El resumen describe las actividades realizadas por el asesor José Adalberto Martínez Alfaro durante el mes de enero de 2009. Visitó 7 centros escolares donde apoyó la planeación institucional, gestión organizativa, gestión curricular y gestión institucional. Asistió a varios centros en programas y proyectos. Encontró necesidad de docentes en algunos centros y docentes subutilizados. Asistió a varias reuniones y capacitaciones.
El resumen describe las actividades realizadas por el asesor José Adalberto Martínez Alfaro durante el mes de enero de 2009. Visitó 7 centros escolares y apoyó en planeamiento institucional, gestión organizativa y gestión curricular. Asistió a varias escuelas con programas y proyectos educativos. Encontró situaciones como necesidad de docentes, profesores subutilizados y escuelas que necesitan reestructurarse. Finalmente, asistió a diversas reuniones y capacitaciones en enero.
El asesor José Adalberto Martínez Alfaro realizó visitas técnicas a 8 de los 9 centros escolares programados en abril de 2009. Brindó apoyo en estadísticas educativas, procesos pedagógicos, prácticas de primer grado y procesos de gestión institucional. Asistió a varios eventos y talleres educativos. Encontró situaciones en 2 centros escolares que requirieron apoyo y seguimiento.
El asesor José Martínez presenta su informe mensual de actividades de febrero de 2009 en el Distrito 03-17. Visitó 10 centros escolares para apoyar procesos pedagógicos y de gestión. Asistió a 9 eventos en la oficina departamental de educación sobre diferentes temas. Realizó visitas de seguimiento a 23 centros educativos. Presenta el avance de documentos en 20 centros y el historial de visitas a 21 centros.
De les accions del Govern del president Montilla detallem:
* Tolerància zero amb la corrupció
* Un pas més en la participació dels ajuntaments en les polítiques del Govern
* Màxim suport als plans d’ocupació del món local
* A pesar de la crisi, continua la inversió estrangera
* L’any vinent, jutjats més moderns
* Més suport a les víctimes de violència de Gènere
* Més participació en l’Espanya i en l’Europa plurals
També describim accions específiques territorials:
* Terres de l'Ebre
* Vall d'Aran
Filosofa Que Debe Permanecer En La Educacin ActualAdalberto
Este documento describe la evolución del concepto de "filosofía perenne" a través de la historia. Comienza explicando cómo Agostino Steuco y Leibniz entendían este concepto como una filosofía que sintetizaba ideas antiguas y nuevas. Más adelante, autores como Guenón y Huxley ampliaron esta noción para incluir tradiciones espirituales no cristianas. Finalmente, el documento argumenta que la filosofía perenne aporta conceptos ontológicos, epistemológicos y
Jordi Évole es un humorista y presentador de televisión español conocido como "El Follonero". Comenzó trabajando en el programa de Buenafuente y su amistad con él le dio la oportunidad de desarrollar su carrera. Actualmente presenta el programa "Salvados" en La Sexta y ha logrado colar noticias falsas en los medios. Ha recibido el Premio Ondas en 2008 y es conocido por sus bromas a otros profesionales.
DISTRIBUCIONES ARCANGEL es un proyecto educativo que surgió para suministrar equipos de protección personal a la población trabajadora del sector petrolero en Barranca de Upía, con la misión de satisfacer las necesidades de los clientes de manera responsable y competitiva y la visión de ser la mejor empresa en el suministro de dotaciones en la región.
El resumen describe las actividades realizadas por el asesor José Adalberto Martínez Alfaro durante el mes de enero de 2009. Visitó 7 centros escolares y apoyó en planeamiento institucional, gestión organizativa y gestión curricular. Asistió a varias escuelas con programas y proyectos educativos. Encontró situaciones como necesidad de docentes, profesores subutilizados y escuelas que necesitan reestructurarse. Finalmente, asistió a diversas reuniones y capacitaciones en enero.
El asesor José Adalberto Martínez Alfaro realizó visitas técnicas a 8 de los 9 centros escolares programados en abril de 2009. Brindó apoyo en estadísticas educativas, procesos pedagógicos, prácticas de primer grado y procesos de gestión institucional. Asistió a varios eventos y talleres educativos. Encontró situaciones en 2 centros escolares que requirieron apoyo y seguimiento.
El asesor José Martínez presenta su informe mensual de actividades de febrero de 2009 en el Distrito 03-17. Visitó 10 centros escolares para apoyar procesos pedagógicos y de gestión. Asistió a 9 eventos en la oficina departamental de educación sobre diferentes temas. Realizó visitas de seguimiento a 23 centros educativos. Presenta el avance de documentos en 20 centros y el historial de visitas a 21 centros.
