PROYECTO PARA INCENTIVAR EL RESPETO ASIA LA SEXUALIDAD DENTRO DEL ÁREA ESCOLAR Y SU ENTORNO

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
COMPLEJO EDUCATIVO ELÍAS ÁLVAREZ
MUNICIPIO ARISTIDES BASTIDAS EDO. YARACUY
PROYECTO DE APRENDIZAJE
Nombre del Docente: ANAHIS GUTIERREZ, Grado y Sección: 6to (U)
Año Escolar: 2023/2024 Matricula: H: 09 V: 08 T: 17
Nombre del PEIC: .
Nombre del PA: “Respeto y Valoro mi Sexualidad”
Lapso de Ejecución: Inicio: 10/01/2022 Culminación: 31/01/2022
DIAGNÓSTICO:
Se pudo conocer las inquietudes y necesidades de las y los estudiantes por conocer acerca de los cambios físicos y
emocionales que se dan durante la etapa de la adolescencia, ya que tienen poco conocimiento sobre la sexualidad y
muchas familias ven este tema como la parte genital o reproductiva del ser humano. Sin embargo, esto también implica el
amor, la autoestima, las relaciones humanas, afectos hacia otras personas entre otros.

2. Área del Conocimiento: Lenguaje y Comunicación
Desarrollo de habilidades y
destrezas para adquirir y
reconocer la importancia de
la lengua oral y escrita,
disfrutando el gusto por la
lectura de textos narrativos.
Componente: La Comunicación y el Lenguaje como eje central del
desarrollo de la vida en sociedad.
Temas Generadores:
La Silaba. Diptongo e Hiato. Palabras Agudas, Graves y Esdrújulas.
El Párrafo Idea Principal y Secundaria.
El Sustantivo y sus Modificadores (Articulo y Adjetivo).
Pronombres
Conjugación del Verbo (Presente – Pasado – Futuro)
Aplicación de Dinámica de Discusión Grupal: Discusión, Exposición,
Debate.
EJES INTEGRADORES INTENCIONALIDADES
Convivencia Familiar.
Aprender a Crear.
Aprender a Convivir y Participar Protagónicamente.
Ambiente.
Aprender a Reflexionar.
Aprender a Valorar.

3. Área del Conocimiento: Matemática para la Vida
Desarrollo de procesos
matemáticos a través del
espacio, las formas, los
números y sus operaciones.
Componente: Interpretación y valoración de los números, espacios y los
procesos matemáticos.
Temas Generadores:
Lectura y escritura de números naturales, decimales y fraccionarios
División de Números Naturales con una y dos dígitos.
Redondeo de Números Naturales y Decimales
Descomposición de Números en Factores Primos.
Propiedad Asociativa y Comunicativa.
Mínimo Común Múltiplo.
Fracciones propias e impropias.
Fracciones Equivalentes.
EJES INTEGRADORES INTENCIONALIDADES
Convivencia Familiar.
Aprender a Crear.
Aprender a Convivir y Participar Protagónicamente.
Ambiente.
Aprender a Reflexionar.
Aprender a Valorar.

4. Área del Conocimiento: Ciencias Naturales y Salud
Explorar y aplicar procesos y
conocimientos de las
ciencias naturales, valorando
su importancia para la vida en
sociedad y el ambiente.
Componente: Identificación, formulación, estimación, propuesta y
resolución de problemas a través de las operaciones matemáticas e
indagación, elaboración, valoración y aplicación de conceptos científicos
provenientes de las ciencias naturales.
Temas Generadores:
Adolescencia y Sexualidad.
Embarazo Precoz.
La Autoestima.
Aparato Reproductor Masculino y Femenino
Enfermedades de Transmisión Sexual
Enfermedades Producida por las Drogas.
Mi Proyecto de vida.
EJES INTEGRADORES INTENCIONALIDADES
Aprender a Crear.
La Salud como Fuente de Vida.
Aprender a Convivir y Participar Protagónicamente.
Convivencia Familiar
Aprender a Reflexionar.
Ambiente.
Aprender a Valorar.

