El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC del Centro de Educación Básica No. 117. Incluye un diagnóstico institucional con fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, así como la misión, visión, objetivos y metas. Explica la conformación del equipo de gestión y el direccionamiento estratégico para implementar las TIC en las áreas directiva, académica, administrativa y de la comunidad educativa.

1. CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA No. 117

2. CENTRO DE EDUCACION BASICA 117

3. CENTRO DE EDUCACION BASICA 117 HUMBERTO ENRIQUE OROZCO MARTINEZ. Rector. BIBIANA ESTHER RESTREPO NAJERA. Coordinadora. Luisa Mercedes Vence Pájaro Formador Gestor Barranquilla 2009

4. CENTRO DE EDUCACION BASICA 117 Hoja de presentación Introducción Conformación del equipo de Gestión Diagnostico institucional Misión, Visión, Propósitos y Metas Direccionamiento estratégico Plan de Acción Esquema de seguimiento y evaluación Estrategias de divulgación TABLA DE CONTENIDO

5. CENTRO DE EDUCACION BASICA 117 INTRODUCCIÓN

6. CENTRO DE EDUCACION BASICA 117 INTRODUCCIÓN La historia se ha encargado de mostrar las diferentes transformaciones que va sufriendo el se humano y por ende las organizaciones entre ellas las instituciones educativas. No es menos cierto que son éstas últimas las llamadas a llevar la vanguardia en nuevas tecnologías de información y comunicación TIC. El uso de las TIC es una combinación de los cambios de las diferentes épocas como son la maquina, la información, el conocimiento, las telecomunicaciones, la informática las organizaciones de los contenidos como son la educación y la biotecnología. Este nuevo enfoque se puede ver como un nuevo método de gestión, gestión del conocimiento. El Centro de educación Básica N º 117 se le mide al reto de implementar el plan de Gestión en el uso de las TIC con la ayuda del Ministerio de Educación Nacional, la Secretaria de Educación Distrital, y el Equipo de Gestión de las TIC:

7. CENTRO DE EDUCACION BASICA 117 La construcción del Plan de Gestión se ha elaborado con la participación de cada uno de los integrantes del Equipo de Gestión como un sueño a realizar con la convicción de una realidad inicial, con unos equipos obsoletos y depreciados ,pero con el entusiasmo y las posibilidades que vamos a ejecutarlo en sus componentes llegando a una modernidad tecnológica, y cambio de actitud por parte de la comunidad educativa. El Plan de Gestión está compuesto por la conformación del Equipo de gestión, un Diagnostico Institucional, compuesto por las debilidades o dificultades, oportunidades de mejoramiento, fortalezas actuales, amenazas del entorno.(DOFA), por una Misión, Visión, Propósitos y Metas, por un Direccionamiento Estratégico ( objetivos, política institucional, líneas estratégicas, programas, proyectos, acciones inmediatas, con quien se hace?, por un Plan de Acción (propósito, oportunidad de mejoramiento, resultado, indicador de resultado, actividades, subactividades, indicador clave, responsable, tiempo y observaciones), por un Esquema de Seguimiento,

8. Evaluación y Divulgación ( proceso de gestión, actividad, propósito, indicador, alcance, acciones de mejora). A manera de conclusión estamos completamente seguros que desde el inicio del proyecto hasta la finalización del mismo tendremos seres humanos con un cambio de actitud, mejora de la calidad de vida, capaces de transformar su entorno, mejores oportunidades , mayor competitividad laboral, de los docentes, estudiantes, directivo docente, padres de familia, comunidad, sector productivo ,al desarrollar las competencias en TIC como son las técnicas y Tecnológicas, de Gestión ( Planear, organizar, dirigir, controlar, retroalimentar) En lo que se refiere a la institución y al sector educativo se tendrá una mejor calidad en los procesos y procedimientos Directivos, Administrativos, Académicos, Comunitarios, posicionamiento en el sector educativo, proyección de la institución hacia la comunidad. Se cumplirían los principios de la función pública de celeridad, transparencia, calidad, competitividad, control, precisión. Además se tendría la información y la comunicación en tiempo real.,red local e internacional, intercambio electrónico de datos EDI, automatización de los procesos, boletín de noticias, acceso remoto, video conferencias, entre otras. Y para justificar aún más el proyecto de TIC se contribuye a la conservación y sostenibilidad del medio ambiente porque habría menos consumo de papel y así se evitaría la tala de árboles. CENTRO DE EDUCACION BASICA 117

