Este es un proyecto elaborado en la Escuela El Placer con la finalidad de fomentar el uso de las TICs en las practicas pedagógicas de los docentes.

1. MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS
Asignatura
Tecnología De La Información Y La Comunicación Aplicada A La Educación
Tema
Proyeto Final
Facilitadora
Máxima Altagracia Rodríguez M.A
Presentado por
Ana Griselda Valerio Tavarez 2019-04040
Fiordaliza Maria Minaya Escaño 2019-04367
Dalgenis Grissel Ureña Valerio 2019-04042
Maria Lorenza Valerio Tavarez 2019-04370
Rosa Maria vasquez Rodriguez 2019-04086
Maria Elena vasquez Burgos 2019-04089
Santiago de los Caballeros, República Dominicana, 16 de mayo de 2019

2. Introducción
Las tecnologías de la información y la comunicación se constituyen cada día en una
herramienta imprescindible para el desarrollo de la vida en los diferentes ámbitos de la
sociedad, siendo la educación una de las áreas de la sociedad que más requieren de estas
herramientas.
Las tecnologías de la información y la comunicación avanzan cada día a una celeridad
sorprendente y la educación no debe quedarse detrás de este avance. Si se desean
desarrollar procesos de enseñanza-aprendizaje que estén a la vanguardia de los nuevos
tiempos y sobre todo que logren arrojar resultados significativos para todos los actores
del proceso, se hace cada día se hace más necesario el uso de las tecnologías de la
información y la comunicación en los diferentes niveles de la educación. Es necesario
comprender que el uso de la TIC permite que los procesos desarrollados en los centros
educativos, sean más rápidos, eficientes y seguros, los cuales son aplicables en el
desarrollo de contenidos en los procesos de enseñanza-aprendizaje y en la
administración de los centros educativos.
Es de suma relevancia que la gestión de cada institución educativa donde aún no se
cuente con recursos tecnológicos, elabore un plan de acción para lograr la incorporación
de estos recursos en el desarrollo de sus procesos. En las instituciones donde ya se
cuente con la presencia de estos recursos, es responsabilidad de la gestión del centro
desarrollar planes para la ampliación y remodelación de los mismos.
Los docentes deben aceptar que las TIC son una realidad de la vida diaria, tanto fuera
como dentro de la escuela y ellos tienen dos caminos, el primero es aceptar las TIC y
avanzar con ellas o simplemente quedarse detrás y ser desplazados por docentes que
acepten esta realidad.
A continuación se presenta un proyecto sobre la integración de las TIC a la gestión de
centros de la escuela El Placer, Tenares. El proyecto estará compuesto de una revisión
documental, la descripción del contexto, una propuesta de integración de las TIC
(justificación, objetivos, las actividades a realizar para la ejecución de la propuesta, una
bibliografía y anexos.

3. Revisión documental
“Es importante que los docentes y los equipos directivos asimilen la idea de que es
necesario descentralizar y hacer que las escuelas y liceos empiecen a tomar mayor
control de sus equipos y servicios para administrarlos de una manera más autónoma, a
fin de lograr una estrategia de auto-sostenibilidad de la infraestructura local existente y
hacer un uso efectivo de las TICs en el aula, que nace de una planificación escolar que
incluye la utilización de estas herramientas, una constante capacitación en el uso de los
recursos”, EDUCANDO (2005).
La primera y más importante etapa en el proceso de incorporación de las TIC a la
gestión de los centros educativos, es la aceptación por parte de la gestión y de los
docentes, los cuales deben ver las TIC más como una necesidad y menos como un lujo.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como TIC,
son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un
lugar a otro, estas incluyen las tecnologías para almacenar información y recuperarla
después, enviar y recibir información de un sitio a otro, procesar información para poder
calcular resultados y elaborar informes.
Las TIC están formadas por un conjunto de equipos y programas que al unificarse
buscan perfeccionar la calidad de vida de las personas en las diferentes áreas de la
sociedad. Si se realizara un listado de los usos y beneficios de las TIC en la sociedad, el
mismo seria prácticamente interminable.
“Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son todos aquellos
recursos, herramientas y programas que se utilizan para procesar, administrar y
compartir la información mediante diversos soportes tecnológicos, tales como:
computadoras, teléfonos móviles, televisores, reproductores portátiles de audio y video
o consolas de juego. Actualmente el papel de las TIC en la sociedad es muy importante
porque ofrecen muchos servicios como: correo electrónico, búsqueda de información,
banca online, descarga de música y cine, comercio electrónico, etc. Por esta razón las
TIC han incursionado fácilmente en diversos ámbitos de la vida, entre ellos, el de la
educación”, Niebla (2016).
UNESCO (2019), publicó un documento en el que expresa que “Las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC) pueden complementar, enriquecer y transformar