De les accions del Govern del president Montilla detallem:
* Tolerància zero amb la corrupció
* Un pas més en la participació dels ajuntaments en les polítiques del Govern
* Màxim suport als plans d’ocupació del món local
* A pesar de la crisi, continua la inversió estrangera
* L’any vinent, jutjats més moderns
* Més suport a les víctimes de violència de Gènere
* Més participació en l’Espanya i en l’Europa plurals
També describim accions específiques territorials:
* Terres de l'Ebre
* Vall d'Aran
Filosofa Que Debe Permanecer En La Educacin ActualAdalberto
Este documento describe la evolución del concepto de "filosofía perenne" a través de la historia. Comienza explicando cómo Agostino Steuco y Leibniz entendían este concepto como una filosofía que sintetizaba ideas antiguas y nuevas. Más adelante, autores como Guenón y Huxley ampliaron esta noción para incluir tradiciones espirituales no cristianas. Finalmente, el documento argumenta que la filosofía perenne aporta conceptos ontológicos, epistemológicos y
Jordi Évole es un humorista y presentador de televisión español conocido como "El Follonero". Comenzó trabajando en el programa de Buenafuente y su amistad con él le dio la oportunidad de desarrollar su carrera. Actualmente presenta el programa "Salvados" en La Sexta y ha logrado colar noticias falsas en los medios. Ha recibido el Premio Ondas en 2008 y es conocido por sus bromas a otros profesionales.
DISTRIBUCIONES ARCANGEL es un proyecto educativo que surgió para suministrar equipos de protección personal a la población trabajadora del sector petrolero en Barranca de Upía, con la misión de satisfacer las necesidades de los clientes de manera responsable y competitiva y la visión de ser la mejor empresa en el suministro de dotaciones en la región.
El documento describe los principios pedagógicos de Juan Amos Comenio. Estos incluyen que la enseñanza debe ser intuitiva, natural y auto-dirigida; que los sentidos deben ejercitarse antes que la memoria y la razón; y que la observación del todo debe preceder el estudio de las partes. También propone una educación universal e igual para hombres y mujeres distribuida en etapas como la infancia, primaria, secundaria y universidad.
El documento habla sobre el amor eterno y la misericordia de Dios hacia su pueblo. Citas de la Biblia como 2 Samuel 9: 1-13, Jeremías 31: 3 y Efesios 2: 6-7 son usadas para ilustrar cómo Dios ha declarado y demostrado su amor por nosotros a través de Jesucristo.
Este documento presenta las ideas principales de Wolfang Ratke sobre cómo debe impartirse la enseñanza. Ratke propone que la enseñanza debe seguir el curso natural, empezando por lo fácil, simple y conocido para luego progresar a lo difícil, complejo y desconocido. También sugiere aprender una cosa a la vez usando la lengua materna, enfocarse primero en las cosas en sí antes que en sus usos, y que el aprendizaje sea gradual y sin violencia. Finalmente, destaca que Ratke fue pionero en la necesidad de formar
Este documento contiene varias citas bíblicas y comentarios que enfatizan la importancia del Espíritu Santo y la necesidad de purificación, perfumamiento y vestimenta espiritual. Rut se bañó y ungió para prepararse para su encuentro, y la Biblia describe a Dios vistiendo a los creyentes con salvación y justicia. También incluye comentarios de A.W. Tozer y D.L. Moody sobre la diferencia que hace el Espíritu Santo y el poder de Dios trabajando a través de un hombre consagra
El pasaje bíblico habla sobre el regreso de Jesús. Anuncia que Jesús volverá pronto y que los creyentes que han muerto resucitarán primero, seguidos por los creyentes vivos, y así estarán todos juntos con el Señor para siempre.
La teoría del aprendizaje estudia cómo los sujetos adquieren conocimiento a partir de la información percibida. Existen diversas teorías como la de Pavlov sobre el condicionamiento clásico, la de Skinner sobre el condicionamiento operante, y la de Piaget sobre el desarrollo cognitivo. Los tipos de aprendizaje incluyen el receptivo, por descubrimiento, repetitivo y significativo. Mejorar el pensamiento en el aula requiere estimular el razonamiento y el pensamiento en el lenguaje.
Este documento presenta tres perspectivas sobre la diversidad en el aula y analiza los riesgos de usar pruebas estandarizadas como única medida de evaluación. También examina las implicaciones de las políticas educativas colombianas y el proyecto Bogotá Bilingüe. Finalmente, plantea que las pruebas estandarizadas no capturan todo el conocimiento de los estudiantes y que factores como la diversidad y el contexto deben ser considerados.
Este documento presenta una webquest sobre la biblioteca escolar. La tarea consiste en crear una guía de uso de la biblioteca escolar que defina la biblioteca, sus objetivos y funciones, el sistema de clasificación, las normas de préstamo y adquisición, las partes de un libro y conceptos básicos. El proceso implica que los estudiantes trabajen en parejas durante varias sesiones para completar la guía. Luego se evaluará el trabajo final de los estudiantes.