9. CENTRO DE EDUCACION BASICA 117 PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC EQUIPO LIDER DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC Humberto Enrique Orozco Martínez Bibiana Restrepo Nájera Elías Henry Reyes Isis Ibeth Pinzón Núñez Dubis Esther Soñeth Castro Humberto Baldovino Gutiérrez Ulfran Pérez Bastida Jean Carlos Moreno Piñeres Plan elaborado con la asesoria de El Ministerio de Educación nacional Octubre de 2009 CENTRO DE EDUCACION BASICA Nº 117 2009

10. CENTRO DE EDUCACION BASICA 117 DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL DOFA

11. CENTRO DE EDUCACION BASICA 117 Amenazas Fortalezas Oportunidades Dificultades Gestión DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL La poca disponibilidad de tiempo con que se cuenta para discutir este y otros temas que afectan el buen funcionamiento de la institución. El desconocimiento de uso de TIC de los padres representantes del consejo directivo. Ser tenidos en cuenta en programas guiados por Intel, computadores para educar. Contar con un 50% de educadores con experiencias en las TIC y en sus herramientas. Diseñar un plan de acción que incluya modificar el PEI y el plan de estudios para implementar las TIC. Capacitación de docentes en el uso y ventajas de las TIC. No existe un plan diseñado de modo currícular para la implementación de las TIC en el proceso educativo para cada grado Directiva

12. CENTRO DE EDUCACION BASICA 117 Amenazas Fortalezas Oportunidades Dificultades Gestión DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL No contar en la parte administrativa, financiera y presupuestal con un hardware y un software para llevar todo el proceso por medio de las TIC. Disponer en la parte administrativa con un talento humano comprometido y responsable. Los conocimientos en gestión educativa de los directivos. Diseñar estrategias para conseguir recursos necesarios básicos y a oportunidad de adquirir equipos que estén a la vanguardia de la tecnología. Adquirir software educativo con el fin único de permitir a los estudiantes crecer tanto a nivel intelectual como a nivel tecnológico. No se cuenta con los recursos suficientes para atender las necesidades básicas que requieren los estudiantes No existe presupuesto para el mantenimiento y actualización de las TIC Administrativa y financiera

13. CENTRO DE EDUCACION BASICA 117 Amenazas Fortalezas Oportunidades Dificultades Gestión DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL Contar solo co el 50% de educadores con experiencias en las TIC y en sus herramientas. Las permanentes interferencias en el Internet en determinadas horas de congestión en la red. Un 50% de docentes no tienen computador en su hogar, ni el Internet. Los maestros de la jornada de la tarde no son en propiedad, son contratados por horas extras, o sean los de bachillerato. Contar con un 50% de educadores con experiencias en las TIC y en sus herramientas. Existe una buena dotación de grabadora, T.V. D.V.D., emisora institucional. Fortalecimiento y construcción de conceptos que permitan a los estudiantes, docentes y padres compartir ideas de las TIC dentro y fuera de la institución. Requerimiento de personal calificado y multiplicador de las nuevas tecnologías. Capacitación a los docentes de formas de uso eficaz de las TIC. Muchos de los docentes desconocen el software con el que cuenta la institución. Falta sentido de pertenencia por parte de los estudiantes en el uso y cuidado de las pocas herramientas existentes en la institución (computadores, grabadora, televisor, DVD entre otros). Académica