5. Área del Conocimiento: Identidad, Ciudadanía y Soberanía
Componente: Comprensión de la realidad social a través del tiempo y el
Que el niño y la niña se espacio.
reconozcan como seres
sociales
Temas Generadores:
23 de enero Dictadura de Marcos Pérez Jiménez
Pacto de Punto Fijo.
Democracia Representativa desde 1959/1999
Democracia Participativa: 1999
Ubicación Espacial: Puntos Cardinales.
Valores que se fomentan en la familia y comunidad
Pensamientos Bolivarianos.
miembros de un país, a partir
del conocimiento de su
realidad
familiar, escolar, comunitaria,
nacional y mundial, para el
ejercicio
de su ciudadanía y en el
resguardo de la identidad
venezolana.
EJES INTEGRADORES INTENCIONALIDADES
Valores democráticos para la convivencia en
paz.
Aprender a Crear.
Convivencia Familiar
Aprender a Convivir y Participar Protagónicamente.
Aprender a Reflexionar.
Aprender a Valorar.

6. Área del Conocimiento: Educación Física, Deporte y Recreación.
Que los niños y niñas
participen en actividades
recreativas y deportivas
como parte del desarrollo del
ser humano donde se
manifiesten el trabajo
colectivo, la autoconfianza y
perseverancia como valores
que contribuyan a la
formación de un ser social
con respecto a la diversidad
cultural.
Componente: La Educación Física, el Deporte y la Recreación como medio
para el disfrute y el desarrollo de la personalidad, perceptivo, físico y socio
motriz.
Temas Generadores:
Destrezas Básicas Motrices.
Cualidades Físicas.
Juegos Cognoscitivos y Tradicionales.
Realización de actividades del ambiente
en los espacios de la escuela.
EJES INTEGRADORES INTENCIONALIDADES
La Salud como Fuente de Vida
Ambiente
Aprender a Crear.
Aprender a Convivir y Participar Protagónicamente.
Aprender a Reflexionar.
Aprender a Valorar.

7. ESTRATEGIAS RECURSOS
LECTURA REFLEXIVAS
DRAMATIZACIONES
IMÁGENES VISUALES
SOPA DE LETRAS
MAPA MENTAL
MAPA CONCEPTUAL
ADIVINANZAS
LUDO DE LA MULTIPLICACION
MEMORIA MULTIPLICATIVA
BITACORA
RECURSOS HUMANOS
DOCENTE
ESTUDIANTES
PADRES Y REPRESENTANTES
RECURSOS MATERIALES
COLECCIÓN BICENTENARIO
PIZARRON
CUADERNOS
LAPICES
SACAPUNTAS
COLORES
LAMINAS
PEGA
TIJERA

8. PLAN DE EVALUACION
Indicador Técnica Instrumentos Tipos Formas
Respeta y aplica
normas del buen
hablante y
oyente.
Comprende y
sigue
instrucciones.
Participa en
conversaciones
respetando el
punto de vista de
los demás.
Se expresa con
claridad y
precisión para
realizar su
exposición.
Utiliza un tono de
voz adecuado.
Identifica la idea
principal y
secundaria en un
párrafo.
Produce párrafos
coherentes.
Reconoce el
verbo en infinitivo
y lo conjuga.
Utiliza el
diccionario como
herramienta de
investigación.
Observación Directa.
Análisis de Producciones
orales y escrita.
Exposición.
Intercambios orales.
Ejercicios interpretativos y
demostrativos.
Registro
Descriptivo.
Escala de
Estimación.
Mi Diario
Reflexivo
Inicial o Diagnóstica
Procesual o Formativa
Final o Sumativa
Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación

