Este documento presenta una serie de tareas de arte para diferentes años de la escuela primaria. La primera tarea para primer año incluye buscar imágenes que muestren colores opuestos o experimentación con colores primarios. La segunda tarea para segundo año implica crear imágenes usando tramas lineales o buscar fotografías que muestren diferentes valores de luz y oscuridad. La tercera tarea para tercer año propone crear obras de arte cinético que se muevan o giren.

1. Tarea de Plástica para ES. Profesora Eleonora Detlefsen.
PRIMER AÑO 1° EX SÉPTIMO.
Leer todo antes de comenzar a realizar las tareas.
TEMA COLOR.
Los apuntes fueron tomados la última clase. De no conseguirlos, buscar en
www.educaciónplástica.net o consultarme dudas en eleo.tete@live.com.ar
TRABAJO N°1.
Título: Colores opuestos. Consigna: Buscar imágenes (fotografías, reproducciones de
pinturas, publicidades) en donde se apliquen para crear impacto y llamar la atención.
Pegarlos en la memoria.
TRABAJO N°2.
Título: Experimentación con colores. Consigna: Elaborá una imagen (no hace falta que
dibujes) pegando papeles trozados o recortados celofán o barrilete de colores primarios.
Superponiéndolos lograrás que se formen colores secundarios y terciarios. Recordar
que el papel barritete debe pegarse con la plasticota con un poco de agua y pincel, como
si fuera cartapesta.
TRABAJO N°3.
Título: Experimentación con cualidades del color y los materiales. Consigna: Sobre un
naylon (bolsa transparente recortada y bien estirada pegada con cinta sobre la mesa,
elaborar una imagen pegando el papel barrilete con el mismo procedimiento que el
trabajo anterior. Cuando esté seco, se desprenderá del nylon, de no despegarse, recortar
el plástico sobrante alrededor del diseño, logrando que el trabajo tenga un formato
irregular.
TRABAJO N°3.
Título: Color. Consigna: Buscá imágenes de las mismas fuentes que el trabajo N°1 pero
cuyos colores sean parecidos (en valor o análogos: que contienen en su mezcla el mismo
color). Pegalas en la memoria. Comparalas con las del primer trabajo. Escribí sobre las
impresiones que te producen, por qué y para qué creés que se usaron los colores en cada
una, ¿qué sensaciones te transmiten?
SEGUNDO AÑO 1°.

2. Leer todo y comenzar luego las tareas.
TRABAJO N°1.
Título: Tramas lineales. Consigna: Elaborá una imagen utilizando tramas lineales para
expresar distintos valores. Podés usar como referencia una fotografía en blanco y negro.
Previamente, realizá una escala de valores usando tramas lineales.
En la página N°22 del libro “Plástica en red” de Ed. A-Z, se encuentra una imagen de
ejemplo del uso de las tramas lineales.
Tramas lineales: Se construyen a partir de líneas paralelas. Según la distancia que exista
entre las mismas y la superposición de ellas hacia distintas direcciones, se generan
tramas más densas, y por lo tanto, de valor más bajo. También el uso de líneas de
distintos valores (pueden ser más claras u oscuras) y calidades (líneas más gruesas o
más finas) incide en el valor obtenido. Por ejemplo:
Trama Tr
más altoTra Trama poco
densa:
valor más alto.
ma
Trama más densa: valor más
bajo.
Líneas más finas y claras
contribuyen a crear valores
altos.
Líneas más gruesas y
oscuras originan tramas de
valor mas bajo.

3. Escala de valores: Aquí se ordenan los distintos valores lumínicos (de luz, claridad y
oscuridad), desde el blanco que se encuentra arriba, hasta el negro en la base. Se hace
con un pasaje lento, es decir, una gradación.
Aquí encontramos escalas de colores, acromáticos y de tramas lineales (la cuarta).
Observá la escala central de acromáticos para poder realizar la tarea N°1 con la misma
cantidad de celdillas.
A los primeros tres valores se los llama altos, a los segundos tres, medios y a los últimos
bajos. Ese es el vocabulario específico para referirnos a ellos.
Trabajo N°2.
Buscá y pegá en tu memoria 3 fotografías o ilustraciones en donde predominen:
*Valores altos y casi no se encuentren valores bajos.
*Valores medios y altos.
*Valores altos.
Expresá debajo de cada imagen la sensación o sentimiento que te produce la
predominancia de esos valores.
Título: Dibujo expresivo. Valores. Consigna: Elaborá una imagen y según la misma,
seleccioná los valores que contribuyan mejor a la comunicación (lo que querés
expresar). Podés aplicarlos con aguadas de témpera o tinta china, usando microfibra o
lapicera para realizar tramas lineales.
CONSULTAR DUDAS EN www.educaciónplástica.net O ESCRIBIRME A
eleo.tete@live.com.ar
TERCER AÑO 1°.