14. CENTRO DE EDUCACION BASICA 117 Amenazas Fortalezas Oportunidades Dificultades Gestión DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL La falta de actualización en TIC por los avances tecnológicos por parte de los pocos que se han apropiado del tema. Un 99% de los hogares de los estudiantes no cuentan con un computador y mucho menos con Internet. Los constantes cambios de voltaje en el fluido eléctrico en el sector. El contar con algunos café Internet en el sector. Creación de espacios que les permitan a los padres y a la comunidad compartir experiencias significativas que le ayuden a comprender las actividades tecnológicas y comunicativas que desarrollan sus hijos dentro de la institución. Los padres y la comunidad en general, desconocen el manejo de las TIC. Falta de interés y recursos que le permitan relacionarse con las TIC. Comunidad

15. CENTRO DE EDUCACION BASICA 117 En el año 2012 el CEB N º 117, será reconocido en el Municipio de Barranquilla y en la comunidad, como una institución oficial con alta credibilidad académica y de excelencia social por: Tener en funcionamiento un programa para el desarrollo tecnológico y en valores. Motivar y tener en funcionamiento el programa para el emprendimiento. Actuar como agente de mejoramiento ecológico y social de nuestro entorno. Tener un programa de excelencia como son: Motivación, desarrollo y superación personal, liderazgo, mejoramiento continuo. Tener establecidos espacios de interacción con los padres de familia. Visión:

16. CENTRO DE EDUCACION BASICA 117 Somos una institución educativa que forma al estudiante en valores, en trabajo comunitario, al emprendimiento, que tenga sentido de pertenencia por su sector, por su escuela, por su desarrollo intelectual, productivo y social, con excelencia. Que sean agentes críticos, capaces de transformar su entorno y condiciones actuales de vida, con un excelente nivel de competencias académicas, tecnológicas, ciudadanas y laborales, de la localidad, ciudad, región y nación. MISIÓN

17. CENTRO DE EDUCACION BASICA 117 A marzo 30 de 2010 debe existir un proyecto liderado por la Rectoría para la implementación de las TIC. A noviembre 30 del año 2010 el sistema de información el CEB 117 debe tener sus procesos automatizados en un 50%. A octubre 30 del año 2010 la gestión directiva de la institución debe brindar los medios para adquirir 5 computadores para mejorar el indicador de estudiantes por computador. Diseñar y elaborar un plan de Acción que incluya modificar el PEI y el Plan de estudios para implementar las TIC Crear procedimientos institucionales de todo el sistema de información para el uso de las TIC. Brindar el apoyo para adquirir los equipos de cómputos para mejorar la calidad del aprendizaje de las TIC. Gestión Directiva METAS PROPÓSITOS AREAS DE GESTIÓN

18. CENTRO DE EDUCACION BASICA 117 El equipo de gestión para junio 30 del año 2010 debe estar capacitado en el uso de las TIC. Para noviembre 30 de 2010 los docentes y estudiantes deben estar capacitados y poner en práctica el buen uso de las TIC. Para el tercer trimestre del 2010 el CEB N º 117 debe tener en la red un blogs, una pagina en Internet, y un boletín. Fortalecer al equipo de gestión en el uso de las TIC. Capacitar a los docentes y estudiantes en el manejo y uso (cuidado) de las TIC. Desarrollar los conocimientos adquiridos elaborando y proyectando a la institución a medios externos por medio de la tecnología. Gestión Académica

19. CENTRO DE EDUCACION BASICA 117 A junio del 2011 la institución educativa debe ofrecer cursos de capacitación a los padres y ala comunidad en el uso de las TIC. Crear espacios de motivación a los padres y a la comunidad en general que le ayuden a comprender el uso de las herramientas tecnológicas y comunicativas. Gestión de la Comunidad

20. CENTRO DE EDUCACION BASICA 117 DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO

21. CENTRO DE EDUCACION BASICA 117 ¿Con quién se hace? Acciones inmediatas Proyectos Programas Lineas estratégicas Politica institucional Objetivos DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO MEN. SED. Intel. Equipo de gestión Conformar el equipo de gestión de Tic. Motivar permanentemente a equipo de gestión Tic. Capacitar a directivos docentes y docentes en uso y aplicación de tic. Construcción democrática y participativamente el plan de gestión Sostenibilidad del equipo de gestión de Tic. Proyecto Escuelas de Familia. Proyecto de automatizar el sistema de información Programa de capacitación en Tic. a directivos docentes. Capacitar a docentes programa Intel. Capacitación Compartel Liderando con el ejemplo. Usar la persuasión en todo el proceso. Promover el trabajo en equipo. Concientizar a la comunidad educativa en el mejoramiento continuo. Darle a las TIC la importancia que merece como medio de desarrollo y competitividad Diseñar y elaborar un plan de Acción para implementar el uso de las TIC. .

