El documento habla sobre el diseño curricular y la diversificación curricular en dos colegios. Explica que el diseño curricular de un colegio es una herramienta operativa que forma ciudadanos de acuerdo a su visión. Otro colegio tiene un PEI que mejora la calidad educativa. La diversificación curricular implica adaptar el currículo a las necesidades e intereses de los estudiantes o adecuarlo a la realidad local en base al PEI y la propuesta pedagógica. Cuanto más pertinente es el currículo oficial, menos

1. DISEÑO
CURRICULAR
Díaz Santisteban Christian
Infante Nimboma Kimber

2. 1. Precise y explique con dos ejemplos
contextualizados (de colegios), como opera el
diseño curricular
 EJEMPLO 1: El diseño curricular de la Institución Educativa “Enrique López
Albujar” de Chongoyape. Es una herramienta operativa en el quehacer
pedagógico de nuestra organización con una visión formativa de ciudadanos
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3. EJEMPLO 2
La institución educativa cristo rey de José Leonardo Ortiz,
presenta un PEI como el instrumento de planeamiento y
revisión escolar orientado a mejorar la calidad del servicio
educativo
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4. 2. Precise y explique con dos
ejemplos contextualizados
como opera la diversificación
o también llamada
adecuación curricular en su
mirada pertinente en las dos
variables: adaptación y
rediseño.

5. “
EJEMPLO 1: Es el proceso por el cual el currículo
de Educación Básica Regular se adapta o se adecua
para diseñar el Proyecto curricular institucional y los
programas curriculares de las áreas, las cuales se
enriquecen con las necesidades e intereses de
nuestros estudiantes.
5

6. 6

7. This is a slide
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○ EJEMPLO 2: Es una de las etapas de
planificación escolar mediante el cual el
diseño curricular nacional, en función a los
lineamientos de la política regional de
Lambayeque, se adecua a las condiciones
reales de la I.E y a las necesidades de
aprendizaje del alumno.
○ Se tomará en cuenta el PEI y
principalmente la propuesta pedagógica
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8. A mayor pertinencia,
menos
diversificación.
hace referencia que
cuando el currículo
oficial ha pasado por
las adecuadas
instancias de
diversificación llega a
la institución educativa
con varios elementos
que lo hacen más
pertinente a la
realidad
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9. A menor pertinencia,
mayor diversificación.
hace mención al
rediseño, lo que
significa que cuando
una institución se
enfrenta al reto de
formar a los
estudiantes a partir de
un currículo oficial que
no ha pasado por las
adecuadas instancias
de diversificación
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10. GRACIAS
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