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15. UNA BARRA DE PAN PARA TODO EL PLANETA
1. Vemos el vídeo y contestamos a las preguntas:
- ¿Cuál es el mensaje que pretende trasmitir el anuncio?
- ¿Qué significa el eslogan que aparece en el anuncio “Existe el instinto de dar de
comer. ¿No lo sientes?”
- ¿Qué os ha trasmitido el audiovisual? ¿Pena? ¿Indiferencia? ¿Ganas de ayudar?
2. Hacemos cinco grupos y debatimos sobre las razones y las causas del hambre en
el mundo.
- ¿Qué sabéis sobre el hambre? ¿En qué países se pasa hambre? ¿Son muchas o
pocas personas las que pasan hambre?
- El anuncio que hemos visto intenta despertar en nosotros sentimientos de ayuda
pero generalmente ¿cómo nos comportamos con las personas que pasan hambre?
¿de forma generosa o de forma egoísta?
- Pongámonos en el otro lado del anuncio. ¿Habéis sentido alguna vez hambre?
¿Qué sensaciones habéis tenido?
- ¿Qué característica común tienen las personas que pasan hambre?
Anotad aquí vuestras reflexiones:
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………….
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
3. Dinámica: Representemos el mundo
- ¿Qué trozo de pan habría que cortar para satisfacer vuestras necesidades
(alimentación, educación, sanidad...)? ¿Por qué?
- ¿Qué trozo de pan habría que cortar para satisfacer las necesidades del resto de
grupos? ¿Por qué?
………………………………………………………………………………………………………
………….
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
4. La dura realidad
- ¿Qué conclusión sacáis?
- ¿Qué consecuencias acarrea esta distribución de la riqueza?
- Todos tenemos unos derechos reconocidos en la Constitución Española y en la
Declaración Universal de los Derechos Humanos ¿Las personas que pasan hambre
podrían alegar la violación de alguno de sus derechos?
……………………………………………………………………………………………………
…………….
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Informe de la FAO, publicado en 1999:
En el mundo existe la capacidad para producir suficientes alimentos para toda la
población. Sin embargo, para lograrlo se necesita:
1) un aumento en la producción de alimentos, particularmente en los países de bajo
ingreso que enfrentan escasez de alimentos;
2) acciones para asegurar que todas las personas tengan acceso a la alimentación;
3) promoción del desarrollo rural y erradicación de la pobreza, en especial en los países
acosados por la escasez de alimentos.
5. Conclusiones de la clase
- Según este informe podríamos decir que la escasez de alimentos no es el problema de
que exista hambre en el mundo ¿Cuál pensáis que es el problema, entonces?
- ¿Habéis oído hablar de la ONU? ¿Qué medidas podría tomar la ONU para enfrentar
este problema?
- ¿Qué podéis hacer vosotros para aliviar esta situación?
RECUERDA:
- La alimentación es un derecho que todos tenemos.
- El hambre se debe fundamentalmente a la pobreza y a las desigualdades de acceso a
los recursos como la tierra, al agua o a la tecnología, más que a la falta de alimentos.
- El hambre es evitable, el planeta tiene capacidad para producir suficientes alimentos
para todos.
- Todos somos responsables de la problemática del hambre en el mundo.

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  • 1. 15. UNA BARRA DE PAN PARA TODO EL PLANETA 1. Vemos el vídeo y contestamos a las preguntas: - ¿Cuál es el mensaje que pretende trasmitir el anuncio? - ¿Qué significa el eslogan que aparece en el anuncio “Existe el instinto de dar de comer. ¿No lo sientes?” - ¿Qué os ha trasmitido el audiovisual? ¿Pena? ¿Indiferencia? ¿Ganas de ayudar? 2. Hacemos cinco grupos y debatimos sobre las razones y las causas del hambre en el mundo. - ¿Qué sabéis sobre el hambre? ¿En qué países se pasa hambre? ¿Son muchas o pocas personas las que pasan hambre? - El anuncio que hemos visto intenta despertar en nosotros sentimientos de ayuda pero generalmente ¿cómo nos comportamos con las personas que pasan hambre? ¿de forma generosa o de forma egoísta? - Pongámonos en el otro lado del anuncio. ¿Habéis sentido alguna vez hambre? ¿Qué sensaciones habéis tenido? - ¿Qué característica común tienen las personas que pasan hambre? Anotad aquí vuestras reflexiones: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………. …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 3. Dinámica: Representemos el mundo - ¿Qué trozo de pan habría que cortar para satisfacer vuestras necesidades (alimentación, educación, sanidad...)? ¿Por qué? - ¿Qué trozo de pan habría que cortar para satisfacer las necesidades del resto de grupos? ¿Por qué? ……………………………………………………………………………………………………… …………. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 4. La dura realidad - ¿Qué conclusión sacáis? - ¿Qué consecuencias acarrea esta distribución de la riqueza?
  • 2. - Todos tenemos unos derechos reconocidos en la Constitución Española y en la Declaración Universal de los Derechos Humanos ¿Las personas que pasan hambre podrían alegar la violación de alguno de sus derechos? …………………………………………………………………………………………………… ……………. …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Informe de la FAO, publicado en 1999: En el mundo existe la capacidad para producir suficientes alimentos para toda la población. Sin embargo, para lograrlo se necesita: 1) un aumento en la producción de alimentos, particularmente en los países de bajo ingreso que enfrentan escasez de alimentos; 2) acciones para asegurar que todas las personas tengan acceso a la alimentación; 3) promoción del desarrollo rural y erradicación de la pobreza, en especial en los países acosados por la escasez de alimentos. 5. Conclusiones de la clase - Según este informe podríamos decir que la escasez de alimentos no es el problema de que exista hambre en el mundo ¿Cuál pensáis que es el problema, entonces? - ¿Habéis oído hablar de la ONU? ¿Qué medidas podría tomar la ONU para enfrentar este problema? - ¿Qué podéis hacer vosotros para aliviar esta situación? RECUERDA: - La alimentación es un derecho que todos tenemos. - El hambre se debe fundamentalmente a la pobreza y a las desigualdades de acceso a los recursos como la tierra, al agua o a la tecnología, más que a la falta de alimentos. - El hambre es evitable, el planeta tiene capacidad para producir suficientes alimentos para todos. - Todos somos responsables de la problemática del hambre en el mundo.