plan de clase

1. PLAN DE CLASE AVE
Universidade Estácio de Sá
Posgrado en Enseñanza de Lengua Española y Nuevas Tecnologías.
Asignatura: Uso de Novas Tecnologias No Ensino da Língua Espanhola.
Módulo Plataforma AVE, Alumno/ Tutor
Profesora: Belén García Llamas
Alumna: Simone Aparecida Melo Xavier de Moraes
Justificación teórica:
Presentar a los alumnos el vocabulario de las viviendas y expresiones de localización.
Datos de Identificación:
Escuela: Centro de Estudos de Línguas
Profesora: Simone Aparecida Melo Xavier de Moraes
Nivel de Español: A2
Número de alumnos: 15 alumnos
Edad: de 14 a 16 años
- Objetivo
Presentar el vocabulario de la familia y como describir una persona.
- Contenido:
Léxico, gramatical y nuevas tecnologías.
- Tiempo de ejecución:
5 clases de 60 minutos
- Desarrollo:
1. Precalentamiento (50 minutos)
Empezar la clase preguntando:
¿Tu familia es grande/ pequeña/ alegre/ divertida/ peleona?
¿Tus familiares viven cerca o lejos de ti?
¿Los ve frecuentemente o solo en fechas conmemorativas?
En seguida, proponer algunas cuestiones sobre el tema.
¿Hay um ejemplo “ideal” de família?
¿ Cuál sería y por qué?
¿ Qué personas podemos considerar de nuestra familia?
¿ Cuál es el grade de importância de la família en tu vida?
1.1 Empezar explicando el vocabulario con la ayuda de un power point.

2. https://es.islcollective.com/resources/projectables/powerpoints_ppt_pptx/la_familia/fami
lia-principiante-prea1/27761
Mientras se pasa el power point, el profesor ayuda el alumno con la pronuncia correcta
y aclara el contenido.
1.2 Luego enseguida, pedir para que cada uno muestre la foto que ha traído y pedir
para que hablen sobre quien está en la foto y la importancia que tiene esta persona en
la vida del alumno.
1.3 Para explotar más el tema, se propone un ejercicio impreso.
1.4 Terminado el ejercicio se hace la corrección después para quel trabajen un poco
con la escucha, se pasa un reportaje de la tv española.
http://www.ver-taal.com/noticias_20130407_familianumerosa.htm
1.5 Ejercicio sobre el reportaje
1. Escucha una primera vez y haz las combinaciones correctas.
Para hacerlo relaciona las palabras de la derecha hacia la izquierda.
número de hijos por mujer en 1939 1,3
número de hijos por mujer ahora 3

3. número de hijos de la familia Postigo Pich 10
número de hijos que quiere tener el hijo mayor 14
número de hermanos del padre de la familia 16
caída de la natalidad el año pasado no se menciona
Al final, se pregunta a los estudiantes: ¿Qué piensan de una familia grande? ¿ Les
gustaría tener una familia así? ¿ Conocen a una familia igual a del reportaje?
Para cerrar la clase, se pide para que los alumnos hagan su árbol genealógico. Cada
uno presentará la suya y brevemente hablará con quién vive y si se llevan bien.
2. Depués pido que hagan la actividad de cvc.cervantes.es (aveteca), nivel A1
ejercicio 13 ( tiempo 120 minutos)
3. Luego pido que entren en el sitio de cvc.cervantes.es (didactiteca), nivel A1
ejercicio 20 “ El juego de la familia Somosmuchos”. (90 minutos).
4. Al final los alumnos decifrarán el crucigrama de la familia en el sitio ver-taal.com.br ,
terminado el ejercicio cada alumno va a contar un poco sobre su familia. ¿ Con quién
vive? ¿ Cómo son? ¿ Cuántos son? (30 minutos)
- Recursos didácticos:
Cañon de proyección, pizarra, cuaderno, rádio, internet, ordenador, fichas de
actividades.
- Herramientas digitales:
Aveteca
Cvc.cervantes.es
Didactiteca
www.ver-taal.com.br
- Conclusión:
Después de todo lo trabajado, se espera que los alumnos sepan a través de las
nuevas tecnologías el léxico sobre la familia, los grados de parentesco y la descripción
física.
- Bibliografía
https://es.islcollective.com/resources/projectables/powerpoints_ppt_pptx/la_familia/fami
lia-principiante-prea1/27761
http://www.ver-taal.com/noticias_20130407_familianumerosa.htm
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/actividades_ave/nivelI/actividad_18.htm ( aveteca)
http://cvc.cervantes.es/aula/didactired/anteriores/abril_04/05042004.htm (el juegode la
familiaSomosmucho/didactiteca)
http://www.ver-taal.com/crucigrama_familia.htm (crucigrama)