9. PLAN DE EVALUACION
Indicador Técnica Instrumentos Tipos Formas
Resuelve
divisiones con
una y dos dígitos.
Descompone en
factores primos.
Aplica los criterios
de Divisibilidad
por 2,3 y 5.
Aplica la
propiedad
asociativa y
conmutativa.
Reconoce e
identifica el m.c.m
Observación Directa.
Análisis de Producciones
orales y escrita.
Exposición.
Intercambios orales.
Ejercicios interpretativos y
demostrativos.
Registro
Descriptivo.
Escala de
Estimación.
Mi Diario
Reflexivo
Inicial o Diagnóstica
Procesual o Formativa
Final o Sumativa
Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación

10. Área del Conocimiento: Ciencias Naturales y Salud
Tema Generador: La Sexualidad en la Adolescencia
Día/Fecha: Lunes 10/01/2022
Inicio Desarrollo Cierre Evaluación
Conversación
interactiva Maestro –
Estudiante acerca de
la sexualidad en la
adolescencia para
explorar sus
conocimientos
previos del tema.
Explicación por parte del Maestro
acerca de la Sexualidad en la
Adolescencia. A través de un mapa
mental. Destacando que la sexualidad
se refiere a las características
Biológicas, Psicológicas y Sociocultural
se expresa en todo lo que somos,
sentimos, pensamos y hacemos.
Explicándoles que cuando hablamos
de sexualidad nos estamos refiriendo
no solo a la parte genital o
reproductiva; sino que también
implica amor, autoestima, relaciones
humanas, afecto hacia otras personas,
entre otros. Agregando que la
comunicación en la familia es de su
importancia ya que tus padres saben
por experiencia la gran cantidad de
cambios físicos y emocionales que
repercute en tu sexualidad en esta
etapa de la adolescencia. Así que ellos
son las personas más indicadas para
ayudarte en este proceso.
Para conocer los logros
alcanzados las y los
estudiantes escribirán con
sus propias palabras lo que
entendieron acerca de la
sexualidad en la
adolescencia. Luego
buscaran en el diccionario el
significado de sexualidad,
sexo, genero, afectividad.
Para finalizar se le explica
que en la palabra
sexualidad hay un
diptongo y que los diptongo
se forman con una vocal
abierta y una cerrada y con
dos vocales cerradas.
Técnica:
Observación Directa
Instrumento:
Escala de Estimación
Indicador:
Produce párrafos
coherentes con
sus propias
palabras.
Utiliza el
Diccionario como
herramienta de
investigación.
Identifica los
diptongos en una
palabra.

11. Área del Conocimiento: Matemática para la Vida.
Tema Generador: Descomposición en Factores Primos.
Día/Fecha: Martes: 11/01/2022
Inicio Desarrollo Cierre Evaluación
Explicación por parte del
Docente a través de ejemplos lo
que es la Descomposición en
Factores Primos. Resaltando
que para descomponer un
numero en sus factores primos
se busca los divisores del
número que se desea
descomponer en factores
primos. Luego se invita a los
estudiantes a descomponer en
factores primos la fecha de
nacimiento de Juana
Ramírez la Avanzadora
quien nació el 12 de enero
de 1790 se destacó por su
pasión patriótica y deseo de
libertad defendió a Maturín del
ejercito de Domingo
Monteverde.
Para conocer los logros
alcanzados los
estudiantes realizaran
la descomposición de
factores primos con la
fecha del
fallecimiento de
Ezequiel Zamora el
10 de enero de 1860.
Luego separaran en
silaba las siguientes
palabras e identificaran
cuales tienen diptongo:
Juana, mujer, fecha,
nació, enero,
nacimiento,
fallecimiento, primo.
Técnica: Observación
Directa
Conversación socializada donde
los estudiantes participen dando su
opinión de ¿Cuáles de las
siguientes cantidades son
Instrumento: Escala
de Estimación
Indicador:
divisibles por dos? Logra
125,121,122,139,120,127,124. descomponer en
Con la finalidad de explorar saberes
previos.
factores primos
aplicando los
criterios de
divisibilidad.
Separa en silaba
e identifica los
diptongos, en
una palabra.