tabla de datos agrupados con intervalos

1. Unidad: Datos y Azar Subunidad: Tablasde frecuencia SesiónNº: 4
Objetivogeneral de launidad: Estudioy aprendizaje delanálisisexploratoriode datosysurelacióncon
la probabilidadempíricade unsucesoo eventoaleatorio.
Meta(s) de aprendizaje:
Contenidos:
Conceptuales Rango y Amplitudde unIntervalo
Procedimentales A travésde una actividadlosestudiantesse venenlanecesidadde utilizarel
conceptode tabla agrupadapor intervalospropiciandode estamanerala
introducción del nuevocontenido
Actitudinales Trabajo enequipoe iniciativapersonal enlaresolución de laproblemáticaplanteada
Momentos
de la clase
Actividades de aprendizaje Intervención docente Recursos de
aprendizaje
Tiempo
estima
do
Inicio
Desarrollo
Cierre
Los estudiantesescuchanlas
indicacionesdeldocente.
Desarrollanlaactividad
entregadaporel profesor
realizandolasconsultas
respectivasde acuerdoalas
inquietudesy/odificultades
presentes.
Salena la pizarraa escribirsus
resultadosde acuerdoala
respuestaque el profesorle
pidaque respondan.
Terminanlaactividad
desarrollandolaagrupaciónde
lashoras enintervalos,y
haciendolarespectivatabla
con frecuencias.
Los estudiantesescuchanal
profesorlasconclusionesque
lesexplicayanotanla
definiciónque lesdicta
El docente entregalashojasconla
actividadylee enconjuntosconsus
estudiantesparadejarenclaroel objetivo
de la actividad.
Responde alasinquietudesde los
estudiantesyvelaque se desarrolle la
actividadenorden.
Da indicacionesorientandoalos
estudiantesal desarrollode laactividad.
Hace una puestaencomúnhasta el punto
cuatro pidiendoalosalumnosque salgan
a la pizarra para que escribanyexpliquen
el porqué de susrespuestas.
Indicaa los estudiantesque prosigan
trabajandoenla actividad.
Ayudaa losestudiantesacomprenderque
hay que dividirlacantidadde horasque se
realizoel muestreoporlacantidadde
intervalosoagrupaciónque se necesita.
Realizaunapuestaencomúncon los
resultadosobtenidosconcluyendoy
explicandoel procedimientorealizado,
luegodictalasdefinicionesde los
conceptostratadoshaciendoénfasis en
que el rango actúa sobre losvaloresyno
sobre loseventos.
Indicaa los estudiantesque mañana
utilizaranlosdatosdel Facebook
solicitados anteriormente.
Pide latarea de la clase anterior.
Expresiónoral
Cuadernodel
estudiante.
Pizarra,
expresiónoral
Pizarra
expresiónoral
15
min
25
min
25
min
25
min