1. LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA UTILIZADAS EN LA MODALIDAD TELESECUNDARIA Y SU RELACIÓN CON EL DESEMPEÑO ACADÉMICO DE SUS ALUMNOS. Alumnos: Jímenez Zavala Zaira María Celeste Moreno Macias Rocio Pichardo López Carolina Valencia Marín Adriana Gpe. Sánchez Sánchez Nohemi

10. DIMENSIONES Debates, resúmenes, mapas conceptuales, mapas mentales, exposiciones, discusiones en equipo. Libros de apoyo

13. Una gran parte de los estudiantes realiza los ejercicios que el libro de apoyo les indica con base en los temas y capsulas proyectadas en el salón de clases, sin embargo, podemos notar que un número significativo de estudiantes utiliza el libro para consultar las dudas que se le presentan ya sea después de escuchar la clase o al finalizar la capsula proyectada, finalmente algunos de ellos mencionan no utilizar dicho material

14. Ahora bien, con respecto a la frecuencia con que hacen uso del libro de apoyo podemos notar que es muy recorrido para las actividades que se realizan en el aula, lo cual nos indica que abordan y llevan la secuencia de los contenidos que estos indican.

16. La mayoría de los profesores dedica un tiempo específico para que los alumnos comenten las capsulas con el fin de lograr despertar el interés en ellos, así lograr un aprendizaje, reforzar lo visto en clase o aclarar las dudas que surgen a lo largo de las mismas, en cambio 28 alumnos mencionan que después de la proyección proceden a la realización de los ejercicios especificados en los libros de apoyo, esto varia pues las actividades son distintas y dependen de la asignatura que se esté viendo.

22. Análisis estadístico Investigación correlacional Tipo de datos: cualitativos Prueba: JI CUADRADA y SPEARMAN Nivel de medición de las variables: nominales y ordinales Programa estadístico: SPSS