Este documento presenta una lección sobre la expresión y regulación de emociones a través del arte. Los estudiantes aprenden que expresar emociones como la ira, la tristeza y el miedo a través de actividades artísticas como la escritura, la música y la pintura puede ayudar a mejorar la autoconocimiento y las relaciones interpersonales. Como proyecto, se les pide crear un fanzine sobre sus emociones. Se les guía en el proceso de planificación, producción y mejora de su fanzine, y se les p

1. Prof.CastillaCh.Keler
Prof.CastillaCh.Keler
ARTE y CULTURA QUINTO DE SECUNDARIA SESION Nº 07

2. Buenos días Chicos y chicas, hoy día seguiremos aprendiendo temas
importantes para nuestra vida y formación académica. Empezamos:
DJ DUKELME
Convivir diariamente con la familia no es una tarea fácil,
pueden surgir situaciones que nos afecten
emocionalmente. Expresar estas emociones desde la
creación artística, nos ayuda a gestionar, reflexionar y
regular nuestras emociones con el propósito de mejorar
nuestra relación con otras personas.
¿Cómo a través del arte podemos expresar y regular
nuestras emociones?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
El reto de esta semana es expresar nuestras emociones como la ira, la tristeza, el miedo u
otra emoción a través de un fanzine

3. Chicos, debo decirles que escribir un poema, escuchar música, bailar, pintar o realizar otras
actividades artísticas nos ayuda a distinguir emociones desde el autoconocimiento, y así afrontar
nuestra relación con el mundo que nos rodea.
La literatura es una gran fuente de inspiración. A continuación, encontrarás tres citas de autores
que tratan sobre emociones como la ira, la tristeza y el miedo. Leer y analizar estas frases, nos
ayudará a imaginar y generar ideas para elaborar nuestro fanzine como proyecto artístico.
FRASE SOBRE LA IRA
Libro “Domar al tigre interior”
de Thich Nhat Hanh
“La comprensión es el factor
liberador, es lo que nos libera y
permite que se produzca la
transformación. En esto consiste
la práctica de cuidar de la ira”.
FRASE SOBRE EL MIEDO
Libro “Las dos después de la
medianoche”
de Stephen King:
“No renuncies a tu miedo, pero
tampoco te entregues a él.
Conserva la calma e intenta
razonar. Te sorprenderá la
cantidad de veces que este
sistema funciona”.
FRASE SOBRE LA TRISTEZA
Libro “El curioso incidente
del perro a medianoche”
de Mark Haddon:
“A veces nos ponemos tristes
por algo y no nos gusta
decirles a los demás que
estamos tristes por eso.
Preferimos guardar el
secreto.”.
DJ DUKELME

5. Chicos luego de ver los tres libros debes reflexionar sobre estas frases y responde
las siguientes preguntas
¿Sobre qué te hacen pensar las 3 frases?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
_______________________________
¿Con cuál de las frases te identificas en este momento?
_________________________________________________
¿Por qué lo dices?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
¿Cómo relacionas esta frase con alguna experiencia en tu
convivencia familiar?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
DJ DUKELME

6. Paginas 46
DJ DUKELME
Es importante que durante la lectura
identifiques y anotes las ideas principales

7. LAS EMOCIONES Y LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA
En esta ficha aprenderemos a reconocer y a autorregular la ira —una de las
emociones más intensas que se siente y vive en situaciones de violencia— para
evitar consecuencias emocionales, sociales o físicas que nos afecten a
nosotros y a los demás. Para ello, debemos conocer las causas que generan
esta emoción y darnos cuenta de cómo se manifiesta en las personas.
Asimismo, aprenderemos a identificar algunas alternativas para expresarnos sin
violencia y rechazarla. También podremos reconocer el respeto como un valor y
un derecho de las personas
Susana pide permiso para ir a la fiesta de cumpleaños de su mejor amiga. El papá,
que está a punto de salir con su mamá a un evento familiar, le niega el permiso y le
dice: “Debes quedarte a cuidar a Mario”. Susana le increpa a su papá: “Es injusto.
¿Por qué siempre debo ser yo la que cuide a mi hermano menor? ¿Por qué no lo
cuida Gustavo que es mayor que yo? Él pronto se irá a jugar fútbol con sus amigos
y ni ha pedido permiso”. El papá responde con énfasis: “Porque es lo que
corresponde, y las órdenes las doy yo”. La mamá añade: “Hija, ¡Gustavo qué va a
saber cuidar al niño! Comprende, por favor. Tu papá tiene razón”. Gustavo asintió
con la cabeza y no supo ni pudo expresar nada. Susana rechinó los dientes,
empuñó las manos, el cuerpo le empezó a temblar, intentó pensar en alguna
solución, se mostró tensa y no supo qué hacer.
Cuando se quedan a solas, Susana le grita a
Mario, quien estaba en la cocina sacando las
tapas de las ollas para jugar: “¿Qué te pasa?
¿Por qué has desordenado la cocina?
¡Recoge todo en este instante! ¡Si no lo
haces, ahorita te cae! ¡Por tu culpa me tengo
que quedar en la casa!”. Susana hace un
gesto violento con la mano como si fuera a
pegarle. Mario llora, y ella le dice: “Cállate, y
ni se te ocurra quejarte porque será peor”.
Susana al ver a su hermano llorando se
sobre paró… y se quedó pensando…
¿Por qué crees que Susana actúa de esa manera con su hermano menor?
_____________________________________________________________
¿Qué otras emociones podemos identificar en Susana y Mario?
_____________________________________________________________
¿Cómo afecta la forma en que se relacionan?
_____________________________________________________________
Si esta situación se mantiene en la familia de Susana, ¿Qué consecuencias
podría tener?
_____________________________________________________________
¿Consideras justo que sea Susana quien siempre cuide a Mario? ¿Por qué?
_____________________________________________________________
¿POR QUÉ
SIEMPRE
DEBO SER YO?
Pagina 45
DJ DUKELME
DJ DUKELME

