Este documento presenta el sílabo de la asignatura Informática de la Facultad de Derecho y Ciencia Política de la Universidad Alas Peruanas. El curso aborda cuatro unidades de aprendizaje: procesador de textos, presentaciones, acceso a Internet y hoja de cálculo. El objetivo es capacitar a los estudiantes en el uso de herramientas informáticas aplicables a su carrera de Derecho.

1. UNIVERSIDAD ALAS P ERUANAS
Facultad de Derecho y Ciencia Política
Escuela Académico Profesional de Derecho
SÍLABO
I. DATOS GENERALES
1.1. Asignatura : Informática
1.2. Ciclo Académico : I
1.3. Código : 0703-07102
1.4. Área Curricular : Formación en Cultura General
1.5. Carrera Académico - Profesional : Derecho
1.6. Requisito : Ninguno
1.7. Semestre Académico : 2009 - 1
1.8. Horas semanal / mensual : 4 / 68
1.8.1. Horas teóricas : 2
1.8.2. Horas prácticas : 2
1.9. Créditos : 3
1.10. Profesor (es) : DEL POZO BULEJE, Maria Elena.
TEJADA ESTRADA, Gina.
1.11. Texto básico : LASONE, Marie. (2002). Comercio
electrónico. Lima: Editorial
Portocarrero.
II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de formación en cultura general; es
teórica y práctica y tiene como propósito capacitar al Estudiante en el manejo de
la computadora, conocimiento y utilización del entorno Windows y sus
aplicaciones en la tarea académica.
Aborda las siguientes unidades de aprendizaje: 1. El procesador de textos. 2.
Elaboración de diapositivas. 3. Acceso a redes de Internet. 4. Introducción a la
hoja de cálculo (Excel).
III. COMPETENCIA
Utiliza adecuadamente software informáticos aplicables a su carrera.
IV. CAPACIDADES
1. Maneja los procesadores de texto adecuadamente.
2. Elabora presentaciones visuales con efectos de animación.
3. Navega en la red siguiendo el procedimiento en forma adecuada.
4. Organiza la información alfanumérica mediante filtros y gráficos.

2. V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
EL PROCESADOR DE TEXTOS
CAPACIDAD
Maneja los procesadores de texto adecuadamente.
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL
Descripción de la pantalla Elabora documentos y experimenta
principal, conceptos la función que cumple cada
1 generales, uso de teclado. comando.
Funciones de copiar, pegar,
mover, guardar, formato,
1ª.
imprimir. El encabezado.
El formato, fuente, letra Elabora un documento
2 capital. Insertar gráficos, personalizado.
insertar gráficos de un archivo
Web.
3 Las columnas periodísticas y Aplica la columna periodística en
caracteres especiales. elaboración de un documento.
2ª. El manejo de tablas y estilos. Selecciona estilos adecuados en el
4 Tablas de contenido. manejo de tablas.
Los bordes sombreados, Elabora un documento utilizando
5 marcadores, tabulaciones, bordes, sombreados, sangrías y la
sangrías. La ortografía. ortografía.
3ª.
Los organigramas. Inserción Elabora un organigrama.
6 de documentos de otros
programas.
La numeración de página, las Elabora un documento de calidad
7 viñetas, fórmulas, Word art, la aplicando lo aprendido.
4ª. marca de agua.
8 Nota de pie de página. Elabora un documento
personalizado.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Evalúa los beneficios del programa y valora la importancia de los diferentes formatos para la
creación y edición de documentos.

