y muy
fácil para sacarla, pues hasta las niñas pod-
íamos hacerlo. Pertenecía al pueblo. Había
unas pilas, que todavía existen, aunque
hace años que no tienen uso. Había una ca-
sa donde vivía una familia, a la cual se le
pagaba un dinero por usar la pila.
Dolores Silva.
La Huerta. La Huerta está situada en lo que hoy es el centro del pueblo. El camino de la
huerta era el paso para ir al colegio. En aquel tiempo había unos inviernos muy largos de
agua y se hacía una laguna, que muchas veces era imposible cruzarla. Y… cómo anécdo-
ta, el hortelano, que era una persona excelente, más de una vez a cuestas pasó a los ma-
estros. Hoy en día, justo en la laguna, se encuentra el Parque de Antonio Machado.
Dolores Silva.

LA AGRICULTURA QUE VIVIMOS: EXPOSICIÓN
Los pozos
En aquellos tiempos para
saber el sitio para hacer el
pozo se hacía al cálculo, por
lo que se hacían varios agu-
jeros hasta que se daba con
la vena de agua. Se hacía
con pico y pala y se recogía
la tierra con las espuertas y
con cubos. Cuando se llega-
ba al barro se hacía el anillo
con ladrillos, hierro y ce-
mento. Una vez que el agua
salía hacia arriba se encaña-
ba con ladrillos, dando vuel-
tas hasta llegar al brocal.
Los productos del campo
Los productos del campo
tienen su tiempo. El año co-
mienza con la recogida de
aceitunas y nosotros los de
La Campana lo sabemos
muy bien, porque siempre
hemos ido a Jaén. Luego,
cuando llega la primavera,
sobre mayo, le toca el turno
a las patatas, cebollas, toma-
tes y demás. En verano to-
can los cereales, el trigo,
muchas de las frutas carno-
sas y ya llegando el otoño,
el algodón, el maíz y la re-
molacha, y más tardíamente
la época de las castañas y de
las uvas. Y en in-
vierno, las naranjas.
Preparar la tierra
Para preparar la tierra se
hacía con las yuntas de bue-
yes o mulos. Hay que ararla
con profundidad para facili-
tar la siembra del siguiente
año y la tierra de debajo sal-
ga y se airee y enriquezca al
sol del verano. En estas tie-
rras se pueden sembrar gira-
sol, garbanzos o maíz. Sin
embrago, para sembrar tri-
go, no se puede arar con
profundidad. Para abonar la
tierra se utilizaba el estiércol
del ganado y se hacía nor-
malmente sobre el mes de
septiembre.
La recolección
Cuando llegaba la época de la recolección, los jornaleros se quedaban en el tajo varias
semanas seguidas sin volver al pueblo. Y allí en el cortijo comían y dormían. Una vez
que se recogían los productos se cargaban en los mulos y burros y se llevaban al silo, o
la los molinos o a los almacenes dedicados a ellos. El precio del producto lo ponía el go-
bierno.

Precisamente con los prime-
sot aqot de la Re{onrvitua
surge el nombre de la pobla-
{ión, tv nomgse a{uval pvede
desiwas de dot hipóuetit:
vna, la vgi{a{ión del pveglo,
la denomina{ión de la zona
en la que se encuentra en-
{lawado, “La Campiqa”;
la otra, de la campana que
se tocaba a rebato para
anunciar las incursiones de
lot mosot, épo{a en rve la
frontera del reino de Grana-
da, la llamada banda moris-
ca, se encontraba muy cerca
de la antigua villa.
El do{vmenuo mát anuifvo en el rve te ha{e men{ión a
La Campana et del aqo 1385 y te {onteswa en el As{hiwo
Municipal de Carmona, es una carta de Juan I dirigida a
los concejos de Carmona, El Viso, Fuentes, La Campana,
Villaksan{a y Sanua Masía de Gvadajoz togse el pafo del
servicio votado en las cortes para la guerra con Portugal.

Como {onte{ven{ia de la políui{a de
casamientos entre nobles en la Ba-
ja Edad Media, las heredades de La
Campana patasían en la tefvnda
miuad del tiflo XV a lot teqoset de
Marchena y condes de Arcos de la
Frontera.
Una hija de Jvan Pon{e de León, texuo teqos de Mas{hena y
tefvndo Conde de As{ot de la Fsonuesa, Masía Pon{e de León,
la llewó de doue {vando te {ató {on vn hijo del Conde de Ca-
gsa, Masuín Fesnández de Cósdoga, lot {valet tesían lot psi-
mesot teqoset de La Campana.
Atí te win{vlan a vna de lat
kamiliat mát imposuanuet de
la kvuvsa Etpaqa.
San Ni{olát et el pausón al
encomendarse el pueblo a
él anue vna petue rve lo
atoló.
En un documento que se ha encontrado se expone que
pasa la pso{lama{ión te sealizason ketuejot uavsinot.