8. En situaciones como la que está viviendo Susana, confluyen varias
emociones y sentimientos. Por un lado, la tristeza, el miedo y la ira,
entre otras, fueron los ingredientes perfectos para que se generara en
ella un sentimiento de frustración frente a la decisión de su papá; y, por
otro lado, ella le muestra a su hermano Mario una reacción violenta. La
incapacidad de verbalizar y expresar lo que uno siente genera actitudes
violentas, como sucede en esta historia. Por ello, es fundamental saber
identificar con precisión nuestras emociones y las de los demás,
estudiar sus causas (personales, sociales, familiares), aprender a
evaluarlas reflexivamente y trabajar con ellas para tomar conciencia de
sus consecuencias y desarrollar nuestra capacidad de autocontrol
Las emociones son reacciones psicofisiológicas que nuestro organismo
expresa o manifiesta a través de percepciones de situaciones, lugares,
objetos o personas a los que prestamos atención o cierta importancia.
Aparecen abruptamente y tienen manifestaciones físicas, tales como
rubor, palpitaciones, temblor, palidez (Marina, 2006). Duran poco
tiempo (Filliozat, 2007). Se acompañan de agitación física a través del
sistema nervioso central. Mueven, dan o quitan el ánimo (Figueroa,
2010). Ellas cumplen una función adaptativa. Es bueno que
reconozcamos cómo se expresan nuestras emociones, porque influyen
en la forma en que nos relacionamos con las personas (Lazarus, 1991).
El deseo de ir a la fiesta de cumpleaños de una persona muy
especial y una situación inesperada que no se lo permite
generan emociones muy intensas. Esto produce una
experiencia subjetiva que tiene siempre una primera
expresión no verbal: gestos o muecas en el rostro,
movimientos de brazos o piernas y posturas en el cuerpo que
denotan la irrupción de una emoción. Como le sucedió a
Susana cuando no la dejaron salir y tuvo que quedarse en
casa para cuidar de su hermano menor. Susana renegó
consigo misma, y expresó su fastidio con gestos y
movimientos de brazos. Quizá a otra persona podría
parecerle irrelevante ir o no ir; pero, para ella, el sentirse
aceptada por sus amistades tiene tal grado de importancia
que propicia una reacción emotiva.
“Emociones y sentimientos mantienen
estrechas relaciones. Las emociones
son biológicas, pulsionales. Los
sentimientos son elaboraciones
llamadas secundarias porque se las
somete a un proceso de
mentalización”. (Filliozat, 2007, p. 32)
EMOCIONES ¿QUE SON LAS EMOCIONES Y COMO SE MANIFIESTAN?
Pagina 46

9. Chicos y chicas, después de la lectura debes responder las
siguientes preguntas
1. ¿CÓMO TE SIENTES EN ESTE MOMENTO?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
2. ¿CÓMO EXPRESAS ESA EMOCIÓN? ¿CÓMO REACCIONA TU CUERPO?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. ¿INFLUYE EN TU CONVIVENCIA FAMILIAR? ¿CÓMO? ¿CÓMO PUEDES MEJORAR LA SITUACIÓN?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________DJ DUKELME

10. LO DIGO EN MI FANZINE
La palabra fanzine resulta de la
abreviatura de “fan’s magazine”, que al
traducirlo significa “revista para
fanáticos”. Es una publicación hecha con
pocos recursos ¡y mucha creatividad!
Suele tratar temas relacionados al arte,
la cultura y la sociedad ¡Hagamos uno!
DJ DUKELME
DJ DUKELME
DJ DUKELME

