Este documento introduce los algoritmos y describe sus características principales. Un algoritmo es un conjunto de instrucciones bien definidas y ordenadas para realizar una tarea. Los algoritmos pueden representarse en lenguaje natural, pseudocódigo, diagramas de flujo o lenguajes de programación.
Programar una computadora significa dar una serie de instrucciones a la máquina con una secuencia lógica, bajo un lenguaje de programación, sea este de bajo, medio, alto nivel o de cuarta generación, con el fin de sistematizar un determinado proceso o dar solución a un problema
PSeInt es una herramienta para aprender la lógica de programación, orientada a estudiantes sin experiencia en dicha área. Mediante la utilización de un simple y limitado pseudo-lenguaje intuitivo y en español, permite comenzar a comprender conceptos básicos y fundamentales de un algoritmo computacional.
EN ESTE MATERIAL ENCONTRARÁS INFORMACIÓN ACERCA DE LA GRAFICACIÓN POR COMPUTADORA, CONCEPTOS, ÁREAS DE APLICACIÓN, TIPOS DE FORMATO, ETC. (MATERIAL ACTUALIZADO)
Traductores
Definicion de compilador e interprete
Ventajas y desventajas de compiladores
Ventajas y desventajas de Interpretes
Etapas del proceso de compilación
Programar una computadora significa dar una serie de instrucciones a la máquina con una secuencia lógica, bajo un lenguaje de programación, sea este de bajo, medio, alto nivel o de cuarta generación, con el fin de sistematizar un determinado proceso o dar solución a un problema
PSeInt es una herramienta para aprender la lógica de programación, orientada a estudiantes sin experiencia en dicha área. Mediante la utilización de un simple y limitado pseudo-lenguaje intuitivo y en español, permite comenzar a comprender conceptos básicos y fundamentales de un algoritmo computacional.
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Ventajas y desventajas de compiladores
Ventajas y desventajas de Interpretes
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Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. ¿ Que Es Un Algoritmo ?
● Conjunto pre-escrito de instrucciones o reglas
bien definidas, ordenadas y finitas que permite
realizar una actividad mediante pasos
sucesivos que no generen dudas a quien deba
realizar dicha actividad.
3. ¿ Como se Interpreta Un
Algoritmo ?
● Dados un estado inicial y una entrada,
siguiendo los pasos sucesivos se llega a un
estado final y se obtiene una solución.
4. En Pocas Palabras...
● En la vida cotidiana, se emplean algoritmos
frecuentemente para resolver problemas.
● Algunos ejemplos son los manuales de usuario,
que muestran algoritmos para usar un aparato,
o las instrucciones que recibe un trabajador por
parte de su patrón.
5. Ejemplo de un Algoritmo
● Un paso hacia adelante. ¿Debes Frenar ? No
● Un paso hacia adelante. ¿Debes Frenar ? Si
● Alto. Observa a la izquierda.¿Hay algún
vehículo a 6 metros de distancia ? Si
● ¿Hay algún vehículo a 6 metros de distancia ?
Si
● ¿Hay algún vehículo a 6 metros de distancia ?
Si
6. ¿ Que salió mal ?
● La chica o el chico paró porque el programador
olvidó que los automóviles pueden estar
estacionados y debió preguntarle:
● ¿Hay algún vehículo en movimiento en un radio
de 6 metros ?
● La respuesta pudo ser No y la próxima
instrucción pudo haber sido CRUZA LA CALLE
7. ¿ Como Representamos un
Algoritmo ?
● Pueden ser expresados de muchas maneras,
incluyendo al lenguaje natural, pseudocódigo,
diagramas de flujo y lenguajes de
programación entre otros.
● Las descripciones en lenguaje natural tienden a
ser ambiguas y extensas, por lo que el usar
pseudocódigo y diagramas de flujo evita
muchas ambigüedades del lenguaje natural.
8. Diagramas de Flujo
● Son las descripciones gráficas de algoritmos;
usan símbolos conectados con flechas para
indicar la secuencia de instrucciones y están
regidos por ISO.
● Usados para representar algoritmos pequeños,
(abarcan mucho espacio y su construcción es
laboriosa).
10. Pseudocódigo
● Descripción de un algoritmo informático de
programación de alto nivel compacto e informal
que utiliza las convenciones estructurales de un
lenguaje de programación verdadero, pero que
está diseñado para la lectura humana en lugar
de la lectura en máquina, y con independencia
de cualquier otro lenguaje de programación.
12. Lenguaje de Programación
if(edad<18)
print (“n No puedes conducir un automovil”);
elif(edad>70)
print (“nAún así no puedes conducir un
automovil”);
else
print (“nTu si puedes conducir”);