El documento resume la evolución histórica del campo de la salud desde las primeras concepciones mágicas y religiosas hasta el desarrollo de la medicina como ciencia. Explica que las ciencias de la salud estudian e investigan los procesos de salud y enfermedad para prevenir, promover el bienestar y aplicar esos conocimientos. Finalmente, destaca la naturaleza interdisciplinaria de este campo y su interacción con tecnologías emergentes.

1. Ciencias de la salud
Profr. Daniel Rodríguez Quintana
Lic. En. Odontología
Unidad de Aprendizaje (UAC): Ciencias de la Salud
Competencia genérica: 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Bloque: I IDENTIFICAS EL PROCESO DE SALUD – ENFERMEDAD
Propósito: Aporta puntos de vista con apertura acerca del campo de estudio de las Ciencias de la Salud.

2. Antecedentes
 Medicina primitiva: Magia y castigo divino.
 Profesión médica: Egipto y Babilonia, y posteriormente en china.
 Codigo Hammurabi (1700 a.C): Honorarios y castigos por mala praxis.
 Descubrimiento de los griegos respecto a salud/enfermedad:
 Enfermedad = Proceso natural
 El organismo puede volver al equilibrio por si mismo.
 Hipócrates: Padre de la medicina.
 Galeno (Siglo II d.C.): Continua sistema hipocrático.
 Cristianismo (Siglos IV d.C): Retroceso de los conocimientos.
Unidad de Aprendizaje (UAC): Ciencias de la Salud
Competencia genérica: 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Bloque: I IDENTIFICAS EL PROCESO DE SALUD – ENFERMEDAD
Propósito: Aporta puntos de vista con apertura acerca del campo de estudio de las Ciencias de la Salud.

3. Ciencias de la salud
 Ciencia: Conjunto de conocimientos objetivos y verificables sobre una
materia determinada que son obtenidos mediante la observación y la
experimentación.
 Ciencias de la salud: Conjunto de disciplinas que proporcionan los
conocimientos para la prevención de las enfermedades, promoción de la salud
y bienestar.
 Objetivos: Estudio e investigación de salud – enfermedad y su aplicación.
Unidad de Aprendizaje (UAC): Ciencias de la Salud
Competencia genérica: 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Bloque: I IDENTIFICAS EL PROCESO DE SALUD – ENFERMEDAD
Propósito: Aporta puntos de vista con apertura acerca del campo de estudio de las Ciencias de la Salud.

4.  Salud: La Organización Mundial de la Salud (OMS, 1946) la identifica
como el completo estado de bienestar físico, mental y social y no
solo la ausencia de enfermedad.
 Enfermedad: Desequilibrio biológico-ecológico en el funcionamiento
del organismo vivo, o una falla en los mecanismos de adaptación y
una falta de reacción a los estímulos a los que está expuesto.
 Homeostasis: Tendencia del organismo a mantener el equilibrio
fisiológico compensando su química.
Unidad de Aprendizaje (UAC): Ciencias de la Salud
Competencia genérica: 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Bloque: I IDENTIFICAS EL PROCESO DE SALUD – ENFERMEDAD
Propósito: Aporta puntos de vista con apertura acerca del campo de estudio de las Ciencias de la Salud.

5. Unidad de Aprendizaje (UAC): Ciencias de la Salud
Competencia genérica: 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Bloque: I IDENTIFICAS EL PROCESO DE SALUD – ENFERMEDAD
Propósito: Aporta puntos de vista con apertura acerca del campo de estudio de las Ciencias de la Salud.

6. Relación interdisciplinar
Unidad de Aprendizaje (UAC): Ciencias de la Salud
Competencia genérica: 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Bloque: I IDENTIFICAS EL PROCESO DE SALUD – ENFERMEDAD
Propósito: Aporta puntos de vista con apertura acerca del campo de estudio de las Ciencias de la Salud.

7. Ciencias de la salud y la tecnología
Robótica
Informática
(TIC´s)
Nanotecnología
Unidad de Aprendizaje (UAC): Ciencias de la Salud
Competencia genérica: 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Bloque: I IDENTIFICAS EL PROCESO DE SALUD – ENFERMEDAD
Propósito: Aporta puntos de vista con apertura acerca del campo de estudio de las Ciencias de la Salud.