1. UNIDAD EDUCATIVA SALESIANA FISCOMISIONAL “SÁNCHEZ Y CIFUENTES”
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Informática Aplicada Asignatura: Computación Año: Sexto año de E.B. Docente: Oscar Pozo
Tiempo: 5 semanas (2 periodos) Fecha de inicio:Cuarta semana de octubre. Fecha de finalización: Última semana de Noviembre.
2. ELEMENTOS CURRICULARES A DESARROLLAR.
2.1 Procesos y propósitos establecidos en el PROSIEC que se logran con el desarrollo de esta planificación.
DIMENSIONES VALORES RECTORES PROCESOS PROPÓSITOS
Educativo - Cultural Conocer Cognitivos  Potenciar el desarrollo de inteligencias, a nivel de
pensamiento crítico, creativo, teórico y práctico
Asociativo Compartir-Convivir Ético-valorativos,  Fomentar procesos de aprendizaje cooperativo
comunicativos y lúdicos
Vocacional Hacer Bio-síquicos y laborales  Favorecer la libre expresión de juicios, sentimientos e
imaginación que necesita para que sus talentos
alcancen la plenitud y artífices de su propio destino
2.2 Campo de formación: Formación en y para el mundo del trabajo.
2.3 Aportes multimodales a desarrollar con esta planificación microcurricular.
Dimensiones Aportes multimodales
Evangelizadora - catequética  Conocer a Dios a través de la ciencia y la tecnología
 Potencia la creatividad
 Trabajo en equipo
Educativo – Cultural  Capacidad para plantear y resolver problemas
 Incentiva la investigación
Asociativa  Desarrollo personal
 Responsabilidad social
Vocacional  Favorece el proceso de humanización, socialización y personalización
 Desarrollo de habilidades para optimizar el uso de la tecnología
2.4 Objetivo de Año:

2. Desarrollar competencias en el estudiante que le permitan hacer uso adecuado de las tecnologías de la información por medio del uso Básico
del Sistema Operativo y programas de ofimática para ayudarse en sus tareas académicas.
2.5 Eje Curricular Integrador:
Comprender y utilizar de manera funcional y ética las TICs en el aprendizaje.
2.6 Ejes de aprendizaje: Procesador de palabras (Microsoft Word)
2.7 Bloque Curricular: Ventana de Word, Configuración de Página, Encabezado y Pie de Página, Formato de Imágenes y WordArt,
Configurar Párrafos, Manejo de Columnas, Impresiones.
2.8 Destreza (s) con criterio de desempeño:
Conocer los principales elementos de la ventana de Word para su utilización.
Aprender a Configurar las páginas de un documento para trabajar en ellas en forma correcta
Utilizar opciones de inserción de encabezados y pie de páginas para colocar números o comentarios importantes.
Trabajar con formatos de imágenes y textos artísticos para obtener imágenes y textos más llamativos.
Aplicar formato a columnas y párrafos creando documentos con formatos periodísticos.
Usar opciones de impresión para obtener un respaldo impreso del documento.
2.9 Indicadores esenciales de evaluación:
Conoce la función y elementos principales de la ventana de Word.
Aprende a configurar páginas y párrafos en los documentos.
Inserta encabezados y pies de página en los documentos colocando números y comentarios
Cambia la apariencia de las imágenes y texto arisco creando documentos mas coloridos
Utiliza opciones de formato de columnas y párrafos creando texto periodístico.
Trabaja con las opciones de impresión de documentos obteniendo respaldos en hojas.
3. FASES PARA EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.
3.1 Fase afectiva: (Querer saber – Dimensión Evangelizadora y Educativo - Cultural) Valorar la importancia y validez del aprendizaje.
 Saludo: Revisión de temas tratados en clases y años anteriores.
 Preguntas de enlace con la clase anterior: (prerrequisitos y conocimientos previos).
¿Qué tipo de Documentos se pueden Crear en Word?
 Provocar desequilibrio: ¿Crees que Word se ha convertido en una herramienta necesaria para trabajar con textos? ¿Por que?
 Motivación de la clase nueva: Observar Videos sobre algunas características importantes de Word en relación al tema