4. la educación. En su calidad de Organización principal de las Naciones Unidas para la
educación, la UNESCO orienta el quehacer internacional con miras a ayudar a los
países a entender la función que puede desarrollar esta tecnología en acelerar el avance
hacia el Objetivo de Desarrollo Sostenible”.
“El diseño e implementación de programas de capacitación docente que utilicen las TIC
efectivamente son un elemento clave para lograr reformas educativas profundas y de
amplio alcance. Las instituciones de formación docente deberán optar entre asumir un
papel de liderazgo en la transformación de la educación, o bien quedar atrás en el
continuo cambio tecnológico. Para que en la educación se puedan explotar los
beneficios de las TIC en el proceso de aprendizaje, es esencial que tanto los futuros
docentes como los docentes en actividad sepan utilizar estas herramientas”
EDUCANDO (2009).
Para lograr grandes avances en la educación con el uso de las TIC, se hace necesaria la
concientización de la gestión de cada centro educativo sin importar el nivel en el cual se
encuentre. La gestión debe reconocer y hacer entender a todo el equipo humano que
conforma la institución que es necesario que se capaciten para lograr manipular de
forma correcta los aparatos tecnológicos con los que cuentan. Es necesario que
comprendan además que no es suficiente con lo que cuentan y lo que saben, deben
adquirir más conocimientos y as equipos, para poder ir a la par con los avances de la
sociedad.
En un documento publicado por EDUCANDO (2008) se indica que las nuevas
tecnologías pueden emplearse en el sistema educativo de tres maneras distintas: como
objeto de aprendizaje, como medio para aprender y como apoyo al aprendizaje.
 Como objeto de aprendizaje en sí mismo, ya que permite que los alumnos/as se
familiaricen con el ordenador y adquieran las competencias necesarias para
hacer del mismo un instrumento útil a lo largo de los estudios, en el trabajo o en
la formación continua cuando sean adultos.
 Como un medio de aprendizaje cuando es una herramienta al servicio de la
formación a distancia, no presencial y del auto aprendizaje o son ejercicios de
repetición, cursos en línea a través de Internet, de videoconferencia, entre otros.

5.  Como apoyo al aprendizaje, ya que las tecnologías así entendidas se hayan
pedagógicamente integradas en el proceso de aprendizaje, tienen su sitio en el
aula, responden a unas necesidades de formación más proactivas y son
empleadas de forma cotidiana.
Existen diversas razones por las que se debe integrar el uso de las TIC a la gestión de
los centros educativos, dentro de las cuales están:
 La era de internet exige cambios en el mundo educativo y los profesionales de la
educación tienen múltiples razones para aprovechar las nuevas posibilidades que
proporcionan las tics para impulsar este cambio hacia un nuevo paradigma
educativo más personalizado y centrado en la actividad de los estudiantes.
 Es necesaria la alfabetización digital de los alumnos y del aprovechamiento de
las TICs para la mejora de la productividad en general.
 Las nuevas tecnologías pueden suministrar medios para la mejora de los
procesos de enseñanza y aprendizaje y para la gestión de los entornos educativos
en general, pueden facilitar la colaboración entre las familias, los centros
educativos, el mundo laboral y los medios de comunicación, pueden
proporcionar medios para hacer llegar en todo momento y en cualquier lugar la
formación "a medida" que la sociedad exija a cada ciudadano, y también pueden
contribuir a superar desigualdades sociales; pero su utilización a favor o en
contra de una sociedad más justa dependerá en gran medida de la educación, de
los conocimientos y la capacidad crítica de sus usuarios, que son las personas
que ahora estamos formando.
 En términos administrativos, permite que los procesos desarrollados en las
oficinas, sean más rápidos, seguros y eficientes.
 Entre otros.

6. Descripción del contexto
Nombre de la escuela
Escuela El Placer
Niveles que son atendidos
Desde pre-primaria hasta segundo de nivel secundario.
Cantidad de aulas
15 aulas
Cantidad de alumnos
Grado Sexo Edad Cantidad
F M
Pre primario 3 3 5 años 6
Primero 5 4 6 años 9
Segundo 4 6 7 años 10
Tercero 7 7 8 años 14
Cuarto 5 5 9 años 10
Quinto 8 6 10 años 14
Sexto 3 10 11 años 13
Primero de nivel
secundario
5 4 12 años 9
Segundo de nivel
secundario
5 6 13 años 11
Total 45 51 96
Condiciones del centro en cuanto al uso de las TIC
El centro educativo hace uso de las TIC desde hace varios años, ya que varios maestros
tienen un computador portátil y lo han puesto a la disposición de la escuela y los
alumnos a fin de lograr que las TIC estén presentes en los procesos de enseñanza-
aprendizaje. Cuenta con varios procesos automatizados, como son: La planificación de

7. unidad que realizan los docentes y los trabajos de la dirección y otras áreas
administrativas, los cuales son realizados con dos computadoras que hay en la
dirección.
El centro cuenta con los siguientes equipos tecnológicos:
 En la dirección un plasma de 32 pulgadas.
 Dos computadoras.
 Un proyector.

