El resumen del documento en 3 oraciones o menos es: El documento es un plan de lección para la clase de español del Sr. Johnston el 30 de octubre de 2012. La lección incluye responder preguntas en frases completas, convertir palabras singulares a plurales y viceversa, identificar artículos definidos e indefinidos correspondientes a sustantivos, y escribir sustantivos con sus artículos.

1. Español I – Sr. Johnston
martes, el treinta de octubre del 2012

2. Para empezar 10/30/2012
• Copien las seis preguntas en los cuadernos y respondan en
frases completas:
Modelo: ¿Quién es presidente? Barack Obama es presidente.
1. ¿Quién es un actor gracioso?
2. ¿Quién es una actriz graciosa?
3. ¿Quién es de Europa?
4. ¿Quién es de Jamaica?
5. ¿Quién es generoso o generosa?
6. ¿Quién es tacaño o tacaña?
• Make these singular words plural; write the definite article
(los/las):

3. Indefinite articles *NOTAS
Spanish has four forms that are equivalent to the English indefinite
article, which according to context may mean a, an, or some. You use
indefinite articles to refer to unspecified persons or things.
In general, when a singular noun has an accent mark on the last
syllable, the accent is dropped from the plural form.

4. ¿el, la, los o las?
Pick the correct definite article (can be more than one choice).

5. ¿Un, una, unos o unas?

6. • p. 15, act. 1 ¿Singular or plural? If the word is
singular, make it plural. If it is plural, make it
singular.
• p. 15, act. 2 Identificar For each drawing,
provide the noun with its corresponding
definite and indefinite articles.

7. Ejercicio final
• Write down six singular and plural nouns,
without their articles. Put the sheet in the box,
pick a new one and write down the
appropriate definite and indefinite articles for
each item.