La comunidad GeneXus ofrece capacitación y certificaciones a través de cursos presenciales, semipresenciales y a distancia de forma gratuita. Proporciona soporte a través de foros, wiki y tracking de incidentes. Fomenta el desarrollo colaborativo a través de proyectos compartidos y redes sociales para que los profesionales puedan brillar.
Conferencia en el marco del XIII Congreso Venezolano de Infectología, donde se presentan y resumen herramientas y aplicaciones web como webinars, webcast, LinkedIn, Facebook, Ted talks, canales de YouTube, medscape, podcast, contagium, cursos evimed, MOOC. alianzasalud, en relación a infectoogia
Este documento describe las principales características de una plataforma educativa en línea para estudiantes, profesores y padres. Para los estudiantes, permite mantenerse al día con las asignaturas, planificar el estudio y comunicarse con profesores y compañeros. Para los profesores, facilita impartir clases en línea, calificar exámenes y comunicarse con estudiantes y padres. Para los padres, permite seguir el progreso académico de sus hijos y comunicarse con los profesores.
La asociación APFOS ofrece a profesores colaboradores el uso de su plataforma Moodle para elaborar cursos online. APFOS se encarga de la formación en el uso de la plataforma, el marketing y difusión de los cursos, y la facturación a los alumnos. Los ingresos se dividen entre el profesor y APFOS. Los cursos suelen tener un coste entre 75-95 euros y una duración de 20-30 horas con unos 12 alumnos de media.
La Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica (FATLA) fue creada en 2004 para brindar apoyo profesional en tecnología, arte, ciencia, educación y más a través de bienes y servicios actualizados. FATLA ofrece becas que cubren el 90% del costo de talleres, programas temáticos y expertos para beneficiar a personas e instituciones en estas áreas. Usa la metodología PACIE de aprendizaje en línea desarrollada por su director, enfocada en presencia, alcance
El documento propone un proyecto para enseñar habilidades tecnológicas a personas mayores a través de un aprendizaje de servicio. Los estudiantes identificarán necesidades de un colectivo, desarrollarán e implementarán un proyecto para enseñarles sobre internet, correo electrónico, redes sociales y smartphones, y grabarán un video para promoverlo.
El documento presenta las expectativas e inquietudes del autor sobre un curso de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). El autor espera que el curso permita a los estudiantes desarrollar la capacidad de innovar de manera organizada y fomentar el aprendizaje, la investigación, la lectura y el desarrollo de contenidos y la autonomía. También analiza varias plataformas de cursos en línea masivos y abiertos (MOOCs), señalando ventajas como la variedad de cursos y certificaciones
Este documento describe los esfuerzos de Rosario Barba para aumentar la visibilidad de la Mediateca de su Institución, incluyendo la creación de un blog para que los estudiantes puedan expresarse después de actividades orales, la promoción del blog en un seminario anual sobre tecnología para docentes, y la inclusión de un enlace al blog en el sitio web de la Institución. El documento también analiza la audiencia formada por estudiantes de diferentes edades y niveles, y la autoevaluación de que el blog favoreció la interacci
El documento describe la importancia del Bloque 0 PACIE en un aula virtual. Explica que sirve como introducción para los estudiantes y promueve la participación. Detalla que el Bloque 0 contiene secciones de Información, Comunicación e Interacción para presentar el curso, tutor, objetivos y herramientas de evaluación y comunicación para guiar a los estudiantes en el aprendizaje colaborativo.
Conferencia en el marco del XIII Congreso Venezolano de Infectología, donde se presentan y resumen herramientas y aplicaciones web como webinars, webcast, LinkedIn, Facebook, Ted talks, canales de YouTube, medscape, podcast, contagium, cursos evimed, MOOC. alianzasalud, en relación a infectoogia
Este documento describe las principales características de una plataforma educativa en línea para estudiantes, profesores y padres. Para los estudiantes, permite mantenerse al día con las asignaturas, planificar el estudio y comunicarse con profesores y compañeros. Para los profesores, facilita impartir clases en línea, calificar exámenes y comunicarse con estudiantes y padres. Para los padres, permite seguir el progreso académico de sus hijos y comunicarse con los profesores.
La asociación APFOS ofrece a profesores colaboradores el uso de su plataforma Moodle para elaborar cursos online. APFOS se encarga de la formación en el uso de la plataforma, el marketing y difusión de los cursos, y la facturación a los alumnos. Los ingresos se dividen entre el profesor y APFOS. Los cursos suelen tener un coste entre 75-95 euros y una duración de 20-30 horas con unos 12 alumnos de media.
La Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica (FATLA) fue creada en 2004 para brindar apoyo profesional en tecnología, arte, ciencia, educación y más a través de bienes y servicios actualizados. FATLA ofrece becas que cubren el 90% del costo de talleres, programas temáticos y expertos para beneficiar a personas e instituciones en estas áreas. Usa la metodología PACIE de aprendizaje en línea desarrollada por su director, enfocada en presencia, alcance
El documento propone un proyecto para enseñar habilidades tecnológicas a personas mayores a través de un aprendizaje de servicio. Los estudiantes identificarán necesidades de un colectivo, desarrollarán e implementarán un proyecto para enseñarles sobre internet, correo electrónico, redes sociales y smartphones, y grabarán un video para promoverlo.
El documento presenta las expectativas e inquietudes del autor sobre un curso de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). El autor espera que el curso permita a los estudiantes desarrollar la capacidad de innovar de manera organizada y fomentar el aprendizaje, la investigación, la lectura y el desarrollo de contenidos y la autonomía. También analiza varias plataformas de cursos en línea masivos y abiertos (MOOCs), señalando ventajas como la variedad de cursos y certificaciones
Este documento describe los esfuerzos de Rosario Barba para aumentar la visibilidad de la Mediateca de su Institución, incluyendo la creación de un blog para que los estudiantes puedan expresarse después de actividades orales, la promoción del blog en un seminario anual sobre tecnología para docentes, y la inclusión de un enlace al blog en el sitio web de la Institución. El documento también analiza la audiencia formada por estudiantes de diferentes edades y niveles, y la autoevaluación de que el blog favoreció la interacci
El documento describe la importancia del Bloque 0 PACIE en un aula virtual. Explica que sirve como introducción para los estudiantes y promueve la participación. Detalla que el Bloque 0 contiene secciones de Información, Comunicación e Interacción para presentar el curso, tutor, objetivos y herramientas de evaluación y comunicación para guiar a los estudiantes en el aprendizaje colaborativo.
Las TIC pueden facilitar el cambio necesario en el campo educativo y desarrollar capacidades como la comprensión de información e indagación en los estudiantes. El documento describe varias herramientas TIC como webinarios, videoconferencias, plataformas de aprendizaje como Schoology y redes sociales que permiten organizar actividades del área de Ciencias, Tecnología y Ambiente y realizar evaluaciones en línea para motivar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta un resumen de la ponencia "La Webquest como una Metodología Participativa de Aprendizaje: Una experiencia de investigación aplicada en una Escuela pública en Lima" en el VI Congreso de Experiencias Pedagógicas y Didácticas en Educación Virtual. La ponencia describe el uso de la webquest y otras herramientas digitales como estrategias para enseñar cursos de forma virtual en la Universidad San Martín de Porres. Estas herramientas incluyen aulas virtuales, evaluaciones en línea, foros y videocon
El documento describe las perspectivas y experiencias de personas entre 18 y 45 años que han tomado cursos de e-learning. Observan páginas web engañosas que ofrecen cursos gratuitos, sienten que han sido estafados por cursos con contenido genérico y desactualizado, y carecen de apoyo del instructor. Piensan que quieren un buen curso acreditativo a un buen precio, pero desconfían de ser estafados de nuevo.
Este documento describe un blog creado para la clase 5oB de una escuela en Santander. El blog tiene los objetivos de permitir a los estudiantes aprender, compartir, informar y motivar el uso de las TIC. El blog está dividido en secciones para estudiantes, profesores y padres y ofrece contenidos interrelacionados como deberes, salidas, recursos y calendario.
En esta presentación se encuentran los links para accesar a toda la campaña multimedia del proyecto final de la clase de Técnicas de Multimedia aplicadas a la Educación y Comunicación I, Maestría en Comunicación Educativa, UPANA.
Le solicitamos el envío del trabajo completo antes del 29 de marzo del presente año para que el Comité científico realice su estudio minucioso y pueda dar el aval final para su presentación. Le solicitamos que vaya preparando su participación de acuerdo a las “Condiciones de presentación de las E-ponencias” que se encuentran descritas en el documento anexo “Presentación del evento”.