4. En base a lo investigado sobre arte cinético, realizá de manera individual, una obra. Los
materiales y dispositivos que generen movimiento quedan a criterio y posibilidades
económicas de cada alumno.
Se sugiere la elaboración con cartón fino o cartulina o cartón como el que se consigue
solicitándolo en comercios de artículos para el hogar (de realizar una obra de tamaño
grande). En este tipo de obra, el movimiento lo realiza el espectador al tener que
desplazarse para visualizar las imágenes.
Pasos para la elaboración:
Se realizan 3 imágenes de igual dimensiones. Se pintan (pueden ser creadas con papeles
recortados y pegados, en la compu y luego impresas, pintadas con témperas, fibras o
acrílicos). Luego en las tres, se realizan cortes en sentido vertical con medidas
exactamente iguales entre sí y entre las imágenes (por lo menos 10 cortes en cada
imagen)
A
1
A
2
A
3
A
4
A
5
A
6
A
7
A
8
A
9
A
10
Sobre un cartón cuyas dimensiones sean de igual alto que las imágenes pero cuyo largo
sea el equivalente a la suma de las tres, marcar con la punta de un compás y regla , las
medidas en que dividimos las imágenes.
A1 B1 C1 A2 B2 C2 A3 B3 C3 A4 B4 C4 A5 B5 C5 A6 B6 C6 A7 B7 C7
A8 B8 C8 …
Pegar alternando las tres imágenes en el mismo orden.
B
1
B
2
B
3
B
4
B
5
B
6
B
7
B
8
B
9
B
10
C
1
C
2
C
3
C
4
C
5
C
6
C
7
C
8
C
9
C
10

5. Plegar el cartón o cartulina y pegar luego los pliegues.
ES IMPORTANTÍSIMO EN ESTE TRABAJO SER PROLIJITO/A.
TRABAJO N°2.
Elaborar una obra de Arte Cinético para el salón. Sobre un cartón de formato redondo,
realizar un diseño teniendo en cuenta que luego va a girar y que debe producirse una
alteración en la imagen interesante. El cartón debe ser finito como el de las cajas de
gelatina o té o si es de mayores dimensiones, de un cartón duro (pedir en casas de
electrónica o artículos para el hogar, los cartones de cajas de almacén son débiles y el
trabajo podría arruinarse).
Antes de comenzar realizá varios bocetos y hacé la prueba con papeles chiquitos e hilo.
De no existir una alteración en la imagen porque el diseño no funciona (si no estudiaste
sobre arte óptico, no tenés apuntes, no investigaste, no realizaste bocetos, no hiciste las
pruebas posiblemente NO TE VAYA A SALIR BIEN).
Este trabajo es sencillo pero requiere dedicación y algo de ingenio.
El círculo , podría ser de otro material si no se cuenta con cartón como la base de los
envases de plástico (hay que cortar bien prolijo). También serviría alguna tapa de lata o
de plástico. Según lo que usemos de base, seleccionaremos el material y técnica para
pintarlo.
Para que el círculo gire necesitamos hilo o soga (cada uno deberá elegir el material que
considere adecuado por peso, tamaño o sus posibilidades de conseguirlo). La soga tiene
que pasar doble por un pequeño agujero hecho en el centro del círculo. Debe asegurarse
con un nudo dejando sobrantes arriba y abajo para poder retorcerla y provocar el
movimiento. Cuanto más pueda retorcerse, dará mas giros (se moverá mas).

6. TRABAJO N°3.
Visitar la página de www.cuartoderecha y volver en agosto cargados de ganas y de
ideas.