CUARTO GRADO C TAREA MIERCOLES 22 AL VIERNES 24 DOCENTE M EUGENIA

1. MIERCOLES 22 DE ABRL
A las personas adultas o hermanos y hermanas mayores que
acompañen a los niños y a las niñas de 4 º
Puede ser que los niños y niñas necesiten ayuda para:
• Leer las consignas de las tareas. Lean en voz alta y vuelvan a leer todas las veces
que sea necesario.
• Si tienen conectividad, asegúrense que puedan acceder a los enlaces de audio o
video.
• Hayan o no accedido a los audios o videos, leer en voz alta los cuentos y las
poesías junto a los chicos y a las chicas.
• Cuando los chicos y las chicas tengan que escribir, alentarlos a que lo hagan lo
mejor posible y solo hacerles algún señalamiento para mejorar la escritura, a modo
de ayuda, nunca de sanción.
- Cuando se trate de resolver problemas, alentarlos y alentarlas a que intenten
resolverlos por sí mismos/as, habilitando diversos caminos posibles para llegar a la
solución. Animarlos a revisar lo que hicieron y, de ser necesario, identificar dónde y
por qué se equivocaron antes de volver a intentarlo.
MATEMATICA
Problemas para repasar
1. Escribe en letras el nombre de estos números. 5.025 50.505 104.639
2. ¿Cuál de estos números es el cuatrocientos cuatro mil cuatro? 400.400.004 404.100.004
404.004
3. ¿Qué cantidad de dinero se forma con 3 billetes de $1; 2 billetes de $1.000, y 3 billetes de
$10.000?
4. ¿Es cierto que con este cálculo se obtiene 32.689? 3 X 10.000 + 2 X 1.000 + 6 X 100 + 8 X 10 + 9

2. Completa el siguiente cuadro
DIEZ MIL MENOS MIL MENOS NUMEROS MIL MAS DIEZ MIL MAS
39.048
56.721
34.801
Completa el cuadro haciendo todas las sumas
4.389 12.705 124.300
+1
+10
+100
+1.000
+10.000
+100.000
+1.000.000
El millón se compone por siete cifras.
Por ejemplo: 2.544.137
Se lee: DOS MILLONES QUINIENTOS CUARENTA Y CUATRO MIL CIENTO TREINTA Y SIETE.
Se descompone: 2.000.000 + 500.000 + 40.000 + 4.000 + 100 + 30 + 7
CIENCIAS NATURALES
¿Qué es un virus?
1-Últimamente oíste hablar mucho de los virus, en especial del coronavirus, pero ¿Qué es
un virus? Para comprenderlo mejor observá los siguientes videos:
https://www.youtube.com/watch?v=xzdUy2CgK54
https://www.youtube.com/watch?v=qA5i5GlQisA

3. 2- Uní con flechas el virus con su ruta de entrada o modo de contagio:
CORONAVIRUS VIH * A través de la picadura de un insecto.
DENGUE *A través de gotitas o inhalación.
CHIKUNGUYA *Transmisión sexual.
INFLUENZA Pero los virus… ¿están vivos?
Para que un ser sea considerado con vida necesita cumplir ciertas funciones. Nacen, se
nutren, se reproducen, reaccionan a estímulos y mueren. Los Virus no son considerados
Seres vivos, porque necesitan a un ser vivo para reproducirse. Por ejemplo… si una
persona infectada con coronavirus estornuda sobre su mano y luego toca un objeto, el
objeto queda infectado, pero para que se reproduzca necesita si o si que otra persona
toque ese objeto, se lleve la mano a la cara… para que entre en nuestro organismo. Por
eso para evitar contagiarse es tan importante lavarse las manos. Con la experiencia de la
clase anterior observamos que sucede cuando el virus entra en contacto con el jabón.
Relizá un folleto sobre lo que sabes del virus covid-19
JUEVES 23 DE ABRIL
Actividades de CIENCIAS SOCIALES
Argentina, mi país
Nuestro país se divide en 23 provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, como
puedes observar en el mapa bicontinental de la Argentina que hallarás en este sitio:
http://mapoteca.educ.ar/
1. Ingresa al sitio, elige la opción mapa de la República Argentina Bicontinental. Allí
podrás contemplar las provincias, con sus respectivas capitales; los límites entre ellas;
los países vecinos, es decir, que limitan con nuestro país; el océano que baña nuestras
costas, etc.
2. ¿Conoces alguna/s provincia/s de nuestro país? ¿Cuál o cuáles? Escribe la capital de
esa o esas provincias. ¿Qué características recuerdas de sus paisajes? Nombra algún
punto de interés que hayas recorrido y te haya llamado la atención.
3. Encierra la opción correcta:
PARAGUAY BRASIL

4. ACTIVIDADES DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
Escuchar, leer y escribir poesía Desde los primeros meses de nuestras vidas estamos en
contacto con la poesía. Hemos escuchado o cantado canciones, jugado a las rondas con
amigos o amigas, dicho en voz alta trabalenguas, adivinado adivinanzas, recitado algún
poema gracioso. Te invitamos a meterte más ahí, donde las palabras tienen
musicalidad y nombran el mundo, los animales, el cielo, las plantas… de formas
inesperadas. • Si en tu casa tenés conexión a internet podés mirar y escuchar estos
videos en los que se leen o cantan poesías muy conocidas.
“Dentro de una palabra”, de María Cristina Ramos
https://www.youtube.com/watch?v=x2pbteYsabQ
“La lluvia” de Arnaldo Antunes
https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=NRB9mUXSLA8
“Ser y parecer” de Isol
https://www.youtube.com/watch?v=oIw2sAIPjtM
“Soplando aviones” de Laura Devetach
https://www.youtube.com/watch?v=z4F04XqbtII
“Un cuento que se puede ver” de Adela Basch
https://www.youtube.com/watch?v=aMZCqlxJPd0
“Canción para bañar a la luna” de María Elena Walsh
https://www.youtube.com/watch?v=_xypgGbBsck
1. ¿Cuál te gustó más? Explica con tus palabras de qué trata. A través de un dibujo
represéntalo.

5. VIERNES 24 DE ABRIL
Continuamos con las poesías
2. Dentro de una palabra podemos encontrar muchas otras… Animate a escribir todas
las palabras que puedes encontrar en MARIPOSA.
3. Luego, ordénalas alfabéticamente.
4. Escucha nuevamente el poema “La lluvia” y escribe algunas de las acciones y efectos
de ella.
5. Escucha con atención “Un cuento que se puede ver”. • ¿Qué animales son
nombrados en el poema? • ¿Cuál fue el problema que se suscitó entre ellos? • ¿Quién
logró que la situación cambiara? ¿Cómo lo logró?
Sin hacer la cuenta, seleccioná en cada caso el resultado correcto. Después comprobá
con la calculadora.
Cálculo Resultados para
seleccionar
810 + 990 1.800 5.800 18.000
1.301 + 999 1.400 2.300 1.310
2.049 + 1.001 2.500 4.050 3.050
4.500 – 999 3.501 2.501 4.401
3.645 - 205 1.640 3.440 2.440

6. 5. Sin hacer la cuenta, marcá con una cruz si cada afirmación es verdadera o falsa.
Después comprobá con la calculadora.
90 + 140 va a dar un resultado mayor que 200
500 + 390 va a dar un resultado menor que 1.000
120 + 480 va a dar un resultado menor que 500
920 – 860 va a dar un resultado mayor que 500
6. Sin hacer la cuenta, marcá con una cruz cuáles de estas sumas y restas van a dar un
resultado mayor que 1.000. Después comprobá con la calculadora.
Va a dar más que 1.000
950 + 150 =
420 + 110 =
730 + 370 =
1.450 - 400 =
1.847 - 947 =