Presentación de Seminario de recursos informáticos para periodistas 2013Wiyingi
El seminario introduce a los estudiantes en el uso de herramientas digitales para el periodismo, haciendo énfasis en cómo son utilizadas en la región. Explora las similitudes y diferencias entre el periodismo tradicional y digital, y las características de una narrativa multimedia. También establece vínculos con otras materias y reconoce nuevas oportunidades laborales relacionadas con las TIC en el periodismo.
Chamilo es un nuevo proyecto de software educativo de código abierto que permite la creación y gestión de cursos en línea. Funciona con la plataforma LAMP (Linux, Apache, MySQL, PHP) y proporciona herramientas para la gestión de contenidos, usuarios y cursos, así como funciones de comunicación y seguimiento del aprendizaje. Un equipo internacional de desarrolladores mantiene y mejora continuamente el programa.
Presentación del Proyecto Fin de Carrera Ampliación de SWADroid.
Muestra el cambio de interfaz, las nuevas funcionalidades y estadísticas de uso entre otras cosas.
Está todo más detallado en la memoria del proyecto.
Este documento presenta una lista de cotejo de actividades realizadas por un maestro estudiante como parte de un diplomado. La lista incluye la creación de una cuenta de correo electrónico y un blog, así como la realización de varios talleres de autodiagnóstico y la elaboración de una secuencia didáctica y rúbrica que se publicaron en el blog. También señala la presentación de ideas para proyectos y la iniciación del diligenciamiento de un planificador de proyectos.
El documento proporciona información sobre cómo crear y administrar un curso virtual en Chamilo LMS. Explica que Chamilo es un sistema de gestión del aprendizaje de código abierto que permite a los profesores crear cursos con varias herramientas como documentos, ejercicios y redes sociales. También describe cómo los estudiantes pueden acceder a los cursos y cómo los profesores pueden administrarlos revisando calificaciones, tomando asistencia y viendo la participación.
Este documento presenta un plan de clase para enseñar a estudiantes universitarios cómo crear un blog digital usando la herramienta Blogger. La clase comienza con una motivación y activación de conocimientos previos sobre blogs. Luego, el docente explica el proceso detallado de cómo crear una cuenta en Google, abrir Blogger, seleccionar una plantilla, empezar a publicar entradas y agregar gadgets de diseño. Finalmente, los estudiantes crean su propio blog siguiendo las instrucciones y el docente realiza una evaluación para
La metodología PACIE divide los entornos virtuales en tres bloques para organizar los recursos y actividades de aprendizaje. El Bloque 0 introduce el curso y contiene secciones de información, comunicación e interacción para orientar a los estudiantes sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje. El Bloque 0 incluye una guía del curso, presentaciones, rúbricas de evaluación, avisos, y espacios para socializar y resolver dudas.
Este documento describe las plataformas virtuales como conjuntos de estructuras y elementos que integran el proceso de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas. Explica que las plataformas virtuales permiten crear y observar cursos completos en la web sin necesidad de conocimientos avanzados de programación o diseño. También identifica algunos elementos clave de las plataformas virtuales como la distribución de contenido y herramientas de comunicación y trabajo colaborativo.
El documento recomienda que los estudiantes usen recursos en internet para un proyecto grupal. Sugieren que los estudiantes se dividan en grupos para investigar información en bibliotecas o en línea y luego creen un poster o blog en Glogster para presentar sus hallazgos. También recomienda que los estudiantes comenten los trabajos de los demás grupos a lo largo de la semana para una exposición final.
Este documento presenta un taller práctico sobre la aplicación de la pedagogía activa en ambientes de aprendizaje mediante el uso de recursos tecnológicos. El taller cubre el rol actual del docente, las tendencias pedagógicas, y el uso de herramientas web 2.0. Se provee un ejemplo de clase dividido en indagación, trabajo colaborativo y reflexión, utilizando diversas aplicaciones y plataformas tecnológicas. El objetivo es fortalecer el proceso de aprendizaje de los estudiantes
El documento clasifica los recursos TIC disponibles localmente en un centro educativo e incluye orientaciones y cursos sobre su uso. Entre los recursos se encuentran presentaciones con portátil y proyector, pizarra digital interactiva, monitorización de red, página web del centro creada con FrontPage o Dreamweaver, navegaciones offline de páginas web, guías de aprendizaje como WebQuest, exámenes en formato web creados con Hot Potatoes y creación de video tutoriales con Camtasia Studio o CamStudio.