22. CENTRO DE EDUCACION BASICA 117 ¿Con quién se hace? Acciones inmediatas Proyectos Programas Lineas estratégicas Politica institucional Objetivos DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO Equipo directivo. Equipo de gestión TIC. MEN. SED. Automatizar proceso de inscripción y matricula. Implementación de uso de software pedagógico. Sistematizar Boletines. Comunicación por medio electrónico con estudiantes, docentes y padres. Capacitación a docentes. Compra y mantenimiento de equipos y software pedagógico con recursos propios. Mejoramiento continúo de la calidad. Capacitación Temática. Potenciar equipos de Compartel. Capacitación Intel. Incorporar en el PEI, los planes de estudios, y en el modelo pedagógico de la institución el uso de las Tic. Incluir el uso de las TIC en los procesos pedagógicos de la institución. Implementar procedimientos y procesos pedagógicos en el uso de las TIC , y

23. CENTRO DE EDUCACION BASICA 117 ¿Con quién se hace? Acciones inmediatas Proyectos Programas Lineas estratégicas Politica institucional Objetivos DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO Equipo directivo, Equipo de gestión TIC. Automatizar o sistematizar el presupuesto, la tesorería, la contabilidad. Diseñar la sala de informática de acuerdo a los estándares. Capacitación a técnicos y profesionales. Compra y mantenimiento de equipos y software administrativo y financiero. Mejoramiento continúo de la calidad. Capacitación en temática. Capacitación permanente en normas educativas y de gestión. Incluir el uso de software y hardware en el presupuesto, la tesorería, la contabilidad. Incorporar el uso de las TIC en todos los procesos del sistema de información administrativo y financiero Diseñar estrategias para incorporar las TIC en el sistema de información, adquirir equipos que estén a la vanguardia de la tecnología y Acondicionar la infraestructura institucional para la implementación del proyecto de las TIC.

24. CENTRO DE EDUCACION BASICA 117 ¿Con quién se hace? Acciones inmediatas Proyectos Programas Lineas estratégicas Politica institucional Objetivos DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO Equipo de gestión de Tic. Equipo directivo. Padres y comunidad comprometida con el proyecto TIC. Elaborar proyecto de extensión a la comunidad. Abrir pagina Web a la institución. Abrir Blogs institucional. Hacer publicidad al Blogs por medios tecnológicos y físicos. Escuela de padres. Proyecto de extensión a la comunidad. Gestión y uso de las TIC. Proyecto a la comunidad Mostrar a toda la comunidad las TIC de la institución. Dar a conocer a toda la comunidad el Plan de Acción de TIC. Desarrollar los conocimientos adquiridos proyectando la institución a toda la comunidad por medio de la tecnología

25. CENTRO DE EDUCACION BASICA 117 Noviembre 2009 Equipo de Gestión Documento escrito del Plan de Gestión Tic Construir democrática y participativamente el Plan de Gestión Marzo 2010 MEN. SED, Intel, compartel, Rector. Dominio del uso y aplicación de las Tic por los directivos y los docentes Capacitar a directivos docentes y docentes en uso y aplicación de TIC. Noviembre 2009 Rector Actitud entusiasta del Equipo de Gestión ante la implementación de las Tic. Motivar a equipo de Gestión Octubre 2009 Rector El Equipo de gestión conformado Conformar el Equipo de Gestión Tic Observaciones Tiempo Responsable Indicador Clave Actividades/ Subactividades Propósito 1: Elaborar un Plan de gestión para implementar el uso de las TIC. Oportunidad de mejoramiento N º1: Poder tener una guía de planeación y evaluación en el uso de las Tic. Resultado 1: Calidad en los procesos pedagógicos, administrativos y financieros. Indicador del resultado 1: Documento escrito con el Plan de Gestión de uso de las TIC. y Equipo de Gestión de TIC. Conformado. PLAN DE ACCIÓN