3. UNIDAD DE APRENDIZAJE II
ELABORACIÓN DE DIAPOSITIVAS
CAPACIDAD
Elabora presentaciones visuales con efectos de animación.
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL
Conceptos generales de Aplica adecuadamente los
9 power point. conceptos expuestos.
Primera Práctica calificada. Resuelve la práctica calificada.
5ª. Creación de una nueva Elije el formato adecuado para sus
diapositiva. estilos.
10
Agregar y dar formato de texto
y estilos.
Modificación de la plantilla. Diseña diapositivas con calidad.
11 Dibujar y trabajar con objetos.
Agregar imágenes.
6ª. Presentación con diapositivas. Aplica animación personalizada.
12 Animación, transición e
hipervínculo en una
diapositiva.
Fondo, relleno, organigramas, Diseña organigramas.
13 diagramas de flujo, texto,
formatos.
7ª.
Autoformas, presentaciones Diseña presentaciones.
14 de alto impacto.
Inserción de imágenes de Inserta imágenes.
15 Internet, prediseñadas y otros
software.
8ª.
Operaciones de formato. Presentaciones personalizadas.
16
Presentaciones finales.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Reconoce las diferentes vistas y su importancia, evaluando con criterio la aplicación de
ciertas técnicas.

4. UNIDAD DE APRENDIZAJE III
ACCESO A REDES DE INTERNET
CAPACIDAD
Navega en la red siguiendo el procedimiento en forma adecuada.
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL
Examen parcial. Resuelve el examen parcial.
17
9ª. Conceptos generales, Aplica conceptos adecuados sobre
principales opciones y lo aprendido.
18
buscadores más importantes
en Microsoft Internet Explorer.
Características. Exploración Utiliza adecuadamente los
19 en Internet Explorer. conceptos aprendidos.
Escritorio Web.
Buscar en Internet. Realiza búsqueda adecuada en
10ª.
Volver a visitar las páginas internet.
20 Web vistas recientemente.
Guardar información de una
pagina Web.
El correo electrónico. Crear un Elabora correos electrónicos.
11ª. 21 correo. Leer los mensajes.
Enviar mensajes.
Insertar una imagen o un Apertura varias paginas con estilos.
archivo a un mensaje.
22 Guardar un mensaje y estilos
de aperturas como pestañas o
una nueva ventana.
Crear una nueva pagina Web Aplica FrontPage adecuadamente.
utilizando MS FrontPage.
23
Imágenes y fotografías con
12ª.
MS FrontPage.
El editor MS FrontPage. Crear Elabora estilos e hipervínculos.
24
hipervínculo.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Navega a través del entorno Internet

5. UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
INTRODUCCIÓN A LA HOJA DE CÁLCULO (EXCEL)
CAPACIDAD
Organiza la información alfanumérica mediante filtros y gráficos.
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL
Descripción de la pantalla Aplica adecuadamente los
principal. conceptos aprendidos.
Conceptos generales. Ingreso,
edición de datos, tipos de
25 datos, fórmulas. Copiar,
pegar, mover, manejo de
múltiples hojas, operaciones.
13ª.
Segunda práctica calificada. Resuelve la segunda práctica
calificada.
Funciones estadísticas, Reconoce y aplica la sintaxis, las
funciones lógicas, funciones fórmulas y funciones.
26 suma, función promedio,
función máxima, función
mínima.
Función de texto. Ingresa adecuadamente datos.
27
Texto, concatenar.
14a.
Función de fecha. Hora, hoy, Utiliza diversos estilos de la función
28
día, mes, año de fecha.
Función Si y función buscar. Realiza de manera eficiente diversas
29
funciones con los datos propuestos.
15ª. Gráficos y base de datos. Conceptualiza e identifica la
30 Elaboración de gráficos, tipos naturaleza y estructura del gráfico.
de gráficos.
Gráficos estadísticos, Realiza grafico de manera
31 definición, concepto, tipos, adecuada.
modificación.
Tablas dinámicas, definición Utiliza técnicas que ahorran tiempo
creación de tablas, rótulos y en la respuesta a una consulta.
16ª.
leyendas.
32 Ordenamientos, filtros y
formularios.
Filtros y filtros avanzados.
33 Examen final. Resuelve el examen final.
17ª.
34 Examen sustitutorio. Resuelve el examen sustitutorio.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Valora la importancia de la capacidad que tiene este software para simplificar altos
volúmenes de datos y asume con responsabilidad las ventajas de seguir el orden de los
procedimientos.