Este documento describe los pasos para diseminar y evaluar un proyecto de innovación educativa con recursos abiertos. Primero, analiza varias plataformas para diseminar el conocimiento como YouTube, SlideShare, LinkedIn y blogs. Luego, identifica diferentes audiencias como estudiantes, profesores e interesados en filosofía. Finalmente, propone crear encuestas y foros en Moodle, habilitar botones de comentarios en el blog y medir visualizaciones para evaluar la visibilidad del proyecto con estas audiencias.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness, happiness and focus.
El documento habla sobre la alianza estratégica entre CPA y K2B para impulsar proyectos de gobierno electrónico en Uruguay. Describe los siete factores clave para el éxito de estos proyectos, que incluyen el apoyo de la dirección, la conformación del equipo adecuado, la gestión del cambio, adoptar una estrategia de lo simple a lo complejo, ser implacables con la información, la gestión y planificación adecuada, y realizar pruebas. El objetivo es migrar datos correctamente, usar te
PXTools: Nuevo generador y nuevos controles responsivosGeneXus
Mostraremos las primeras pantallas que resultarán de nuestro nuevo generador responsivo y explicaremos el funcionamiento de los nuevo controles "PXTools Responsive Layout" y "PXTools Smart Menus".
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Buenos días, soy Armin Bachmann, trabajo en soporte de Artech y apoyo a la comunidad. Rodolfo también trabaja en Artech, es instructor GeneXus además de profesor de varias materias de la Universidad Católica (UCUDAL).El motivo de esta charla es poder mostrarles qué es lo que hay de divertido y profesional en la comunidad GeneXus. Qué servicios, materiales y recursos en general hay alrededor de la herramienta, uds. podrán ser más exitosos en sus proyectos.Queremos mostrarles que con el apoyo de Artech y de la comunidad, por un lado su proyecto sale adelante; y por otro lado también tienen en la comunidad un lugar para hacer carrera y un lugar para divertirse.
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Van a ver que es simple comenzar con GX, que hay apoyo en cada una de las etapas, que los apoyamos en su crecimiento profesionalQue es un ambiente propicio para emprender y colaborar.
Hola, mi nombre es Rodolfo Roballo,trabajo en capacitación de Artech y les voy a hablar de qué opciones tenemos para aprender GeneXus y para perfeccionarnos en la herramienta.Veremos también que así como hacemos una carrera en una universidad o en un instituto, tenemos la posibilidad de hacer una carrera con GeneXus y obtener certificaciones reconocidas a nivel internacional.Y sobre todo cómo compartir conocimientos y experiencias con la comunidad GX de más de 65.000 miembros.
¿Cómo nos enteramos de qué es GeneXus? Una forma es porlos eventos como este que atraen a miles de personas y que generan el comentario boca a boca, lo que nos trae un primer contacto con el mundo GeneXus. Este fue mi caso, un amigo me dijo venite al evento que GeneXus esta buenísimo y confieso que vine casi desconfiado y la verdad es que me llevé una buena sorpresa.También encontramos referencias a GeneXus en redes sociales como Facebook, Twitter, Orkut, Hi5, o nos invitan a participar de un grupo de LinkedIn y encontramos que hay grupos de profesionales en GeneXus, o vemos blogs con gente que habla de GeneXus, también podemos toparnos videos relacionados con GeneXus en YouTube o encontrar información de GX en búsquedas que hagamos la web.También podemos escuchar de GeneXus en la universidad o en el liceo o colegios. La orientación hacia la enseñanza secundaria es algo que vale la pena mencionar. Esta buenísimo ver como hoy en el Liceo, preuniversitario, se esta enseñando GeneXus con éxito. Podemos citar la experiencia del instituto Secundario Crandon de aquí de Montevideo, Uruguay que hizo que ex alumnos estuvieran apoyando en el LAB de Gxportal!También podemos citar a liceales del interior del Uruguay (concretamente enGuichón), que participaron de una experiencia piloto y se capacitaron en GeneXus para trabajar en un proyecto de DeLarrobla y Asociados con muy buenos resultados.La comunidad GeneXus se renueva y esta bajando el promedio de edad .. Me parece genial, y quiero animarlos a invitar a jóvenes a engancharse en la comunidad.