Wolfang Ratke propuso que la enseñanza debe seguir el curso natural de lo fácil a lo difícil, de lo simple a lo complejo y de lo conocido a lo desconocido. También sugirió que los estudiantes aprendan todo en su lengua materna y que el aprendizaje se presente de forma gradual a través de la experimentación y la observación para que sea comprendido y retenido por los estudiantes. Finalmente, Ratke fue pionero al enfatizar la importancia de formar a los maestros en el arte de enseñar.
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El documento describe las características de las actividades integradoras para evaluar competencias. Explica que una actividad integradora utiliza una situación problema real o simulada para que los estudiantes apliquen los conocimientos y habilidades aprendidos. También debe permitir la interrelación de diferentes recursos y obtener evidencia a través de una tarea. Finalmente, detalla los pasos para diseñar una evaluación basada en una actividad integradora.
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La compréhension de l'histoire du stockage met particuliérement en exergue les fondements de la loi de moore ! C'est trés intéréssant face aux enjeux du data management moderne d'évoquer ce fulgurant développement du stockage numérique au fil des ans jusqu'à l'explosion du CLOUD COMPUTING.
El resumen describe las actividades realizadas por el asesor José Adalberto Martínez Alfaro en centros escolares durante enero de 2009. Visitó 7 centros escolares donde apoyó la planeación institucional, gestión organizativa y gestión curricular. Asistió a centros en programas como Escuela Saludable y Círculos de Alfabetización. Encontró necesidad de docentes en algunos centros y desorganización en otros. Asistió a varios talleres y reuniones.
El resumen presenta un informe mensual de actividades realizadas por un asesor educativo en enero de 2009. Visitó 7 centros escolares donde apoyó la planeación institucional, gestión organizativa, gestión curricular y gestión institucional. Asistió a centros escolares en programas como Escuela Saludable y Círculos de Alfabetización. Encontró necesidad de docentes en algunos centros y desorganización en otros. Finalmente, asistió a varias reuniones y capacitaciones.
El documento describe los principios pedagógicos de Juan Amos Comenio. Estos incluyen que la enseñanza debe ser intuitiva, natural y auto-dirigida; que los sentidos deben ejercitarse antes que la memoria y la razón; y que la observación del todo debe preceder el estudio de las partes. También propone una educación universal e igual para hombres y mujeres distribuida en etapas como la infancia, primaria, secundaria y universidad.
El documento habla sobre el amor eterno y la misericordia de Dios hacia su pueblo. Citas de la Biblia como 2 Samuel 9: 1-13, Jeremías 31: 3 y Efesios 2: 6-7 son usadas para ilustrar cómo Dios ha declarado y demostrado su amor por nosotros a través de Jesucristo.
Este documento presenta las ideas principales de Wolfang Ratke sobre cómo debe impartirse la enseñanza. Ratke propone que la enseñanza debe seguir el curso natural, empezando por lo fácil, simple y conocido para luego progresar a lo difícil, complejo y desconocido. También sugiere aprender una cosa a la vez usando la lengua materna, enfocarse primero en las cosas en sí antes que en sus usos, y que el aprendizaje sea gradual y sin violencia. Finalmente, destaca que Ratke fue pionero en la necesidad de formar
Este documento contiene varias citas bíblicas y comentarios que enfatizan la importancia del Espíritu Santo y la necesidad de purificación, perfumamiento y vestimenta espiritual. Rut se bañó y ungió para prepararse para su encuentro, y la Biblia describe a Dios vistiendo a los creyentes con salvación y justicia. También incluye comentarios de A.W. Tozer y D.L. Moody sobre la diferencia que hace el Espíritu Santo y el poder de Dios trabajando a través de un hombre consagra
El pasaje bíblico habla sobre el regreso de Jesús. Anuncia que Jesús volverá pronto y que los creyentes que han muerto resucitarán primero, seguidos por los creyentes vivos, y así estarán todos juntos con el Señor para siempre.
La teoría del aprendizaje estudia cómo los sujetos adquieren conocimiento a partir de la información percibida. Existen diversas teorías como la de Pavlov sobre el condicionamiento clásico, la de Skinner sobre el condicionamiento operante, y la de Piaget sobre el desarrollo cognitivo. Los tipos de aprendizaje incluyen el receptivo, por descubrimiento, repetitivo y significativo. Mejorar el pensamiento en el aula requiere estimular el razonamiento y el pensamiento en el lenguaje.
Este documento presenta tres perspectivas sobre la diversidad en el aula y analiza los riesgos de usar pruebas estandarizadas como única medida de evaluación. También examina las implicaciones de las políticas educativas colombianas y el proyecto Bogotá Bilingüe. Finalmente, plantea que las pruebas estandarizadas no capturan todo el conocimiento de los estudiantes y que factores como la diversidad y el contexto deben ser considerados.
Este documento presenta una webquest sobre la biblioteca escolar. La tarea consiste en crear una guía de uso de la biblioteca escolar que defina la biblioteca, sus objetivos y funciones, el sistema de clasificación, las normas de préstamo y adquisición, las partes de un libro y conceptos básicos. El proceso implica que los estudiantes trabajen en parejas durante varias sesiones para completar la guía. Luego se evaluará el trabajo final de los estudiantes.