8. Propuesta de integración de las TIC
Justificación
Las tecnologías de la información y la comunicación han provocado un gran cambio en
muchos aspectos de la vida y han tenido repercusión en mayor o menor medida en todos
los entornos en los que se desenvuelven los seres humanos. Las TIC están teniendo
muchos efectos positivos en el mundo educativo, por lo cual se hace necesario que la
escuela El Placer, logre ampliar la cantidad y variedad de equipos tecnológicos que se
utilizan en el centro.
Con la adquisición de más equipos tecnológicos para la escuela el Placer, la gestión y
equipo docente logrará una gran mejoría en la calidad de los procesos de enseñanza-
aprendizaje y en el manejo de los datos generales del centro. Es por esta razón que se
hace necesario gestionar la adquisición de equipos que permitan continuar con el
reforzamiento de los procesos pedagógicos y administrativos. Se podrá asignar un
computador para uso del departamento de orientación y la coordinadora. Los docentes
agrupados por nivel, tendrán a su disposición un proyector y un computador para el
desarrollo de actividades en el aula.
Objetivo general
 Desarrollar un proyecto de integración de las TIC en la Escuela El Placer,
Tenares, con la finalidad de lograr un mayor nivel de eficiencia en la realización
de actividades pedagógicas y de la gestión.
Objetivos específicos
 Otorgar al centro educativo cuatro computadores portátiles y cuatro
proyectores para ser utilizados uno en cada nivel y el otro para el desarrollo
de las actividades del equipo de gestión.
 Desarrollar un taller sobre el manejo de las TIC, el cual estará dirigido a todo
el personal docente que lo requiera.

9. Tecnologías a utilizar
 Computador portátil
 Proyector
Actividades a realizar para la ejecución de la propuesta
 Será redactada una carta de solicitud, dirigida al departamento de tecnología del
Ministerio de Educación, en la cual sea explicada la necesidad del centro y
solicitada la aprobación de los equipos citados anteriormente. Esta
comunicación será entregada por una comisión previamente seleccionada, que se
dirigirá directamente al departamento correspondiente del Ministerio de
Educación.
 En caso de la no aprobación de la solicitud por parte del Ministerio de
Educación, serán desarrolladas una serie de actividades para recolectar fondos
para la adquisición de los equipos. Las actividades serán planificadas y puestas
en ejecución por el equipo de gestión, los docentes y la ADMAE del centro.
Nota: Aunque se cuenta con varios equipos TIC y con la puesta en ejecución del
proyecto se logrará obtener un mayor número de equipos, existe una problemática
respecto al servicio de electricidad, a la cual se le debe buscar solución. Por tal razón
también se pretenden desarrollar varias actividades pro-fondo a fin de adquirir los
recursos necesarios para la compra de un inversor y ocho baterías, los cuales permitirán
que el centro pueda contar con energía eléctrica durante todo el día.
En busca de la solución a la problemática de la energía eléctrica, también se redactará
una carta de solicitud de energía eléctrica 24 horas, la cual será dirigida a Edenorte,
cede Tenares.

10. Bibliografía
EDUCANDO (2005). Educación y TICs: La experiencia dominicana. Recuperado en
fecha 11 de mayo de 2019 de
http://www.educando.edu.do/articulos/estudiante/educacin-y-tics-la-experiencia-
dominicana/
Niebla, A, (2016). Tecnologías de la información y la comunicación. Recuperado en
fecha 11 de mayo de 2019 de http://lasticspatricia.blogspot.com/2016/05/definicion-de-
las-tics-segun-diversos.html
UNESCO (2019). Las TIC en la educación. . Recuperado en fecha 11 de mayo de 2019
de https://es.unesco.org/themes/tic-educacion
EDUCANDO (2009). Importancia de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Recuperado en fecha 11 de mayo de 2019 de
http://www.educando.edu.do/articulos/docente/importancia-de-las-tic-en-el-proceso-de-
enseanza-aprendizaje/
EDUCANDO (2008). Uso de las TIC en la educación. Recuperado en en fecha 11 de
mayo de 2019 de http://www.educando.edu.do/articulos/docente/uso-de-las-tic-en-
educacin/
Razones para usar tics en la educación (sf). Recuperado en en fecha 11 de mayo de
2019 de https://sites.google.com/site/aplicaciondetics/family-recipes/family-profiles

11. Anexos