LA CREATIVIDAD
MANUAL EN
NUESTRAS AULAS

UN PARQUE PARA TODOS Y TODAS
Han puesto un barco pirata para los ni-
ños, una tirolina y unas mesas para los
mayores para que puedan jugar. Hay
también unos aparatos para que puedan
hacer gimnasia. Hay también un campo
de fútbol y de baloncesto. Yo he escu-
chado que no había un parque como es-
te ni en Madrid. Dolores Cuevas
El parque de
Antonio Ma-
chado lo han
restaurado
hace muy po-
co tiempo.

El parque que tenemos en el pueblo de La
Campana se llama parque Antonio Machado
y está ahora muy bonito, porque lo han re-
formado y han puesto muchos cacharros
nuevos, como un barco pirata, una tirolina,
un columpio, toboganes, mesas para jugar al
ajedrez y un trocito para jugar al fútbol que
sirve también para balonmano. Y para los
peques hay también muchos cacharritos y
bastantes bancos para sentarnos, varias
fuentes para beber, servicios y muchos árbo-
les para tener sombra además de un kiosco y
aparatos para mayores, para hacer abdomi-
nales y para balancearse. María Ávila
Donde hoy está el parque, antes era una
huerta donde se sembraban hortalizas.
Había una casilla que habitaba una fami-
lia que eran los hortelanos. Tenía una al-
berca donde los chavales se bañaban en
verano, y también estaba un camino que
era el camino de la escuela. Después se
hizo el parque que está cada vez mejor,
porque lo han arreglado mucho y está
muy bonito. Rosario Lora Mateo
En el parque Antonio Machado hay mu-
chas cosas para que los niños disfruten,
como los columpios, el barco, el campo
de fútbol, una tirolina, dos mesas de ping
pong, un tobogán y varias cosas más.
Dentro de la plaza hay sillones para que
descansen las personas que van con los
niños. También hay un kiosko. El parque
está muy bonito. Ana Silva
El parque de la plaza de Antonio Machado
es un parque muy bonito con muchas activi-
dades para que jueguen los niños, como el
barco pirata y la tirolina en la que juegan
los muchachos en el césped, también juegan
a la pelota y con los patinetes, y otras clases
de juegos. Es un buen parque y está muy
bonito. Rafael Fernández Velarde
Esta iniciativa nos ha parecido muy buena para el pueblo, porque es un disfrute para los
niños y los mayores. En los alrededores no hay un parque cómo este. Es una mejora que
se ha hecho con muy buena cabeza:
- Mis nietos están locos con el futbito y con el barco pirata.
- En la tirolínea estuvieron montados el otro día 5 niños y yos como soy chiquitita me in-
vitaron a montarme.
- El parque lo tengo yo clasificado como un sitio de ocio para pasear y tomar el fresco.
- Mientras las madres están arreglándose, los niños están en el parque divirtiéndose.
- Un niño se cayó en el parque y se fue sólo al consultorio, que está al lado, lo curaron y
luego fue en busca de sus padres para decírselo.
- El parque tiene servicios y están muy bien. Se limpian todos los días.
- Tiene mesas para jugar al ajedrez y tres fuentes para beber, donde una es más bajita.
- La zona de los rosales está en la parte de los “mayores jóvenes”, con sus aparatos de
ejercicios y sus paseos.
- El día de la inauguración fue visitado por el pueblo entero.
- Voy a pasear mis perritos, a andar, a hacer ejercicios porque vivo muy cerca y lo apro-
vecho muy bien.
-Pues yo con mis amigas hacemos ejercicio en el parque. Y los chiquillos nos llaman co-
mo a sus abuelas para que le veamos dar saltos.
PARQUE ANTONIO MACHADO

Sep La Campana
CONTAMOS CONTIGO

Periódico Centro de Adultos La Campana 2019

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (19)

Similar a Periódico Centro de Adultos La Campana 2019

Similar a Periódico Centro de Adultos La Campana 2019 (20)

Último

Último (20)

Periódico Centro de Adultos La Campana 2019