Wolfang Ratke propuso que la enseñanza debe seguir el curso natural de lo fácil a lo difícil, de lo simple a lo complejo y de lo conocido a lo desconocido. También sugirió que los estudiantes aprendan todo en su lengua materna y que el aprendizaje se presente de forma gradual a través de la experimentación y la observación para que sea comprendido y retenido por los estudiantes. Finalmente, Ratke fue pionero al enfatizar la importancia de formar a los maestros en el arte de enseñar.
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El documento describe las características de las actividades integradoras para evaluar competencias. Explica que una actividad integradora utiliza una situación problema real o simulada para que los estudiantes apliquen los conocimientos y habilidades aprendidos. También debe permitir la interrelación de diferentes recursos y obtener evidencia a través de una tarea. Finalmente, detalla los pasos para diseñar una evaluación basada en una actividad integradora.
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El resumen describe las actividades realizadas por el asesor José Adalberto Martínez Alfaro en centros escolares durante enero de 2009. Visitó 7 centros escolares donde apoyó la planeación institucional, gestión organizativa y gestión curricular. Asistió a centros en programas como Escuela Saludable y Círculos de Alfabetización. Encontró necesidad de docentes en algunos centros y desorganización en otros. Asistió a varios talleres y reuniones.
El resumen presenta un informe mensual de actividades realizadas por un asesor educativo en enero de 2009. Visitó 7 centros escolares donde apoyó la planeación institucional, gestión organizativa, gestión curricular y gestión institucional. Asistió a centros escolares en programas como Escuela Saludable y Círculos de Alfabetización. Encontró necesidad de docentes en algunos centros y desorganización en otros. Finalmente, asistió a varias reuniones y capacitaciones.
El asesor José Adalberto Martínez realizó visitas técnicas a 10 centros escolares en febrero de 2009 para apoyarlos en estadísticas educativas, procesos pedagógicos, prácticas de primer grado y procesos de gestión institucional. Además, asistió a varios centros en programas y proyectos y eventos en la oficina departamental de educación.
El asesor José Adalberto Martínez realizó visitas técnicas a 10 centros escolares en febrero de 2009 para apoyarlos en estadísticas educativas, procesos pedagógicos, prácticas de primer grado y procesos de gestión institucional. Además, asistió a varios centros en programas y proyectos educativos y eventos en la oficina departamental de educación.
El resumen del informe mensual de actividades realizadas por el asesor José Adalberto Martínez Alfaro durante febrero de 2009 es el siguiente: el asesor visitó 10 centros escolares para apoyarlos en estadísticas educativas, procesos pedagógicos y de gestión institucional; asistió a 9 centros en programas y proyectos educativos; y encontró problemas entre padres y maestros en un centro. Además, el asesor asistió a 9 eventos educativos y realizó visitas de seguimiento a
El resumen describe las actividades realizadas por el asesor José Adalberto Martínez durante el mes de mayo de 2009 en el distrito 03-17. Visitó 12 de 14 centros escolares programados donde apoyó procesos estadísticos, pedagógicos, de gestión institucional y prácticas de primer grado. Asistió a 7 eventos educativos y realizó visitas de seguimiento en varias escuelas. En general, el informe resume las labores de apoyo y supervisión del asesor a los centros educativos del distrito durante ese
El resumen describe las actividades realizadas por el asesor José Adalberto Martínez Alfaro durante el mes de mayo de 2009 en el Distrito 03-17. Visitó técnicamente 12 de 14 centros escolares programados para apoyarlos en estadísticas educativas, procesos pedagógicos y de gestión institucional. Asistió a 7 eventos de capacitación y reuniones. Realizó visitas de seguimiento a 20 centros escolares para verificar el avance de documentos como el PEI y el PEE.
El resumen describe las actividades realizadas por el asesor José Adalberto Martínez durante el mes de mayo de 2009 en el distrito 03-17. Visitó 12 de 14 centros escolares programados donde apoyó procesos estadísticos, pedagógicos, de gestión institucional y prácticas de primer grado. Asistió a 7 eventos educativos y realizó visitas de seguimiento en varias escuelas. En general, el informe resume las labores de apoyo y supervisión del asesor a los centros educativos del distrito durante ese
El resumen proporciona información sobre las actividades realizadas por el asesor José Adalberto Martínez Alfaro durante el mes de marzo de 2009 en el Distrito 03-17. Realizó visitas técnicas programadas a 12 centros escolares y visitas adicionales a 3 centros más, para un total de 15. Apoyó a los centros en procesos pedagógicos, estadísticas educativas y procesos de gestión institucional. Asistió a varios eventos y reuniones. Encontró inconsistencias en un centro escolar
El resumen proporciona información sobre las visitas realizadas por el asesor José Adalberto Martínez Alfaro a 15 centros educativos durante marzo de 2009 en el distrito 03-17. El asesor apoyó a las escuelas en procesos pedagógicos, estadísticas educativas y procesos de gestión institucional. También asistió a varios eventos y reuniones y realizó seguimientos no programados a 4 centros educativos.