26. CENTRO DE EDUCACION BASICA 117 Marzo 2010 Rector, SED, coordinador, docentes Números de correos electrónicos abiertos y en uso a estudiantes, docentes y padres. Comunicación con estudiantes, docentes y padres por medio electrónico Junio 2010 SED, Rector, coordinador, técnico o secretaria Boletines sistematizados Sistematizar Boletines. Junio 2010 Rector, docentes, SED. Satisfacción de los estudiantes Implementar uso de software pedagógico Marzo 2010 SED. Rector, técnico o secretaria Disminución del tiempo de los procesos Automatizar proceso de inscripción y matricula observaciones Tiempo Responsable Indicador Clave Actividades/ Subactividades Propósito 2: Desarrollar los procesos y procedimientos pedagógicos en el uso de las TIC. Oportunidad de mejoramiento N º2: Procesos pedagógicos sistematizados con el uso de las TIC. Resultado 2: Mejora y eficiencia en los procesos pedagógicos. Indicador del resultado 2: Disminución en la entrega de informes pedagógicos

27. CENTRO DE EDUCACION BASICA 117 Junio de 2010 SED. MEN, Rector, infraestructura de la alcaldía distrital Sala de informática concluida Diseñar la sala de informática de acuerdo a los estándares Noviembre de 2010 Rector. técnico Disminución del tiempo de entrega de los informes Automatizar el presupuesto, la tesorería y la contabilidad observaciones Tiempo Responsable Indicador Clave Actividades/ Subactividades Propósito 3: Desarrollar los procesos y procedimientos en el sistema de información administrativo y financiero con el uso de las TIC. Oportunidad de mejoramiento N º3: Procesos administrativos y financieros sistematizados Resultado 3: Eficiencia en la entrega de informes financieros y administrativos Indicador del resultado 3: Disminución en el tiempo de entrega de informes

28. CENTRO DE EDUCACION BASICA 117 Junio de 2010 Equipo de Gestión TIC Plegable físico y publicad colgada en la red. Hacer publicidad al blogs y a la pagina Web por medios tecnológicos y físicos Marzo de 2010 SED, Equipo de Gestión Blogs y pagina Web colgados en la red Abrir pagina Web y blogs a la institución Junio de 2010 Equipo de Gestión TIC Documento escrito del proyecto de extensión Elaborar proyecto de extensión a la comunidad Tiempo Responsable Indicador Clave Actividades/ Subactividades Propósito 4: Proyectar la institución a la comunidad por medio del uso de las TIC. Oportunidad de mejoramiento N º4: Aumenta la calidad educativa Resultado 4: Motiva a la comunidad a usar las TIC. Indicador del resultado 4: Documento escrito del proyecto de extensión y blogs y pagina Web en la red.

29. CENTRO DE EDUCACION BASICA 117 Revisar periódicamente el Plan de Acción Mayor compromiso por parte del Equipo de Gestión Documento escrito del Plan de Gestión Tic Elaborar un Plan de gestión para implementar el uso de las TIC. Construir democrática y participativamente el Plan de Gestión Mantenerse actualizado en lo concerniente a Tic Calidad en los procesos educativos Dominio del uso y aplicación de las Tic por los directivos y los docentes Elaborar un Plan de gestión para implementar el uso de las TIC. Capacitar a directivos docentes y docentes en uso y aplicación de TIC. Continuidad en el proceso Desarrollar un roll con agrado Actitud entusiasta del Equipo de Gestión ante la implementación de las Tic. Elaborar un Plan de gestión para implementar el uso de las TIC. Motivar a equipo de Gestión Sostenibilidad del proyecto TIC Guía de planeación El Equipo de gestión conformado Elaborar un Plan de gestión para implementar el uso de las TIC. Conformar el Equipo de Gestión Tic DIRECTIVA Acción de Mejora Alcance Indicador Propósito Actividad Proceso de Gestión ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN

