1. Modelo Clasico Formal
Autores:
Silvio A. Acevedo
Ramona M.Avalos
Belen A. Azzi
Esilda N. Espinoza
Ma.Silvia Buratti

2. MODELO CLASICO FORMAL
Clases teóricas
Exposición a cargo
Del profesor
modelo
conferencia
Alumnos
Proceso
De aprender
Consta de
comprensión
retención
Transferencia crítica
Consta de
Organización y correlación de ideas
Pensamiento elaborativo
Pensamiento crítico
Debe desarrollar
Métodos
de estudio
eficientes efectivos
Consta de
Trabajos
prácticos
objetivo
Aprender
A hacer
Se basa en un
Formalismo
Pedagógico
Estructura de la clase
principio
Adaptar la mente del
Alumno a la materia
Relacionar clase actual
Con la anterior
Repasar puntos
Fundamentales de
La asignatura
medio Se realiza el fin
instructivo
Consta de
El método
El procedimiento
La formaFin
Evaluar la exacta
Asimilación de los alumnos
(en relación al contenido)
Repasar los puntos
Fundamentales de
La asignatura
Favorecer la aplicación
De los conocimientos
Evaluación del conocimiento
•No critica
•Respeta el saber docente
•Responde a lo solicitado
Rol docente
•Dueño del saber
•Catedrático
•indiscutido
Actúasegún

3. Modelo Clásico formal
Enseñanza
Basado en
Principio
De autoridad
Sanción a error Momentos
escuchar memorizar
reproducir
Skinner
neoconductista
aprendizaje
por
reforzamiento
Maquinas de
enseñar
Textos
programados
contenidos
enciclopédicos
científicos
normativos
disciplinares
Ventajas
•Eficacia en grandes grupos
•Estructura Pautada
•Adaptable a las nuevas
tecnologías
Desventajas
* Desestima lo part. Del
alumno.
•Rutinaria.
•Aprendizaje Repetitivo,
memorista, intuitivo