6. VI. METODOLOGÍA
Teniendo en consideración que los métodos de enseñanza determinan el tipo de
acto de los docentes y estudiantes en función de los objetivos y del contenido del
proceso de instrucción, se aplicarán los siguientes métodos pedagógicos en la
conducción de la asignatura: 1. Método expositivo. En forma restringida a fin de
procurar la participación activa de los estudiantes. 2. Método de elaboración
conjunta. Consistente en el planteamiento de problemas, formulación de
interrogantes y construcción progresiva con el aporte de las respuestas de los
estudiantes y los conocimientos del docente.
Asimismo, se emplearán los métodos de exposición problemática, el método
basado en problemas y el método investigativo. De otro lado, se emplearán
procedimientos inductivos, como la observación, la abstracción y la
generalización. Igualmente, procedimientos deductivos, como la generalización,
actividades de aplicación, y también, procedimientos analíticos y sintéticos (entre
estos últimos: resumen, síntesis y definición).
VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Los medios y materiales educativos coadyuvan a la construcción de los
aprendizajes, dado que estimulan los procesos cognoscitivos y la interiorización
de los contenidos, facilitando el logro de la competencia y el desarrollo de las
capacidades. Por tales razones, se ha considerado a los siguientes medios y
materiales educativos como necesarios e imprescindibles para el reforzamiento
de los procedimientos didácticos y la facilitación del logro de los aprendizajes
previstos en la asignatura, en concordancia con el enfoque educativo por
competencias:
a. Materiales impresos: separatas, texto básico, guías prácticas, hojas de
actividad, etc.
b. Materiales audiovisuales: se emplearán presentaciones fílmicas, multimedia
y otros.
VIII. EVALUACIÓN
La evaluación tiene por finalidad la comprobación del grado y nivel de avance y
los resultados del aprendizaje en el curso del proceso continuo de verificación y
análisis. Se evaluará el logro de la capacidad y las competencias de la
asignatura.
Evaluación de proceso
Es permanente y busca la participación activa y responsable del estudiante
durante el desarrollo del contenido temático.
a. La evaluación teórica
Se realizará a través de la aplicación de prácticas calificadas, por lo que se
utilizará el sistema de pruebas con preguntas objetivas, ensayo o de
desarrollo, así como la exposición de trabajos de investigación al final de las
unidades de aprendizaje previstas y en las fechas programadas por la
Universidad.

7. b. La evaluación práctica
Se realizará utilizando fichas de observación y guías de práctica con escalas
de calificación, listas de cotejo, escalas estimativas y valorativas (para
evaluar actitudes, participación y valores).
Evaluación de resultados
Se dará a través de la aplicación de un examen parcial y otro de examen final,
que se elaborará considerando los siguientes criterios de evaluación: a) manejo
de información, b) aplicación, c) análisis y síntesis, d) pensamiento inferencial, e)
pensamiento sistémico y f) pensamiento crítico.
Requisitos de aprobación de la asignatura
Sistema de calificación: escala vigesimal (0 – 20)
Asistencia regular a clases
Aquel estudiante que tenga el 70% de asistencia a las clases dictadas está apto
para ser calificado. En caso contrario, el estudiante será inhabilitado para rendir
el examen final.
La nota final de la asignatura será el promedio de:
Tareas académicas (Peso 4) :40%
Examen parcial (Peso 3) :30%
Examen final (Peso 3) :30%
Promediándose de la siguiente manera:
PF= TA x 0.4 + EP x 0.3 + EF x 0.3
10
Donde:
PF = Promedio final
TA = Promedio de prácticas calificadas y tareas académicas.
EP = Examen parcial
EF = Examen final
IX. FUENTES DE INFORMACIÓN
• Bibliográficas
• CARVAJAL El mundo de internet.
• Editorial Norma. (1999). Curso rápido de Microsoft Office 2003. Bogotá:
Grupo Editorial Norma.
• DODGE, Marx y STINSON, Craig. (1999). Guía completa de Microsoft
Excel. España: MGraw–Hill.
• DAIER, Alexander. Navegar en Internet.
• LASONE, Marie. (2002). Comercio electrónico. Editorial Portocarrero.
• SERIM, F. & KOCH, M. (1987). Why teacher use the net internet. USA:
Longline Studios Inc, p. 80.
• WALKENBACH, John. (2003). Excel.