30. CENTRO DE EDUCACION BASICA 117 Precisión y agilidad en la comunicación Números de correos electrónicos abiertos y en uso a estudiantes, docentes y padres. Desarrollar los procesos y procedimientos pedagógicos en el uso de las TIC. Comunicación con estudiantes, docentes y padres por medio electrónico Optimiza y controla mejor la información y la comunicación Boletines sistematizados Desarrollar los procesos y procedimientos pedagógicos en el uso de las TIC. Sistematizar Boletines. Calidad y competitividad en la institución educativa Satisfacción de los estudiantes Desarrollar los procesos y procedimientos pedagógicos en el uso de las TIC. Implementar uso de software pedagógico Eficiencia en el proceso educativo Disminución del tiempo de los procesos Desarrollar los procesos y procedimientos pedagógicos en el uso de las TIC. Automatizar proceso de inscripción y matricula ACADEMICO Alcance Indicador Propósito Actividad Proceso de Gestión ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN

31. CENTRO DE EDUCACION BASICA 117 Modernización de la institución Mejora en el ambiente de enseñanza aprendizaje Sala de informática concluida Desarrollar los procesos en el sistema de información administrativo con el uso de las TIC Diseñar la sala de informática de acuerdo a los estándares Revisión y actualización de los procesos Eficiencia, calidad, competitividad, precisión y control de la información y la comunicación Disminución del tiempo de entrega de los informes Desarrollar los procesos en el sistema de información administrativo con el uso de las TIC Automatizar el presupuesto, la tesorería y la contabilidad ADMINISTRATIVO Acción de Mejora Alcance Indicador Propósito Actividad Proceso de Gestión ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN

32. CENTRO DE EDUCACION BASICA 117 Mejorar en calidad y costos los medios de publidad Dar a conocer el blogs y la pagina Web, además aumentar el número de visitantes Plegable físico y publicad colgada en la red. Proyectar la institución a la comunidad por medio del uso de las TIC Hacer publicidad al blogs y a la pagina Web por medios tecnológicos y físicos Actualizar la información pública Reconocimiento de la comunidad a la institución Blogs y pagina Web colgados en la red Proyectar la institución a la comunidad por medio del uso de las TIC Abrir pagina Web y blogs a la institución Ejecutar el proyecto de extensión Mejor posicionamiento de la institución Documento escrito del proyecto de extensión Proyectar la institución a la comunidad por medio del uso de las TIC Elaborar proyecto de extensión a la comunidad COMUNITARIO Acción de Mejora Alcance Indicador Propósito Actividad Proceso de Gestión ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN

33. CENTRO DE EDUCACION BASICA 117 1-Socializar a los docentes el Plan de Gestión, explicándoles cada uno de los componentes paso a paso y mostrar la importancia de su implementación. 2-Explicar a los estudiantes por curso por parte de los docentes, el Equipo de Gestión, el Rector el Plan de Gestión y hacerles ver la importancia de su implementación. 3-Explicar a los padres de familia en reunión el Plan de Gestión de TIC y la importancia de que ellos hagan parte del proceso. ESTRATEGIA DE DIVULGACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN DE TIC Como estrategia de divulgación del Plan de Gestión de TIC utilizaremos las siguientes herramientas:

34. CENTRO DE EDUCACION BASICA 117 4-Elaborar plegables con un diseño llamativo de la síntesis del Plan de Gestión entregándoselos a la comunidad vecina y alrededores. 5-Colocar en la red link o hipervínculos de buscadores y/ o portales educativos de las direcciones electrónicas del Blogs y de la pagina Web. 6- Motivar a todas las personas o entidades que se enteren de nuestro Blogs y pagina Web que se conviertan en multiplicadores del Plan de gestión TIC institucional del CEB N º 117. Humberto Orozco Martínez: Rector Bibiana Restrepo Nájera : Coordinadora Centro de Educación Básica N º 117

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