Comunicación con-los-padres-5

1. LA COMUNICACIÓN CON LOS PADRES, DOCENTES Y EN PARES
Objetivo general:
Aprender a comunicarse con los padres, docentes y adolecentes; resolver conflictos y
tomar decisiones.
Objetivos específicos:
• Promover la comunicación asertiva.
• Ideas para mejorar la comunicación con los padres.
• Comunicación abierta y efectiva con sus profesores.
• Mejorar la relación con los padres por la comunicación asertiva.
MOMENTOS DE LA
SESION
TEMAS HORA
SALUDO Y BIENVENIDA
Distinguida profesora y alumnos muy buenos días.Es un gran
honor para nosotras darles una cálidabienvenida a estetaller
del Diálogo sobrela comunicación asertiva y no asertiva con
nuestros padres, profesores y entre nosotros.
Nos complacever reunido a tantos chicos inteligentes y con
muchas ganas de aprender.
Asimismo expresar nuestro agradecimiento a la profesora
por brindarnos esteespacio para compartir un momento de
aprendizajeentre nosotros.
3min
MOTIVACION
• Se realizaramedianteuna dinámica,dondelos
adolescentes tendrán que elegir entre las diferentes
maquetas, que representaran a los siguientes:padres,
docente y adolecente. Indicándoles a los jóvenes que
elijan en ¿quién confían más? Y ¿Por qué?
5min
SABERES PREVIOS
Se realizaracon una dinámica quetiene por título TE REGALO
ESTA FLOR que consisteen que el adolescentele dará una flor
con la siguientes palabras:
- Te regalo una flor
- ¿porque?
- Porque te quiero
- Pero yo no te quiero,yo quiero a María, y María
responderá la pregunta y así sucesivamente serealizara la
dinámica con tres participantes y las preguntas serán.
• ¿En quién confías más para contar tus problemas?
• ¿Cuándo te enamoraste por primera vez a quien se lo
contaste?
• ¿?
5min
TRANSMITIR
CONOCIMIENTOS
Se realizara mediante un teatro titulado Sueños húmedos:
Primer momento:
El joven adolecente le cuenta a su amigo sobre un sueño en
el cual el había amanecido con la trusa mojada, donde el
amigo difunde a sus demás compañeros sobre la situación
que le ocurrió al adolecente quien es víctima de burlas y
bromas pesadas.
Segundo momento:
El joven adolecente le cuenta a su mamá sobre un sueño en el
cual el había amanecido con la trusa mojada, donde la mamá
le orienta sobre la situación que a pasado su hijo, y le
15min

2. menciona que siempre confié en ella q ella siempre va estar
para apoyarle
LA COMUNICACIÓN
Es un proceso de intercambio de información,mensajes,
ideas,entre los individuosquepueden ser verbales y no
verbales.
COMUNICACIÓN ASERTIVA
Es la habilidad deexpresar ideas positivas y negativas y los
sentimientos de una manera abierta,honesta y directa.Que
reconoce nuestros derechos al mismo tiempo sigue
respetando los derechos de otros.
Que nos permite asumir la responsabilidad de nosotros
mismos y nuestras acciones, sin juzgar ni culpar a otras
personas.Y que nos permite afrontar de manera constructiva
y encontrar una solución mutuamente satisfactoria en el
conflicto existe.
Características de la comunicación asertiva
• Con los ojos:Demuestra interés, muestra sinceridad
• La postura del cuerpo: El lenguajecorporal congruente
mejorará la importanciadel mensaje
• Los gestos adecuados ayudan a dar énfasis
• Voz: un nivel, un tono bien modulado es más convincente
y aceptable, y no intimida.
• Tiempo: Utiliza tu criterio para maximizarla receptividad
y el impacto
• Contenido: Cómo, dónde y cuando se elige un
comentario es probablemente que sea más importante
que lo que dice.
EVALUACION
Se realizaramediantepreguntas, para ver lo captado por los
adolescentes 5
RETROALIMENTACION
Se realizaramedianteimágenes y pequeños conceptos del
tema realizado
5
Materiales:
• Imágenes: laminas dibujos, etc
• Pelotas
• Maquetas
• Plumones
• Cartulinas
• Siliconas
• Goma
• Cinta embalaje
• Objetos reciclables
Metas:
 Aprende a comunicarse con los padres, docentes y adolecentes; resuelve sus
conflictos y toma decisiones.
• Logra una comunicación asertiva.

3. • Logra tener una comunicación con los padres.
• Se comunica abierta y efectiva con sus profesores.