1. Johan Gonzalo flores, Wendy Jazbleidy Figueroa
801
2012
Agustín nieto caballero

2. Tecnologías de la información y la
comunicación
 Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC o
bien NTIC para nuevas tecnologías de la información y de la
comunicación) agrupan los elementos y las técnicas usadas en el
tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de
informática, internet y telecomunicaciones.
 Por extensión, designan el sector de actividad económica.

3.  Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna
panacea ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los
habitantes del planeta. Se disponen de herramientas para llegar a los
Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán
avanzar la causa de la libertad y la democracia, y de los medios
necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión
mutua" (Kofi Annan, Secretario general de la Organización de las
Naciones Unidas, discurso inaugural de la primera fase de
la WSIS, Ginebra 2003)1

4.  El uso de las tecnologías de información y
comunicación entre los habitantes de una
población, ayuda a disminuir en un momento
determinado la brecha digital existente en dicha
localidad, ya que aumentaría el conglomerado de
usuarios que utilizan las TIC como medio tecnológico
para el desarrollo de sus actividades y por eso se reduce
el conjunto de personas que no las utilizan.

5.  Se denominan tecnologías de la información y la comunicación al
conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción,
almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación
de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en
señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética [1]. Las TIC
incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo
de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.

6.  Se pueden considerar las tecnologías de información y comunicación
como un concepto dinámico.2 Por ejemplo, a finales del siglo
XIX el teléfono podría ser considerado una nueva tecnología según las
definiciones actuales. Esta misma definición podría aplicarse a
la televisión cuando apareció y se popularizó en la década de los 50 del
siglo pasado. No obstante, hoy no se pondrían en una lista de las TIC y
es muy posible que actualmente los ordenadores ya no puedan ser
calificados de nuevas tecnologías. A pesar de esto, en un concepto
amplio, se puede considerar que el teléfono, la televisión y
el ordenador forman parte de lo que se llama TIC, tecnologías que
favorecen la comunicación y el intercambio de información en el
mundo actual.

7. Ambientes virtuales de
aprendizaje
 Un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) ó Virtual learning
environment (VLE) es un sistema de software diseñado para facilitar a
profesores la gestión de cursos virtuales para sus estudiantes, especialmente
ayudándolos en la administración y desarrollo del curso. El sistema puede
seguir a menudo el progreso de los principiantes, puede ser controlado por los
profesores y los mismos estudiantes. Originalmente diseñados para el
desarrollo de cursos a distancia, vienen siendo utilizados como suplementos
para cursos presenciales.
 Estos sistemas funcionan generalmente en el servidor, para facilitar el acceso de
los estudiantes a través de Internet.

8.  Los componentes de estos sistemas incluyen generalmente las
plantillas para elaboración de contenido, foros, charla, cuestionarios y
ejercicios tipo múltiple-opción, verdadero/falso y respuestas de una
palabra. Los profesores completan estas plantillas y después las
publican para ser utilizados por los estudiantes. Nuevas características
en estos sistemas incluyenblogs y RSS. Los servicios proporcionados
generalmente incluyen control de acceso, elaboración de contenido
educativo, herramientas de comunicación y la administración de
grupos de estudiantes.

9.  Estos Ambientes Virtuales se basan en el principio de aprendizaje
colaborativo donde se permite a los estudiantes realizar sus aportes y
expresar sus inquietudes en los foros, además van apoyados de
herramientas multimediales que hagan mas agradable el aprendizaje
pasando de ser simplemente un texto en línea, a un entorno interactivo
de construcción de conocimiento. rganización que apoya y permite el
aprendizaje por medios digitales en una escala más amplia. De hecho
una lectura algo pedante del término AEV (VLE en Inglés)se podría
extender para abarcar el ambiente físico en el cual el aprendizaje ocurre
(es decir una escuela).

10.  “El término plataforma educativa describe una amplia gama de
sistemas ICT (del inglés Information and Communication Tecnology, o
TIC) usados para el entrenamiento y aprendizaje. A través de una
plataforma educativa, hardware, software y los servicios de soporte que
confluyen para permitir maneras de trabajo más eficaces, dentro y
fuera del aula. En el corazón de cualquier plataforma educativa está el
concepto de un espacio en línea de aprendizaje personalizado para el
estudiante. Este espacio debe ofrecer a profesores y estudiantes acceso a
los recursos almacenados de trabajo, recursos educativos virtuales, a la
comunicación y a la colaboración entre estudiantes, y a la facilidad de
acceso al progreso del estudiante.” - DfES Making IT Personal
leaflet, Marzo 2006.