Una vez que nos enteramos que existe GX, ¿cómo podemos empezar a tomarle el gusto a la cosa? La mejor forma de aprender una herramienta informática es practicando!Para empezar a probar GeneXus nos podemos bajar la versión GeneXus X Trial Version con licencia por 60 días. Esta versión es TOTALMENTE FUNCIONAL, no hay diferencia con la full en cuanto a su funcionamiento, sí hay restricciones en la cantidad de objetos que puede manejar.Ya se liberó la 4ta. versión de la Trial Version. La versión Trial no se promocionó mucho y sin embargo ya se superaron los 14800 downloads.Realmente los pasos para usar la trial son muy fáciles, y craer una primera KB es facilísimo siguiendo los pasos del manual inicial que se da (GeneXus X Quick Start). Eso da para tener una idea inicial de GX. Y lleva medio día. A mis hijos y a mis sobrinos, a los jóvenes que conozco que quieren meterse con la informática, les estoy recomendando esto:Bájense la trial y prueben!!Restricciones: • 60 días • 90 atributos • 140 objetos • Genera .Net con SQL Server• La licencia sólo es para evaluación
Tenemos una amplia gama de posibilidades para aprender GeneXus.Están los tradicionales cursos presenciales (en un salón con uno o varios profesores, los cuales recomendamos los hagan con Instructores GX certificados por Artech).Luego los cursos semipresenciales que combinan una etapa de autoestudio (con consultas on-line en un foro y asistencia continua de un docente por mail) y luego un período presencial con profesor donde se hace una applicación real simplificada. Y también tenemos la educación a distancia. Estos cursos tienen publicado todo su material para descargar de forma totalmente gratuita en el DC. Aquí pueden arrancar a aprender cuando quieran y regulan su propio ritmo! Y no tienen que transladarse a ningún lugar!Si contratan el curso, tienen a un profesor disponible por mail para consultas.Curso básico: 3 horas de videos. 1 o 2 días. Lo mínimo necesario para aprender, evaluar el producto. Tiene links para profundizar.Curso GeneXus: 60 horas Mientras que en el curso básico la aplicación guía al usuario y se van metiendo conceptos, en el curso GX el hilo es lo conceptual y luego se aplica lo aprendido. 3 Etapas: Teórico, Práctico y Taller Modalidades: Presencial, MiX, No Presencial. Al terminar el curso está incluido un examen para obtener una certificación GeneXus.Curso de Actualización: 24 hs. Se aprenden las nuevas features de la versión.Modalidades: Presencia y No Presencial.Otros cursos GX: herramientas como GXPortal, GXFlow, desarrollo de aplicaciones para Internet, etc.
Como mencionamos previamente, podemos hacer una carrera con GeneXus obteniendo certificaciones. La Certificación GeneXus es un sello de excelencia que se otorga a quienes demuestran competencia en el uso de GeneXus. El primer nivel que obtenemos es el de Analista Junior. Un analista junior es alguien que sabe GeneXus y que integra un grupo de trabajo bajo supervisión de un analista con más experiencia. Al contratar el curso GeneXus NP ya viene incluida la posibilidad de dar este examen, pero también podemos presentarnos a un examen sin haber hecho un curso formal. El examen es web y lo pueden tomar desde su casa o trabajo.Luego tenemos el nivel de Analista GeneXus. El analista GX es alguien que ha demostrado manejar bien la herramienta y puede trabajar solo o en un grupo de desarrollo. Al contratar el curso GX Presencial o Mix, está incluido un examen para obtener este nivel. También se puede presentar alguien directamente al examen, que se rinde en un local autorizado por Artech y en presencia de un supervisor.El nivel de Analista Senior se otorga a alguien que hay demostrado una experiencia importante trabajando en GeneXus y que domina todos los aspectos de la herramienta. Lidera grupos de desarrollo supervisando a Analistas JR o Analistas GX. El examen es en iguales condiciones que para los Analistas GX.El nivel más exigente es el Instructor el cual además de saber todo, tiene que saber explicarlo, interpretar errores conceptuales y corregirlos y tener vocación de enseñar. Tiene que rendir un examen de Analista Senior y además un examen oral tomado por personal de Artech.Por ultimo, contamos con examenes que permiten actualizar a la ultima versión liberada la certificación con la que cuentan (desde la versión anterior. Ej: desde la X a la X Ev1). A estos les llamamos “Upgrade de versión”. Para estar siempre actualizado a la última versión de GX tenemos las certificaciones de Upgrade. Es un examen donde se pregunta solamente las nuevas características de la versión (se rinde en un local autorizado por Artech y en presencia de un supervisor.)Si son extranjeros, pueden aprovechar siempre que vengan al Evento tanto para certificarse como para mantener actualizada a la ultima version la certificacion que ya tengan.