El resumen presenta un informe mensual de actividades realizadas por un asesor educativo en julio de 2009. Realizó visitas técnicas a 5 de 8 centros escolares programados y apoyó a dichos centros en estadísticas educativas, procesos pedagógicos y prácticas de primer grado. Asistió a eventos educativos y diagnosticó un problema de comunicación en un centro. Presenta detalles de programas, proyectos, documentos y visitas realizadas a varios centros durante el mes.
El resumen proporciona la información fundamental del informe mensual de actividades realizadas por el asesor José Adalberto Martínez Alfaro durante el mes de abril de 2009 en el Distrito 03-17. El asesor visitó 8 de los 9 centros escolares programados, apoyó a los centros en procesos pedagógicos, estadísticas educativas y procesos de gestión institucional. Asistió a varios eventos organizados por la Oficina Departamental de Educación y realizó otras actividades no programadas.
El resumen proporciona un resumen conciso de 3 oraciones del informe mensual de actividades realizadas por el asesor José Adalberto Martínez Alfaro durante el mes de junio de 2009 en el distrito 03-17. Realizó visitas técnicas a 5 de 8 centros escolares programados y brindó apoyo en estadísticas educativas, procesos pedagógicos y prácticas de primer grado. Asistió a diversos eventos como talleres y reuniones. Encontró una mala comunicación entre el director y personal docente en un
El resumen proporciona la información fundamental del informe mensual de actividades realizadas en 3 oraciones o menos:
El asesor José Adalberto Martínez realizó visitas técnicas a 5 de 8 centros escolares programados en junio de 2009 para apoyar procesos pedagógicos, estadísticas educativas y procesos de gestión institucional. Además, asistió a 17 eventos como reuniones, capacitaciones y talleres. Finalmente, reporta el nivel de avance de documentos en los centros escolares visitados como los
El resumen proporciona la información fundamental del informe mensual de actividades realizadas en 3 oraciones o menos:
El asesor José Adalberto Martínez realizó visitas técnicas a 5 de 8 centros escolares programados en junio de 2009 para apoyar procesos pedagógicos, estadísticas educativas y procesos de gestión institucional. Además, asistió a 17 eventos como reuniones, capacitaciones y talleres. Finalmente, reporta el nivel de avance de documentos en los centros escolares visitados como los
El resumen del informe mensual de actividades realizadas del asesor José Adalberto Martínez Alfaro en abril de 2009 es: (1) Visitó 8 de los 9 centros escolares programados en su distrito para apoyar procesos pedagógicos, estadísticas educativas y procesos de gestión institucional; (2) Asistió a varios centros en programas educativos y proyectos; (3) Encontró situaciones en 2 centros que requirieron apoyo y compromisos de mejora; (4) Asistió a 8 event
Este informe resume las actividades realizadas por el asesor José Adalberto Martínez Alfaro durante el mes de marzo de 2009 en el Distrito 03-17. Visitó 15 centros escolares para apoyar procesos pedagógicos, estadísticas educativas y procesos de gestión institucional. Asistió a varios eventos y reuniones. Encontró inconsistencias en reportes de alimentos en un centro y falta de legalización de un CDE. Supervisó avances de documentos como PEIs, PEEs y reglamentos de convivencia escol
El resumen del informe mensual de actividades realizadas por el asesor José Adalberto Martínez Alfaro en marzo de 2009 es el siguiente: (1) Se realizaron visitas técnicas programadas a 12 centros escolares y visitas técnicas realizadas a 15 centros. (2) Se brindó apoyo en estadísticas educativas, procesos pedagógicos, prácticas de primer grado y procesos de gestión institucional a 15 centros. (3) Se asistió a diversos centros en programas y proyectos
Este documento resume los logros del tercer trimestre de 2023 en educación física, deporte y recreación en Sonsonate. Detalla 14 eventos realizados entre julio y septiembre, incluyendo torneos deportivos, festivales, talleres y competiciones para clasificar atletas a nivel regional y nacional. Los eventos tuvieron la participación de directores, docentes, estudiantes y organismos como el MINEDUCYT, INDES y alcaldías municipales para fomentar el deporte estudiantil.
Este documento contiene información sobre varios eventos organizados por el Coordinador Departamental de Interculturalidad entre junio y septiembre de 2023. Los eventos incluyen talleres, festivales culturales, visitas a escuelas y más, con el objetivo general de fortalecer la identidad cultural en municipios priorizados del departamento. Se proporcionan detalles como lugar, fecha, participantes y objetivos para cada evento.
