1. Tercera Semana
María del Carmen Rey Sobral

2. Explorar posibilidades de diseminación. Analizar medios/estrategias/recursos de
diseminación del conocimiento abierto disponibles en la web, para seleccionar alguno
que te permita dar visibilidad a tu proyecto de innovación educativa con recursos
abiertos.
• Youtube: página para subir videos interesantes, o para buscarlos y
procurar enlaces.
•Slideshare: página para subir presentaciones interesantes, o para
buscarlos y procurar enlaces.
•Linkedin: red profesional a través de la cual difundiría mis hallazgos
o creaciones en el ámbitos de los REA
•Showme: página para subir video-lecciones interesantes, o para
buscarlos y procurar enlaces.
•PowToon: página para crear video-lecciones interesantes, o para
buscarlos y procurar enlaces.
•Aula virtual en moodle: para subir contenidos interesantes con un
esquema de curso.
•Blog: para subir contenidos de manera más dinámica que con un
formato curso tipo moodle.
• Youtube: página para subir videos interesantes, o para buscarlos y
procurar enlaces.
•Slideshare: página para subir presentaciones interesantes, o para
buscarlos y procurar enlaces.
•Linkedin: red profesional a través de la cual difundiría mis hallazgos
o creaciones en el ámbitos de los REA
•Showme: página para subir video-lecciones interesantes, o para
buscarlos y procurar enlaces.
•PowToon: página para crear video-lecciones interesantes, o para
buscarlos y procurar enlaces.
•Aula virtual en moodle: para subir contenidos interesantes con un
esquema de curso.
•Blog: para subir contenidos de manera más dinámica que con un
formato curso tipo moodle.

3. Seleccionar un tipo de audiencia para valorar criterios para la visibilidad de conocimiento.
Identificar determinada población/audiencia (estudiantes, profesores, desarrolladores,
facilitadores, sujetos de determinada actividad/sector social/político/profesional…) a quienes
puedas consultar para valorar sus recomendaciones para la visibilidad de tu proyecto de
innovación educativa con recursos abiertos.
•Alumnado en general que curse las materias adscritas al Departamento
de Filosofía en el sistema educativo español, al que se pueda tener
acceso de forma personal o de forma virtual a través de las diferentes
herramientas difusoras antes descritas.
•Profesorado e interesados por la filosofía en general, al que se pueda
tener acceso de forma personal o de forma virtual a través de las
diferentes herramientas difusoras antes descritas.
•Asesores TIC del centro educativo donde trabajo.
•Madres, padres, tutoras o tutores legales, a través de preguntas
informales realizados a sus hijas/os o tutorandas/os.
•Alumnado en general que curse las materias adscritas al Departamento
de Filosofía en el sistema educativo español, al que se pueda tener
acceso de forma personal o de forma virtual a través de las diferentes
herramientas difusoras antes descritas.
•Profesorado e interesados por la filosofía en general, al que se pueda
tener acceso de forma personal o de forma virtual a través de las
diferentes herramientas difusoras antes descritas.
•Asesores TIC del centro educativo donde trabajo.
•Madres, padres, tutoras o tutores legales, a través de preguntas
informales realizados a sus hijas/os o tutorandas/os.

4. Desarrollar un proceso/estrategia/instrumento de evaluación para colectar criterios
para la visibilidad. Diseña un plan de colección de datos para indagar criterios y
recomendaciones que te sean útiles para la visibilidad de tu proyecto innovador y aplica
el plan en la audiencia seleccionada.
• Crear una encuesta a través del aula de Moodle, donde se indague
sobre fortalezas y flaquezas del proyecto en lo que respecta a visibilidad.
•Crear un foro de evaluación del proyecto en el aula de Moodle.
•Habilitar los botones de retroalimentación en el blog.
•Tener en cuenta el contador de visualizaciones de los videos,
presentaciones, etc. creados ad-hoc.
•Solicitar comentarios en la red Linkedin, acerca de los apartados
públicos del proyecto.
• Crear una encuesta a través del aula de Moodle, donde se indague
sobre fortalezas y flaquezas del proyecto en lo que respecta a visibilidad.
•Crear un foro de evaluación del proyecto en el aula de Moodle.
•Habilitar los botones de retroalimentación en el blog.
•Tener en cuenta el contador de visualizaciones de los videos,
presentaciones, etc. creados ad-hoc.
•Solicitar comentarios en la red Linkedin, acerca de los apartados
públicos del proyecto.