El documento presenta estrategias psicomotrices diseñadas para el desarrollo integral de habilidades en niños, a través de una variedad de juegos que estimulan áreas intelectuales esenciales. Se abordan actividades de orientación, reconocimiento de números y letras, así como ejercicios de matemáticas y comprensión lectora, todos orientados a mejorar el rendimiento académico. La propuesta busca superar la visión tradicional de la educación mediante metodologías interactivas y lúdicas.

1. PRESENTACIÓNPRESENTACIÓN
 El presente trabajo de estrategias psicomotrices, es unEl presente trabajo de estrategias psicomotrices, es un
aporte a la educación, principalmente enfocados hacia elaporte a la educación, principalmente enfocados hacia el
crecimiento integral de los niños, quienes debencrecimiento integral de los niños, quienes deben
desarrollar más habilidades de las que posee, eldesarrollar más habilidades de las que posee, el
propósito es de ofrecer una variedad de juegos. Estaspropósito es de ofrecer una variedad de juegos. Estas
estrategias deben ser utilizadas como estimulaciones,estrategias deben ser utilizadas como estimulaciones,
para mejorar todas las áreas de las habilidadespara mejorar todas las áreas de las habilidades
intelectuales, que tanta falta hace en nuestros niños yintelectuales, que tanta falta hace en nuestros niños y
jóvenes.jóvenes.
 Esta carencia se traduce en un bajo rendimientoEsta carencia se traduce en un bajo rendimiento
académico y enfocado a seguir con una visiónacadémico y enfocado a seguir con una visión
tradicional.tradicional.

2. ORIENTACIÓN LATERALORIENTACIÓN LATERAL
1
Arriba
Abajo
Izquierda Derecha
Cerca Lejos
Trabajo de orientación, por medio de los círculos preguntarles todas las posibi-
lidades como: De izq. a derecha, ubica el círculo más lejano del grupo de arriba
Richard Butrón

3. JUEGO DE TAPA CORONASJUEGO DE TAPA CORONAS
2
Indica el círculo mas lejano, del lado
derecho y del grupo de abajo
Arriba
Abajo
Izquierda Derecha
Cerca
Lejos

4. ORIENTACIÓN LATERALORIENTACIÓN LATERAL
 11Pinta el número 5 de del
lado derecho de la letra “C”
44
DD
44
55
CC
55
22
BB
22
11
AA
11
3
Pinta la esfera del ladoPinta la esfera del lado
izquierda del focoizquierda del foco

5. EJERCICIOS DE LATERALIDADEJERCICIOS DE LATERALIDAD
Con relación al niño que esta
corriendo, pinta la casa de su
lado derecha.
4
Pinta el círculo más lejanoPinta el círculo más lejano
y del grupo de abajoy del grupo de abajo
con relación al gallo.con relación al gallo.

6. APRENDIENDO NÚMEROSAPRENDIENDO NÚMEROS
5
Realizar números en cartillas, mostrarle al niño indistintamente y que reconozca
Cantidades.

7. SUMA LOS NUMEROS DEL DOMINÓSUMA LOS NUMEROS DEL DOMINÓ
6

8. LETRAS Y NÚMEROSLETRAS Y NÚMEROS
7
Trabajo de noción de espacialidad en cuadrados o rectángulos en el piso
forma letras y números con tapa coronas, granos y piedritas.

9. JUEGO DEL BINGOJUEGO DEL BINGO
1212 4040 5050 6161 7474
55 2525 3434 4747 5454
1414 3737 6868 7878 8787
11 1111 3030 6363 7373
1515 2626 4343 5757 8282
88 3838 5959 7979 8484
8
Enséñale números correlativos en orden como la fila del 20, 40 o 70
para que su atención no sea dispersa en la cartilla.

10. APRENDIENDO MATEMATICASAPRENDIENDO MATEMATICAS
1 1 3
2 4 4
3 61
2 3 2
1 2 7
5 2 5
Calcula la suma y encuentra el resultado.
+
+
+
+
+
+
2
9
6 - 4
5 - 2
7 - 5
SUMA RESTA

11. SUMANDO FACILSUMANDO FACIL
 5 + 3 + 55 + 3 + 5 == 8 + 58 + 5 ==
 5 + 4 + 5 + 15 + 4 + 5 + 1 == 9 + 69 + 6 ==
 5 + 4 + 55 + 4 + 5 == 9 + 59 + 5 ==
 3 + 4 + 33 + 4 + 3 = 7 + 3= 7 + 3 ==
 3 + 2 + 4 + 13 + 2 + 4 + 1 == 5 + 55 + 5 ==
 6 + 2 + 26 + 2 + 2 == 8 + 28 + 2 ==
 6 + 4 + 36 + 4 + 3 == 10 + 310 + 3 ==
 4 + 4 + 44 + 4 + 4 == 8 + 48 + 4 ==
10
Enseñarle a sumar agrupando números, al final dar el resultado.