3. http://www.youtube.com/watch?v=1KcbqCliQDw
http://www.youtube.com/watch?v=cqgI9V8DAb8&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=9N0yLHI7ics&feature=related
3.2 Fase Cognitiva: (Saber conocer – Dimensión Educativo – Cultural) Desarrollar pensamiento lógico.
Actividades iniciales o de enlace
 Tutoriales sobre los temas a tratar (Aula click Internet)
http://www.aulaclic.es/word2007/
Presentación del contenido de la clase
 Ingresar a Word y conocer sus elementos: (Proyección en la Computadora)
 Configurar Página. (Práctica en la Computadora)
 Encabezado y Pie de Página (Práctica en la Computadora)
 Formato de Imágenes y WordArt (Práctica en la Computadora)
 Configuraciones de Párrafos y Columnas (Práctica en la Computadora)
 Imprimir Documentos (Práctica en la Computadora)
Abstracción y generalización. (Utilizar diferentes opciones de Word para trabajar con documentos)
¿Cuál son los elementos principales de la ventana de Word?
¿Con que finalidad se configura las páginas en un documento?
¿Cuáles son los pasos para insertar encabezados y pies de páginas?
¿Qué propósito tiene cambiar el formato de las imágenes y los textos en WordArt?
¿Cuál es el proceso que permite crear textos periodísticos?
¿Qué pasos se utilizan para imprimir un documento?
3.3. Fase Praxitiva: (Saber hacer – Dimensiones Evangelizadora, Educativo – Cultural, Asociativa, Vocacional) Pensar y actuar de modo crítico y
creativo.
 Modelación del uso de la enseñanza:
- Identifica los elementos de la ventana de Word.
- Realiza procesos para configurar páginas e insertar encabezados y pies de páginas.
- Cambia el formato de las imágenes y de los textos en WordArt.
- Utiliza columnas y crea textos periodísticos.

4.  Ejercitación: actividades de consolidación.
- Realizar las actividades de las página 27,29, 31, 33, 36, 41 del libro
- Crear un documento, configurar pagina, márgenes, orientación, marca de agua, etc .
- Realizar un documento con estilo periodístico
- Configurar las propiedades de la impresora para imprimir documentos.
- Aplicación y sistematización del conocimiento.
 Actividades evaluativas.
- Investiga y escribe las medidas de algunos tamaños de papeles más usados.
- Identifica y escribe el nombre de los botones de la Barra de Encabezado y Pie de página.
- Investiga y escribe los pasos para que una imagen tome el efecto de una forma de imagen.
- Realiza una carátula utilizando texto artístico.
- Identifica las opciones principales de impresión.
4. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
4.1 Técnica: Observación, Cuestionario
4.2 Instrumento: Interactivo
4.3 Tipo de evaluación: Cuantitativa
4.4 Criterios de evaluación:
 Conoce el funcionamiento de los elementos de la ventana de Word.
 Configura las páginas en los documentos.
 Inserta números, y comentarios en el encabezado y pie de las páginas.
 Cambia la apariencia de las imágenes más llamativas.
 Utiliza la configuración de columnas creando textos periodísticos.
 Imprime documentos mediante las opciones de impresión del programa.
4.5 Programación de evaluación sumativa:
Actividades de evaluación Indicadores de Evaluación Puntajes Fecha de
(ponderación) revisión
Desarrollo de la temática del libro.  Estructura Conceptos y los integra con conocimientos 5 28-10-2011
previos
Práctica de Laboratorio Dirigida.  Desarrolla talleres integrando nuevos conocimientos 5 11-11-2011
en la computadora.
Tareas Extracurriculares  Realiza tareas en casa para reforzar temas 5 18-11-2011

5. aprendidos.
Práctica de Laboratorio Individual  Resuelve problemas utilizando conocimientos 5 25-11-2011
asimilados.
5. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
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DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR