El documento define los puntos básicos necesarios para desarrollar el aprendizaje basado en problemas en la asignatura de historia, incluyendo el desarrollo de habilidades cognitivas como el pensamiento crítico, análisis y síntesis; la capacidad de identificar, analizar y resolver problemas; y la habilidad para detectar sus propias necesidades de aprendizaje y trabajar de manera colaborativa.

1. Registro en un documento Word donde definan los puntos básicos necesarios para
desarrollar el Aprendizaje Basado en Problemas en la asignatura de Historia.
Puntos básicos necesarios para desarrollar el
aprendizaje basado en problemas de la
asignatura de historia
Relación a la enseñanza de la historia
HaHabilidades cognitivas como el pensamiento crítico,
análisis, síntesis y evaluación.
Con el aprendizaje basado en el planteamiento de
un problema los alumnos desarrollan habilidades
básicas que les permiten el análisis, la criticar,
síntesis y evaluación los sucesos de la historia.
HaHabilidad para identificar, analizar y solucionar
problemas.
Permite ampliar la capacidad para identificar,
analizar y resolver conflictos.
Capacidad para detectar sus propias necesidades
de aprendizaje.
Son capaces de identificar que tanto conocen
acerca de un hecho histórico que estén
abordando. Asimismo lo que les falta conocer
al respecto.
Trabajar de manera colaborativa, con una actitud
cooperativa y dispuesta al intercambio. Se
desarrolla el sentimiento de pertenencia grupal.
Se desarrollan valores cívicos y éticos; como
respetar turnos de participación, respetar
opiniones y la identificación con sus pares, lo
que genera el sentimiento de la pertenencia
al grupo.
Manejar de forma eficiente diferentes fuentes de
información.
Poseer la competencia de iniciarse en la
investigación, utilizando los medios
informáticos, bibliográficos con los que
cuenta haciendo adecuado uso de ellos.
Argumentar y debatir ideas utilizando
fundamentos sólidos.
Desarrollan la aptitud para poder defender
sus ideales basados en fundamentos reales y
comprobables.