12. SUMANDO Y RESTANDOSUMANDO Y RESTANDO
3 + 4 _
4
6
9
7
5
7
1
2
2
4
9
8
3
5
6
3 6
9
11
Encuentra el signo que corresponde en cada espacio, para encontrar
el resultado correcto

13. ENCUENTRA EL NÚMERO QUEENCUENTRA EL NÚMERO QUE
FALTAFALTA
32
25
18
50
24 26
31 33
49 51
17 19
12

14. ENCUENTRA EL No. MAS GRANDEENCUENTRA EL No. MAS GRANDE
41 39
64
31 29
44 35
26 32
66
?
?
?
?
?
56
29
58
34
?
?
Encuentra el No. Más alto o de mayor cantidad y anota dicho número
13

15. ENCUENTRA EL No. QUE FALTAENCUENTRA EL No. QUE FALTA
80 90
75 85
30 40
65 76
52 63
24 36
14

16. JUEGO DEL DOMINOJUEGO DEL DOMINO
17
Juego que sigue la relación numérica hasta terminar las fichas

17. DESCUBRE LA RELACIÓNDESCUBRE LA RELACIÓN
55
40
25
18
En el rectángulo vació, anota la relación que sigue tanto del numeral,
como el de las figuras en círculo.

18. CRUCIGRAMAS CREADASCRUCIGRAMAS CREADAS
SS AA NN TT AA NN AA
** TT
** LL
** EE
TT
** II
** SS
** MM
** OO
19
** **
** **
OO **
MM ** **
AA ** **
MM AA RR II AA NN EE LL AA SS
DE IZQUIERDA A DERECHA DE ARRIBA, HACIA ABAJO
Escribir palabras comenzando de las estrellas y que coincida con la letra

19. CRUCIGRAMAS A 4 LADOSCRUCIGRAMAS A 4 LADOS
MM SS
MM AA RR II AA NN AA
RR NN
TT DD
II NN DD RR AA
NN AA
20
Formar crucigramas y que coincidan a los cuatro lados, puedes realizar
Con nombres de: Países, apellidos, animales, deportes

20. DELETREO DE PALABRASDELETREO DE PALABRAS
 RATÓNRATÓN
 MARIAMARIA
 CARMENCARMEN
 ELEFANTEELEFANTE
 CAIMANCAIMAN
 PLÁTANOPLÁTANO
 NARANJANARANJA
 TRIPENTATOLTRIPENTATOL
 DICOMIDIOLDICOMIDIOL
 ESTREPTOCARBOESTREPTOCARBO
 PREPOSICIÓNPREPOSICIÓN
 DIMIDIOLDIMIDIOL
 CANDITRIPOLICANDITRIPOLI
 MARCAPILONMARCAPILON
21
NIÑOS JOVENES

21. JUEGO DE LAS ADIVINANZASJUEGO DE LAS ADIVINANZAS
 Es un aparato queEs un aparato que
sirve,sirve,
 Se usa…………………Se usa…………………
 Para………………..Para………………..
 Esta hecha de………..Esta hecha de………..
 Es un aparato que seEs un aparato que se
usa………………….usa………………….
para…………………para…………………
 Sirve…………………Sirve…………………
 RelojReloj
22
Juego que consiste en dar pautas del objeto que se observa, y ocultando en
secreto para que la otra persona pueda adivinar.

22. JUEGO DE GRAN PRIXJUEGO DE GRAN PRIX
10 6 5 4 3 2 178
21 22 23 24 25 26 27 28
29
30
35 34 33 32 31
111213
14
15
16 17 18 19 20
39 38 37 36
9
40414243
23
Juego que ayuda a los cálculos de suma y resta, se lanza dos dados, el niño
suma, luego se lanza el otro dado solo para que reste de la cantidad obtenida.
4 2

23. ¿Puedes trazarlas sin levantar el lápiz del papel,
sin repetir dos veces la misma línea, saliendo y
terminando en un mismo vértice?
24

24. VOCALES PERDIDASVOCALES PERDIDAS
 C _ nC _ n f r _ c _ _ n c _ _f r _ c _ _ n c _ _ _ n __ n _ f _ l s _f _ l s _
_ l _ g r _ __ l _ g r _ _ v _ l _ m _ sv _ l _ m _ s q _ _q _ _ _ n __ n _
t r _ s t _ z _t r _ s t _ z _ c _ y _c _ y _ c _ _ s _ _sc _ _ s _ _s
v _ r d _ d _ r _ .v _ r d _ d _ r _ .
 D _ n d _D _ n d _ s _s _ p _ _ r d _p _ _ r d _ _ l_ l _ n t _ r _ s_ n t _ r _ s
t _ m b _ _ nt _ m b _ _ n s _s _ p _ _ r d _p _ _ r d _ l _l _
m _ m _ r _ _m _ m _ r _ _
25
Llena las vocales perdidas y así encontraras una frase interesante