Este documento resume 10 eventos educativos realizados en Sonsonate, El Salvador entre julio y septiembre de 2023. Los eventos incluyeron talleres sobre medio ambiente, convivencia escolar, seguridad, reforestación, entrega de lentes, y desfiles cívicos para celebrar la independencia. Los eventos fueron organizados por la Unidad ADCI con apoyo de instituciones como el MINEDUCYT, CONAPINA y Cruz Roja. Participaron directores, docentes, estudiantes y padres de familia de diferentes escuelas.
El documento describe 6 talleres de arte y patrimonio que se llevarán a cabo en Sonsonate, El Salvador entre julio y septiembre de 2023. Los talleres cubrirán áreas como artes plásticas, teatro, danza y patrimonio de Izalco. Los eventos están organizados por la Gerencia ADCI Nivel Central y están dirigidos a docentes de escuelas del departamento de Sonsonate con el objetivo de fortalecer estas áreas artísticas.
El documento presenta el Plan Operativo Anual 2023 de la Dirección Nacional de Formación Docente del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. Incluye 10 metas anuales con sus indicadores, actividades y responsables. También identifica riesgos generales que podrían afectar el cumplimiento del plan y establece acciones de mitigación y contingencia.
El documento presenta los planes operativos anuales del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de El Salvador para 2023, incluyendo las metas, actividades y riesgos. La Dirección Nacional de Formación Docente tiene como objetivo principal capacitar a 200 docentes en diferentes áreas a través de talleres y seguimiento en escuelas. También se detallan las medidas para mitigar riesgos como falta de transporte o coordinación que podrían afectar el cumplimiento de las metas.
El documento presenta los planes operativos anuales del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología para 2023, incluyendo las metas, actividades y riesgos. Se detallan 3 metas principales: 1) Seguimiento a 200 escuelas en áreas como arte y ciudadanía, 2) 144 talleres de capacitación docente, 3) Actividades en 326 instituciones en Sonsonate. Se identifican riesgos como falta de transporte o coordinación, y se proponen acciones de mitigación como gestión de recursos y planificación conjunta.
El documento presenta el informe de actividades realizadas en el Centro Escolar Cantón Suquiat durante los meses de abril y mayo de 2022. Se detallan 11 eventos educativos y recreativos organizados con objetivos como promover valores, conciencia ambiental, tradiciones culturales e inclusión. Las actividades involucraron a docentes, estudiantes, padres de familia y otras instituciones y tuvieron lugar tanto dentro como fuera del centro escolar.
Logros II Trimestre 2022 CE C Suquiat Caluco.pptxAdalberto
Durante el segundo trimestre de 2022, la escuela ADCI logró varios avances educativos y mejoras en sus instalaciones. Se realizaron obras de mantenimiento en el edificio y se actualizaron los programas académicos para brindar una educación de mayor calidad a los estudiantes. La escuela continúa esforzándose por ofrecer las mejores oportunidades de aprendizaje a la comunidad.
El documento resume varios eventos educativos realizados en el segundo trimestre de 2022. Entre los eventos se incluyen: vincular la educación artística con otras asignaturas, recreos dirigidos, juegos intramuros, formación en ciudadanía, gimnasia familiar, actividades por el Día de la Tierra, caminatas educativas, clases de arte, mañanitas recreativas y juegos deportivos. Los eventos tuvieron lugar en diferentes centros educativos y contaron con la participación de directores, docentes, estudiantes
El documento resume 4 eventos educativos realizados en el departamento de Sonsonate, El Salvador durante el tercer trimestre de 2021. Los eventos incluyeron la recopilación de trabajos de arte de estudiantes, el apoyo a escuelas con pianos digitales donados, la recepción de trabajos para un concurso nacional y el apoyo a programas de jornada extendida. Los eventos tuvieron lugar en varias escuelas y municipios de Sonsonate y fueron organizados por entidades como el MINEDUCYT y organizaciones sin fines de lucro.
El documento resume los eventos realizados por el Departamento de Arte, Cultura, Recreación, Deporte y Civismo del II Trimestre. Incluye eventos como la recopilación de trabajos artísticos de estudiantes, entrega de materiales de bioseguridad a escuelas, participación en festivales de poesía y oratoria, y reuniones con directores, docentes y padres de familia para tratar temas como protocolos de bioseguridad, quejas estudiantiles y aplicación de guías educativas. En total se llevaron a cab
El documento describe la necesidad de transformar integralmente el sistema educativo de El Salvador para responder a los retos de una sociedad desigual y promover el desarrollo humano. Se propone que los estudiantes adquieran competencias diversas como dominio de idiomas, pensamiento crítico, valores, y habilidades digitales. El Plan Cuscatlán tiene como tarea transformar el sistema educativo trabajando con diferentes sectores para poner el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes como prioridad.
El documento resume varios eventos culturales y artísticos organizados en el departamento de Sonsonate entre abril y junio de 2021, incluyendo la recopilación de trabajos de arte de estudiantes, la distribución de materiales de bioseguridad a escuelas, y la participación de estudiantes en festivales virtuales de poesía y oratoria. Los eventos involucraron a directores, docentes y estudiantes de varios centros escolares del departamento.
