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ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIÓN En este contexto es la agrupación y jerarquización  de la información  considerando  su relación entre las partes que conforman el cuerpo del texto, para evocarla de manera clara y certera en el momento que se requiera.
MAPAS  CONCEPTUALES
son un medio para visualizar ideas o conceptos y las relaciones jerárquicas entre los mismos.
TÉCNICA DE CONSTRUCCIÓN DE LOS MAPAS CONCEPTUALES  1. Leer cuidadosamente el texto y entenderlo claramente.  2. Localizar y subrayar las ideas o palabras más importantes —palabras clave
3. Determinar la jerarquización de dichas ideas o palabras clave.  4. Establecer las relaciones entre ellas
Recomendaciones  • Es conveniente revisar su mapa varias veces para comprobar si las conexiones son verdaderamente importantes.  • Las ideas pueden estar correctamente representadas en mapas de varias maneras diferentes.  • No obstante que su mapa no sea igual que los de sus compañeros, aunque todos hayan manejado la misma información, estará correcto si comprende las ideas o conceptos más importantes que aparecen en el texto, adecuadamente jerarquizados y con las relaciones entre ello bien caracterizadas.
BIBLIOGRAFÍA. Pichardo, P. Juan.-Didáctica de los mapas conceptuales, Ed. Jertalhum, México, 1999.

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Estrategias de organización y mapas conceptuales

  • 1. ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIÓN En este contexto es la agrupación y jerarquización de la información considerando su relación entre las partes que conforman el cuerpo del texto, para evocarla de manera clara y certera en el momento que se requiera.
  • 3. son un medio para visualizar ideas o conceptos y las relaciones jerárquicas entre los mismos.
  • 4. TÉCNICA DE CONSTRUCCIÓN DE LOS MAPAS CONCEPTUALES 1. Leer cuidadosamente el texto y entenderlo claramente. 2. Localizar y subrayar las ideas o palabras más importantes —palabras clave
  • 5. 3. Determinar la jerarquización de dichas ideas o palabras clave. 4. Establecer las relaciones entre ellas
  • 6.
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  • 10. Recomendaciones • Es conveniente revisar su mapa varias veces para comprobar si las conexiones son verdaderamente importantes. • Las ideas pueden estar correctamente representadas en mapas de varias maneras diferentes. • No obstante que su mapa no sea igual que los de sus compañeros, aunque todos hayan manejado la misma información, estará correcto si comprende las ideas o conceptos más importantes que aparecen en el texto, adecuadamente jerarquizados y con las relaciones entre ello bien caracterizadas.
  • 11. BIBLIOGRAFÍA. Pichardo, P. Juan.-Didáctica de los mapas conceptuales, Ed. Jertalhum, México, 1999.