25. RECONOCIENDO NÚMEROSRECONOCIENDO NÚMEROS
CINCO 1
CERO 6
CUATRO 7
UNO 5
SIETE 0
SEIS 4
LITERAL CANTIDADNUMERAL
26

26. ESCRIBIENDO SÍLABASESCRIBIENDO SÍLABAS
DOSDOS TRESTRES CUATROCUATRO
CasaCasa CamisaCamisa EscritorioEscritorio
27

27. ESCRIBIENDO NOMBRESESCRIBIENDO NOMBRES
Escribe nombres de niños y niñas, donde tienen que caber en cada cuadro
M A R C O M I L E N K A
NIÑOS NIÑAS
28

28.  EL TRABAJO.- Elena y René llegaron de la ciudad de CochabambaEL TRABAJO.- Elena y René llegaron de la ciudad de Cochabamba
después de disfrutar de sus vacaciones. Luego de bañarse ydespués de disfrutar de sus vacaciones. Luego de bañarse y
alistarse prepusieron leer una fábula. Se sentaron sobre unaalistarse prepusieron leer una fábula. Se sentaron sobre una
alfombra junto a su perro Boby: la niña empezó a leer: Una hormigaalfombra junto a su perro Boby: la niña empezó a leer: Una hormiga
llegado el verano recogía rápidamente granos de trigo, migas dellegado el verano recogía rápidamente granos de trigo, migas de
pan, semillas y pedacitos de hojas y los llevaba a guardar en supan, semillas y pedacitos de hojas y los llevaba a guardar en su
granero para alimentarse en el invierno. A veces ella llevaba unagranero para alimentarse en el invierno. A veces ella llevaba una
carga muy pesada, pero pronto tenia una ayuda de dos o trescarga muy pesada, pero pronto tenia una ayuda de dos o tres
hormigas. Entre todas llevaban muy apuradas la carga alhormigas. Entre todas llevaban muy apuradas la carga al
hormiguero.hormiguero.
 La cigarra que se paseaba el día cantando, se sorprendió de verlaLa cigarra que se paseaba el día cantando, se sorprendió de verla
tan trabajadora en época en que los animales, dejando sustan trabajadora en época en que los animales, dejando sus
obligaciones y su trabajo se abandonaban a la buena vida y a laobligaciones y su trabajo se abandonaban a la buena vida y a la
diversión.diversión.
 Pronto llegó el invierno y con el la falta de alimentos, entonces laPronto llegó el invierno y con el la falta de alimentos, entonces la
cigarra hambrienta fue a pedirle a la hormiga unos cuantos granoscigarra hambrienta fue a pedirle a la hormiga unos cuantos granos
para alimentarse, pero la hormiga le contestó: Ya vez holgazana sipara alimentarse, pero la hormiga le contestó: Ya vez holgazana si
hubieras trabajado en el momento oportuna, hoy tendrías alimento.hubieras trabajado en el momento oportuna, hoy tendrías alimento.
Canta pues ahora, mientras yo como.Canta pues ahora, mientras yo como.
LECTURA DE COMPRENSIÓNLECTURA DE COMPRENSIÓNLECTURA DE COMPRENSIÓNLECTURA DE COMPRENSIÓN

29. PREGUNTAS DE LA FÁBULAPREGUNTAS DE LA FÁBULA
 1.- La cigarra trabajo bastante SI NO1.- La cigarra trabajo bastante SI NO
 2.- La hormiga recogía migas de pan. SI NO2.- La hormiga recogía migas de pan. SI NO
 3.- La hormiga era muy …………… y la cigarra solo se3.- La hormiga era muy …………… y la cigarra solo se
ocupaba de ………………..ocupaba de ………………..
 4.- Ordena de 1 a 4 el orden de la lectura.4.- Ordena de 1 a 4 el orden de la lectura.
…………………………. Una hormiga recogia rápidamente granos de. Una hormiga recogia rápidamente granos de
trigo.trigo.
………………………….. La cigarra ambirienta pidio unos granos... La cigarra ambirienta pidio unos granos.
……………………………… La cigarra pasaba el día cantando.La cigarra pasaba el día cantando.
……………………………… Pronto llegó el inviernoPronto llegó el invierno
5.- De la lectura recuerda dos nombre propios y forma5.- De la lectura recuerda dos nombre propios y forma
dos oraciones.dos oraciones.

30. DESCRIBIENDO LO QUE VESDESCRIBIENDO LO QUE VES
 Soy la …………………..Soy la …………………..
 Tengo dos …………….Tengo dos …………….
 ……………………………… 4 patas4 patas
 Cubierto de …………..Cubierto de …………..
 Como …………………..Como …………………..
 Tomo …………………..Tomo …………………..
 Vivo en ……………….Vivo en ……………….
 LA LLAMALA LLAMA