El documento resume los logros del primer trimestre de 2021 del Departamento de Arte, Cultura, Recreación, Deporte y Ciudadanía de Sonsonate. Se llevaron a cabo varios eventos como la elaboración de planes de trabajo, capacitaciones, entrega de guías y seguimiento a programas. Los eventos tuvieron como objetivo apoyar la continuidad educativa a través de medios virtuales y presenciales.
Este documento resume los logros del cuarto trimestre (octubre-noviembre-diciembre 2020) de la Coordinación de Educación Física, Recreación y Deporte en Sonsonate. Incluye la entrega de guías de educación física y ajedrez educativo a 326 directores, y el seguimiento al programa de Escuelas Abiertas en 132 escuelas.
El documento resume las actividades realizadas por el Coordinador de Ciudadanía en el departamento de Sonsonate, El Salvador durante octubre y noviembre de 2020, incluyendo seguimiento a asignaturas, prevención de embarazos adolescentes, educación artística, entrega de políticas de convivencia, seguimiento a quejas, continuidad educativa, rendición de cuentas y plan de ciudadanía. Se detallan los objetivos, lugares, fechas y número de escuelas, directores, docentes y estudiantes involucrados en
Este documento resume los resultados de una encuesta realizada por la Unidad de Arte y Cultura de Sonsonate a 125 directores de escuelas del departamento. La encuesta midió el seguimiento a diferentes asignaturas y proyectos educativos durante la pandemia de COVID-19, incluyendo Escuelas Abiertas, educación artística, estudios sociales y cívica. La mayoría de las escuelas informaron haber realizado el seguimiento requerido, aunque algunas áreas como los comités de desarrollo educativo y participación en proyect
El documento resume los logros de la Coordinación de Educación Física, Recreación y Deporte durante el tercer trimestre de 2020, incluyendo la entrega de guías educativas virtuales, reuniones con docentes, y capacitaciones sobre temas como estimulación temprana, deportes como el ajedrez y la lucha. Se realizaron evaluaciones de las teleclases de educación física y se brindó seguimiento a los clubes de recreación y deporte en las escuelas abiertas.
Importancia de arte y deporte octubre 2020Adalberto
El documento describe los beneficios del arte y el deporte en el desarrollo de los niños. Fomenta la creatividad, la imaginación, y el pensamiento crítico. También ayuda a los niños a expresarse, mejorar su autoestima, y aprender sobre sí mismos y el mundo. Estimula ambos lados del cerebro y mejora el aprendizaje en otras materias como la lectura y las matemáticas.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
00 Informe Mensual Enero 2009
1. INFORME MENSUAL DE ACTIVIDADES REALIZADAS
Asesor/a: José Adalberto Martínez Alfaro fecha: Enero 2009
N° de centros escolares visitados 7centros escolares
1. Escuelas que fueron apoyadas en:
Planeamiento Institucional Gestión Organizativa Gestión Curricular Gestión Institucional
N° Centro Educativo
1. COEDC/ Hda. Metalío * *
2. CE Cas. Belén C/ El Suncita *
3. CE C/ El Sunza *
4. CE Cas. Cureñas C/ Metalío *
CE Cas. Copinula C/ El Suncita
5. * *
6. CE Cas. El Amatal *
7. CE Hda. Tazulat C/ Chiquihuat
*
8. CE Cas. Los Marines Agua Zarca
9.
10.
2. Escuelas que fueron asistidas en programas y proyectos
CRA Otros
Qué
N° Centro Educativo ES RI EA TA C REE Ined CA MyC AA No
utilizad Asistido Ruta
utilizad
tomamos
1. CE Cas. Belén C/ El Suncita *
2. CE C/ El Sunza *
CE Cas. Copinula C/ El Suncita
3. *
4. CE Cas. Los Marines Agua Zarca *
5.
6.
7.
8.
9.
1
0.
