El documento describe los puntos básicos necesarios para implementar el aprendizaje basado en problemas en la asignatura de historia, incluyendo definir el aprendizaje basado en problemas como presentar problemas a los estudiantes para resolver, lo que les permite aprender de manera más significativa al analizar situaciones de una manera crítica y reflexiva, y guiar a los estudiantes a través de la resolución de actividades históricas para construir conocimientos de manera secuencial.