11.  Es un programa que facilita el aprendizaje automatizado. Tales sistemas e-learning a veces también
son llamados:
 Sistemas de Gestión del Aprendizaje, del inglés Learning Management System (LMS)
 Sistema de Gestión de Curso (CMS, del inglés Course Management System)
 Sistema de Gestión de Contenido para el Aprendizaje (LCMS, del inglés Learning Content
Management System)
 Ambientes de Aprendizaje Gestionado (MLE, del inglés Managed Learning Environment)
 Sistema de Apoyo al Aprendizaje (LSS, del inglés Learning Support System)
 Plataforma de Aprendizaje (LP, del inglés Learning Platform);
 es un medio de educación llamado "comunicación mediante el computador" (CMC, del
inglés computer-mediated communication)
 "educación en línea" (OE, del inglés online education)

12. Internet en la educacion colombianay el
mundo
 La educación a distancia es una modalidad educativa en la que los estudiantes no
necesitan asistir físicamente a ningún aula. Normalmente, se envía al estudiante por
correo el material de estudio (textos escritos, vídeos, cintas de audio, discos compactos) y
él devuelve los ejercicios resueltos. Hoy en día, se utiliza también el correo electrónico y
otras posibilidades que ofrece Internet, como son los blogs, fundamentalmente las aulas
virtuales como el LMS Moodle (es un ambiente educativo virtual, sistema de gestion de
cursos, de ditribucion libre que ayuda a los educadores a crear comunidades de
aprendizaje en linea). Al aprendizaje desarrollado con las nuevas tecnologías de la
comunicación se le llama e-learning. En algunos casos, los estudiantes deben o pueden
acudir físicamente en determinadas ocasiones para recibir tutorías, o bien para
realizar exámenes. Existe educación a distancia para cualquier nivel de estudios, pero lo
más usual es que se imparta para estudios universitarios.

13.  La posibilidad de enseñar y de compartir conocimientos a través de Internet generó desde la década
de los 90 (según el Ministerio de Educación Nacional) un interés mayor por las comunidades de
aprendizaje de alumnos y profesores de todos los niveles, gestores educativos y especialistas de
empresas que usan las TIC para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
A continuación tres portales educativos, en Colombia, especializados en educación.
Colombia aprende: es el portal educativo del Ministerio de Educación y cuenta con información
detallada para docentes, investigadores, estudiantes, padres de familia y directivos. Además, con una
fuerte presencia en redes sociales, sus contenidos multimedia se pueden seguir a través de
Facebook, YouTube, Twitter y Flicker.
Educared es un sitio Web diseñado por Telefónica. El objetivo de esta red social educativa es
impulsar la introducción de las nuevas tecnologías en los procesos educativos y masificar el uso de las
TIC en los salones de clase.
Edutek es una página dirigida a la comunidad educativa que trabaja como una "red práctica" con
educadores y directivos escolares y formadores de maestros interesados en el uso de las tecnologías de
la información y las telecomunicaciones (TIC).

14.  la característica más atractiva de estas modalidades de estudios es su
flexibilidad de horarios. El estudiante se organiza su período de estudio
por sí mismo, lo cual requiere cierto grado de autodisciplina. Esta
flexibilidad de horarios a veces está limitada en ciertos cursos que exigen
participación en línea en horarios o espacios específicos.
 Una de las universidades de educación a distancia más antiguas es
la Universidad de Sudáfrica, la cual lleva ofreciendo este servicio desde
1946. En el Reino Unido, la más grande es laOpen University, que se fundó
en 1969. En España, la Universidad Nacional de Educación a
Distancia comenzó sus actividades docentes en 1973 y un año más
tarde, en Alemania, se fundó la FernUniversität Hagen…

15.  Estas cuatro universidades tienen más de 100.000 alumnos, lo que es
posible gracias al bajo coste que supone la educación a distancia. En
México, en 1945 se inicia esta modalidad con el Instituto Federal de
Capacitación del Magisterio, considerado la Normal más grande del
mundo, ya que por razones históricas para el país tuvo que formar a
más de 90.000 profesores de educación primaria en servicio que
carecían del título para ejercer la docencia. En la Universidad
Autonoma de México, esta modalidad inicia en el año de 1972.