Los Socios Académicos (o GeneXusAcademicPartners) son universidades e instituciones de educación superior, públicas o privadas, con probada excelencia técnica y pedagógica, que posean la infraestructura adecuada; las cuales firmaron un acuerdo académico con Artech que las habilita a dictar cursos de GeneXus y los productos GeneXus. Las universidades que participan son las que tienen carreras de grado o terciarias en tecnologías de la información y GX es una materia curricular o electiva. Se le da a los estudiantes facilidades para proyectos académicos con GX, una mejor inserción laboral y se gradúan con una certificación en GX.Los Training Centers son instituciones que dan cursos de informática y pueden beneficiarse del convenio para contar con material actualizado, licencias bonificadas, comisiones por certificaciones, etc. además del respaldo continuo de Artech.Los Instructores GX también participan dando cursos “in company” a clientes GX o dentro de instituciones.Los AcademicPartnersposeen acceso preferencial a recursos y soporte de Artech.
Dentro de esa carrera profesional siempre surge la necesidad de conseguir trabajo o de conseguir profesionales. hay mucha demanda por profesionales genexusBolsa de trabajo. 500 oportunidades, 300 profesionales, desde marzo del 2006. Artech hace de nexo. Quedan publicados por 3 meses o cuando usuario pide dar de baja. /jobs y /offers. Se generan vínculos internacionales.Ahora los dejo nuevamente conArmin que va a continuar hablando de los recursos disponibles a la hora de desarrollar con GeneXus.
Cambiamos de capítulo y vamos a ver un poco qué herramientas o recursos tengo a la hora de desarrollar.
Start page,-conectado a news de la versiónEnterándome de las nuevas extensiones / features haciendo search directamente del IDE.O sea, con GeneXus X comienzan el día y ya estan conectados.
50 bloggers
44000 suscriptores
Al 18/9Promedio de 2000 visitas diarias.Repartido entre países como: NumPerc.Country Name 11929.90%Uruguay6416.08%Argentina5513.82%Brasil-4812.06%Honduras399.80%Chile215.28%Peru153.77%Japan143.52%Paraguay61.51%Mexico61.51%Bolivia61.51%UnitedStates51.26%Panama
Un wiki con más de 7000 páginas
Los hosteados en artech son por mail y tienen unwebview; estamos viendo de que también puedan ser directamente por web.Cantidad de suscriptores 6.600+Cantidad de suscripciones (un usuario puede estar suscrito a más de un foro) 19000+Post acumulados desde el 2001 (inicio de los foros) +157000 (desde el 2004 unos 20.000 por año
Todo cliente, con la licencia en garantía o al día con el contrato de mantenimiento, puede acceder a genexusnet.com, que es un sitio seguro donde pueden interactuar con artech.Pueden reportar incidentes via web en ese sitio, o pueden mandar un mail o pueden llamarnos por telefono.
www.genexusnet.comTracking: En todos los países.Mencionar administradores de contactos. Contacto: extranet@artech.com.uy Planes especiales de soporte. Evaluación del tracking :Feedback cada vez mejor.
-acérquense a los grupos de usuarios ya desde entrada, es la mejor forma de integrarse a la comunidad y aprovechar esa sinergia para proyectarse.- Es la forma para conocerse las caras.
extensions y usercontrols: 68; instalaciones: 46243
CollaborativeProjects es una propuesta lanzada por Artech con el propósito de integrar aún más la Comunidad GeneXus. Es una propuesta para crear en equipo, en un equipo potencialmente disperso geográficamente, típico de hoy. Ganas experiencia y conocimiento; creas valor aprovechable por toda la comunidad junto con colegas, con amigos.Esta edición es más extensa, con más tecnologías (GeneXus, GXserver, gxwiki, SecondLife, MSN, Skype, etc.). Más integración, más calidad. Un nuevo desafío con nuevos premios.
O para comer un asado.
Bueno, ahora tienen el panorama claro, tienen los recursos, saben cómo hacer carrera. Sigan disfrutando de este evento, aprovechen el contenido para sacar ideas y brillar.Muchas gracias.