knitr で作った Google アナリティクスレポーティングの一例です。
Google アナリティクスデータのレポーティングを R で自動化しよう（ランディングページと検索キーワード） - 廿TT
http://abrahamcow.hatenablog.com/entry/2014/11/07/143441
De la serie "Pon Internet a Trabajar". Gestión de la reputación online, presentación utilizada en las Jornadas de Redes Sociales de ICEA en Madrid el 30 de noviembre de 2009
Inside Netflix: The Company Culture That Created a $37B BusinessPeopleSpark
Today Netflix is worth $37B and growing. But when the company was started back in 1997, founder Reed Hastings knew he wanted to create a company culture that brought in (and rewarded) the best people for doing great work.
To understand the inner workings of the Netflix culture, we have to look beyond the headlines, the share price and the hype and understand what makes the culture tick - without the day-to-day involvement of the founder.
Today we'll look at the 10 most critical take aways from everything that's ever been written about the Netflix company culture. If you want happier, more fulfilled employees then pay close attention.
Formato n ousado_paramaterial_labgeogebra_citid2017_v3Clara Moncada
Construcciones previas, para simular modelado, y posteriormente abordar el tema de Optimización en la aplicación de la derivada de funciones de una variable real.
Una colaboración de experiencia de Institutos GeoGebra de Costa Rica, Colombia, Perú, Chile y Zacatepec MÉXICO.
En un período como servidora pública, tuve la oportunidad de capacitarme, uno de los resultados es este proyecto, y ahora que veo cambios en el municipio, pareciera que algo de él se refleja... que sea para el bien de todos
knitr で作った Google アナリティクスレポーティングの一例です。
Google アナリティクスデータのレポーティングを R で自動化しよう（ランディングページと検索キーワード） - 廿TT
http://abrahamcow.hatenablog.com/entry/2014/11/07/143441
De la serie "Pon Internet a Trabajar". Gestión de la reputación online, presentación utilizada en las Jornadas de Redes Sociales de ICEA en Madrid el 30 de noviembre de 2009
Inside Netflix: The Company Culture That Created a $37B BusinessPeopleSpark
Today Netflix is worth $37B and growing. But when the company was started back in 1997, founder Reed Hastings knew he wanted to create a company culture that brought in (and rewarded) the best people for doing great work.
To understand the inner workings of the Netflix culture, we have to look beyond the headlines, the share price and the hype and understand what makes the culture tick - without the day-to-day involvement of the founder.
Today we'll look at the 10 most critical take aways from everything that's ever been written about the Netflix company culture. If you want happier, more fulfilled employees then pay close attention.
Formato n ousado_paramaterial_labgeogebra_citid2017_v3Clara Moncada
Construcciones previas, para simular modelado, y posteriormente abordar el tema de Optimización en la aplicación de la derivada de funciones de una variable real.
Una colaboración de experiencia de Institutos GeoGebra de Costa Rica, Colombia, Perú, Chile y Zacatepec MÉXICO.
En un período como servidora pública, tuve la oportunidad de capacitarme, uno de los resultados es este proyecto, y ahora que veo cambios en el municipio, pareciera que algo de él se refleja... que sea para el bien de todos
La mejora en el nivel de desempeño docente, es directamente proporcional a la formación y capacitación contínua de éste de los nuevos medios, recursos a bien de fortalecer la educación por competencias
El blogcomoforodediscusion smm2013imagenClara Moncada
EL BLOG COMO FORO DE DISCUSIÓN: UNA ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS.
M. C. Domínguez Marroquín1, N.R. Gómez Rivera1,2 y C.R. Moncada Andino1,3.
Cuerpo Académico: “Competencias y Nuevas Tecnologías” del 1Instituto Tecnológico de Zacatepec (ITZ), Calzada Tecnológico No. 27, CP 62780, Zacatepec de Hidalgo, Estado de Morelos, México – mc_dmarroquin@hotmail.com; 2– nrgomezr@gmail.com; 3– clara.moncada@gmail.com
Área de participación: Matemática Educativa
Resumen - Romper el paradigma en la enseñanza de las matemáticas y lograr desarrollar competencias, es uno de los retos que todo docente enfrenta ante la generación de nativos digitales, quienes aprenden de manera diferente, lo que reta al compromiso docente para diseñar estrategias en ambientes diversos, donde los estudiantes logren plasmar sus puntos de vista, mediante la colaboración y discusión en foros, de preferencia con ayuda audiovisual, en lo que, entre los recursos gratuitos de la red de Internet, los blog se ajustan como medio en el cual desarrollar, el pensamiento crítico, a través del debate de ideas a partir de una imagen, un cuestionamiento, un problema o caso, video; favoreciendo con ello al fortalecimiento del contenido temático de una unidad.
Este trabajo presenta la propuesta, que ha sido implicada desde mediados del año 2009, en las asignaturas de cálculo –diferencial, integral y vectorial-, dirigido a estudiantes de las carreras de ingeniería en sistemas computacionales, industrial, civil, electromecánica, gestión empresarial y administración. En cada ocasión, la respuesta ha sido satisfactoria y el logro de competencias valorado a través de una encuesta, cuyos resultados reflejan la aceptación y la consciente convicción de los estudiantes en cuanto a las competencias logradas.
Entre las conclusiones de cierre de blog, los estudiantes han externado, que gracias al compartir de los comentarios aportados por sus pares, la comprensión y aprendizaje de tema o unidad, ha sido logrado de mejor manera que si éstos temas solo se hubieran abordado a través de ejercicios en clase; considerando que exponer con sus propias palabras eses conocimiento, les ha permitido aprenderlo mejor.
Palabras clave: Ambientes de aprendizaje, Software gratuitos, Web, Estrategias de aprendizaje, Competencias, Matemáticas.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