3 Situaciones encontradas
2. Nº Centro Educativo Modalidad Necesidad de docentes (Explique) Docentes subutilizados EDUCOS reestructurados
4 “A” SS Básica mañana 50 Adhonoren
1 CE Cas. Belén C/ El
CDE 4 “B” B Básica tarde 50 Comunidad
Suncita
2 “C” B Básica Mañana 30 Comunidad
1º “B” B Básica mañana 40 sin atender
2 CDE
CE C/ El Sunza
2º “B” B Básica Tarde 37 sin atender
CE Cas. Cureñas C/
3 ACE Eligió Presidente
Metalío
CE Cas. Los Marines
4 ACE Llenar formulario sobre incremento de sección
Agua Zarca
4. Situaciones encontradas
N° Centro Educativo Modalidad Otros
Problemas de liquidación Inasistencia de profesores
CE Cas. Cureñas C/ No pueden justificar $38.00 gastados por ex
1 ACE
Metalío director
Desorganización institucional, el director no tiene
2 CDE
CE C/ El Sunza
liderazgo
4. Eventos a los que asistí (reuniones, inauguraciones, clausuras, capacitaciones, etc.)
N° Lugar Fecha Evento
1 Oficina Deptal de Educación de Sonsonate Reunión con Francisco Magaña
5 enero
2 Oficina Deptal de Educación de Sonsonate Organizar talleres de parvularia sobre nuevos materiales educativos
6 enero
3 Oficina Deptal de Educación de Sonsonate Retirar material para reunión con directores/as
7 enero
5 Universidad Modular Abierta Taller sobre nuevos materiales educativos parvularia
8 enero
6 Universidad Modular Abierta Taller sobre nuevos materiales educativos I ciclo
9 enero
7 Universidad Modular Abierta Taller sobre nuevos materiales educativos I ciclo
12 enero
8 Universidad Modular Abierta Taller sobre nuevos materiales educativos I ciclo
13 enero
9 Universidad Modular Abierta Taller sobre nuevos materiales educativos I ciclo
14 enero
10 Universidad Modular Abierta Taller sobre nuevos materiales educativos II ciclo
15 enero
11 Oficina Deptal de Educación de Sonsonate Reunión con Lic. Magaña y Lic. Pulacho
16 enero
12 Oficina Deptal de Educación de Sonsonate Reunión con Lic. Magaña
19 enero
15 Oficina Deptal de Educación de Sonsonate Reunión de Seguimiento a la Calidad. Qué Ruta Tomamos
21 enero
16 Oficina Deptal de Educación de Sonsonate Reunión de Seguimiento a la Calidad. Resultados , Indicadores educativos,
22 enero
17 Oficina Deptal de Educación de Sonsonate Reunión de Seguimiento a la Calidad. Resultados PAES. Programación de febrero
26 enero
18 Universidad de Sonsonate 30 enero Reunión con directores
19
5. Centros escolares con otro tipo de situaciones que deseo informar. (Alimentos, horarios, evaluación, necesidades de equipo, equipos de cómputo,
problemas de agua potable, etc.)
3. Modal
N° Centro Educativo Situación
idad
1
2
7. Historial de visitas. A partir de enero de 2009
Escriba la Fecha
N° Centro Educativo
1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7 8 9
1 COEDC/ Hda. Metalío 7 enero
2 CE Cas. Belén C/ El Suncita 20 enero
3 CE C/ El Sunza 23 enero
4 CE Cas. Cureñas C/ Metalío 27 enero
CE Cas. Copinula C/ El Suncita
5 27 enero
6 CE Cas. El Amatal 28 enero
7 CE Hda. Tazulat C/ Chiquihuat 19 enero
8 CE Cas. Los Marines Agua Zarca 29 enero
9
10
11
12
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14
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18
19
4. 8. Otras actividades
Nº Centro Educativo Actividades
1
9- Nivel de avance de documentos o instrumentos.
Manual
CODIG
CENTRO ESCOLAR PEI PEA PPE
N° REGLAMENTO Q.R.T.? PFL (USAID) COMP ACELERADA
O convivencia
1 10544
C.E. BERND GRABS
2 10558
COED. JUAN JOSÉ CAÑAS
3 10559
C.E. CANTON EL SUNZA
4 10560
C.E. CANTON EL AMATAL
5 10561
COED. RENE ARMANDO ARCE S.
6 10564
C.E. CAS. BELEN, C/ SUNCITA
7 10565
C.E. CANTON MORRO GRANDE
8 10566
C.E. CAS. EL MORA, C/ METALIO
9 10568
COED. HACIENDA METALIO
10 64002
C.E. CAS. MIRAMAR, C/ METALIO
11 64003
C.E. CAS. EL PORVENIR, C/ METALIO
12 64004
C.E. CAS. COSTA AZUL, C/ METALIO
13 64005
C.E. CAS. LAS CUREÑAS, C/ METALIO
14 64006
C.E. CAS. EL NANCE, C/ METALIO
15 64007
C.E. CAS. METALILLITO, C/ METALIO
16 64008
C.E. CAS. LA PLAYA, C/ METALIO
17 64120
C.E. CAS. COSTA BRAVA, C/ METALIO
18 86253
C.E. CAS. VALLE NUEVO, C/ METALIO
19 60296
C.E. CAS. COPINULA, C/ EL SUNZA
20 60327
C.E. CAS. LOS MARINES AGUA ZARCA
Centro de R
CRA
Fecha de entrega: 2 febrero 2009
TA Tele aprendizaje
Aulas de Apoyo
AA
C Comprendo
Alternativas
F__________________
REE Redes Esc Efec
Asesor/a
ES Escuela Saludable
I Ined
RI Radio Interactiva
CA Cìrc de Alf
EA Ed. Acelerada
MyC Moral y Cìv