11. PASOS PARA HACER UN MI FANZINE
PLANIFICA TU TRABAJO.
Busca un espacio de tu
casa en el que puedas
trabajar con tranquilidad.
Planea cómo será tu
fanzine desde el inicio hasta
el final. Toma apuntes sobre
cómo te gustaría que quede
y sobre la emoción o
emociones que quieres
representar. Piensa en los
dibujos, caricaturas, frases
de libros o películas,
poemas, la letra de alguna
canción, palabras u otros
que quisieras incluir para
expresar tus emociones
PRODUCE TUS TRABAJOS
PRELIMINARES.
Elabora un prototipo de tu
fanzine. Prueba diversas
maneras de doblar el papel.
Inténtalo con el modelo que
te dejamos a continuación:
Prueba con diversas
líneas, puntos y trazos
cortos. Con un lapicero
traza líneas en distintos
sentidos. Ensaya líneas
distantes, cercanas,
superpuestas. Explora
con puntos, bolitas,
pequeños trazos rectos
y largas líneas
sinuosas. Busca formar
texturas con el trazo
que logras con el
lapicero. Revisa el
ejemplo a continuación
y realiza una galería de
trazos
REVISA Y AFINA
DETALLES.
Haz tu prototipo
de fanzine, según
la planificación de
tu trabajo y lo que
aprendiste al
practicar con los
tipos de líneas.
Muéstralo a tu
familia o
amigas/os para
que te brinden
alguna sugerencia
de mejora.
Modifica tu trabajo
según sea
necesario
EXPLORA Y EXPERIMENTA
DJ DUKELME

12. MOLDES O MODELO DE BASES DEL FANZINE
DJDUKELME

13. MOLDES O MODELO DE BASES DEL FANZINE
DJ DUKELME
DJ DUKELME

14. DJ DUKELME

15. DJ DUKELME

16. DJ DUKELME

17. DJ DUKELME

18. Ahora chicos y chicas deben elaborar su fanzine sobre las emociones
Registra tu proceso de
creación para revisar
cómo empezaste y
cómo culminaste tu
proyecto. Si deseas
elabora varias copias
para entregarle a cada
uno de tus familiares.
Presenta para compartir
tu fanzine, reúne a tu
familia y muéstrales tu
trabajo. Reflexionen
juntos sobre cómo a
través del arte podemos
expresar y regular
nuestras emociones
Si deseas,
puedes escanear
tu fanzine o
tomarle
fotografías para
compartirlo en
tus redes
sociales
DJ DUKELME

19. COMO CREAR MI FANZINE
NO ES INDISPENSABLE – NO ES OBLIGATORIO VER – ES OPCIONAL – CONSUME MEGAS

20. INGRESA a ver los videos,
como reforzamiento a la
clase de hoy. No es
obligatorio ni indispensable
es opcional. Consume
megas.
DIY: FANZINE
https://www.youtube.com/watch?v=zMU_I176zv4
COMO HACER UN FANZINE
https://www.youtube.com/watch?v=mrynCOK2icY
https://www.youtube.com/watch?v=9dCcXmVwARI
TALLER FANZINE EN CUARENTENA | ¡FANZINE PARA COMPARTIR!
DJ DUKELME

21. DIY: FANZINE
https://www.youtube.com/watch?v=zMU_I176zv4
COMO HACER UN FANZINE
https://www.youtube.com/watch?v=mrynCOK2icY
https://www.youtube.com/watch?v=9dCcXmVwARI
TALLER FANZINE EN CUARENTENA | ¡FANZINE PARA COMPARTIR! Mas rápido con
códigos Q R
Descarga un
App lector de
código Q R

22. Chicos, Ahora unas preguntas de autoreflexion
¿CÓMO LAS HE SUPERADO?
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
¿QUÉ HE APRENDIDO AL DESARROLLAR ESTAS ACTIVIDADES?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
DJ DUKELME
¿QUÉ DIFICULTADES HE TENIDO?
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
¿SOBRE QUÉ ASPECTOS
RELACIONADOS AL MANEJO DE MIS
EMOCIONES HE PODIDO REFLEXIONAR
AL ELABORAR MI FANZINE?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
¿EN QUÉ OTROS PROYECTOS PUEDO
APLICAR LO APRENDIDO?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
DJ DUKELME

23. Mi correo:
dukelme2000@Hotmail.com DJ DUKELME
Chicos, una vez concluido su trabajo, guárdalo en un folder para ser entregado el
día que regresemos a clases. Pero si deseas para que no se acumulen los
trabajos puedes enviarlo a mi correo o por WhatsApp en Fotos para evidenciar tu
trabajo y estar calificándolo. Éxitos a todos, cuídense.
992512691