1o abc cuadernillo septiembre (1)

Lunes 30 de agosto
Actividad 1
Instrucciones: señala 5 números y 5 letras que puedas encontrar en el espacio
alrededor de ti.
Instrucciones: colorea el
objeto cuyo nombre
inicia con la vocal que se
indica en cada grupo.
Actividad 2
Instrucciones: Escribe las vocales en tu libreta para
observar cómo las trazas,
Actividad 3

Lunes 30 de agosto
Instrucciones:
1. Pinta todos los círculos de rojo
2. Pinta todos los triángulos de verde
3. Pinta todos los cuadrados de amarillo
4. Pinta de azul los rectángulos de azul
Actividad para iniciar:
Pide a alguien que te enseñe algunas figuras geométricas y trata de
recordar el nombre de cada una.
Actividad 1

Lunes 30 de agosto
Actividad 1
Instrucciones: encierra cuales son las normas que hay que cumplir en la
escuela.
Instrucciones: construye una torre con cajasde cartón que tengas, con ayuda
de alguien que se encuentre cerca de ti.
Comenta con esa persona: ¿Hay alguna regla que les permita poder trabajar
juntos?
Actividad 2

Martes 31 de agosto
Actividad 4
Instrucciones: Traza las letras con tu lápiz y luego intenta decir su nombre, si
dices el nombre correcto de cada una, escribe una palomita dentro del cuadrito
Instrucciones: Escribe con qué vocal inicia el nombre de cada uno de los
objetos.
Actividad 5
Instrucciones: Escribe tu nombre en el espacio de abajo:
Actividad 6

Martes 31 de agosto
Actividad 3
Instrucciones: Observa en tu entorno la cantidad de dos grupos de objetos distintos, sea
lápices, libros, etc., lo que se tenga a la vista, luego compara los dos grupos de objetos
escribiendo en el recuadro la cantidad de objetos que tiene el primer grupo y el segundo
grupo, después escribe el nombre del grupo que tiene más.
Instrucciones: Tacha el recuadro donde hay menos manzanas
Instrucciones: Tacha el recuadro donde hay más fresas
Actividad 4

Martes 31 de agosto
Instrucciones: en el siguiente espacio escribe tu nombre y dibújate
Actividad 1

Miércoles 1 de septiembre
Actividad 7
Instrucciones: encierra el nombre de cada objeto, guíate por si su nombre te
parece largo o corto.
Actividad 8
Instrucción: encierra con color naranja las palabrascortas y con color
verde las palabras largas.
Actividad 9
Instrucciones: Escribe 2 palabrascortas y 2 largas que encuentres en tu entorno.

1. Instrucciones: Resuelve los siguientes problemas de suma
En un gallinero hay 7 gallinas y 2 gallos. ¿Cuántos
animales hay en total?
En un corral hay 4 caballos y 3 burros ¿Cuántos
animales hay en total en el corral?
Pide a alguien que repase contigo las sumas con el siguiente ejemplo: si en un
corral hay 2 cerditos, y en otro corral hay 3, en total hay 5 cerditos, ya que, si
juntamos los dos cerditos con los tres, tendremos un total de cinco cerditos.
Actividad 5

Actividad 3
Instrucciones: Escribe tu nombre en el siguiente espacio.
Instrucciones: Recorta los nombres de las partes del cuerpo y pégalas
donde corresponde en los recuadros. (Los nombres se encuentran después
de la actividad 8 del lunes 6 de septiembre)
Actividad 4

Actividad 5
Instrucciones: une los nombres de las emociones con la imagen que la
representa.

Jueves 2 de septiembre
Actividad 10
Instrucción: mira a tu alrededor y localiza 3 cosas que tengan sus nombres.
Anota los nombres que encontraste en el espacio de abajo:
Actividad 11
Instrucciones: escribe el nombre de cada uno de los objetos sin recibir
ayuda.
Actividad 12
Instrucción: Encierra los que son palabras.

Instrucciones: Observa bien los dibujos y escribe en el recuadro el número de
animales que tiene cada grupo
Actividad 6
Actividad para iniciar: Recuerda los números del 1 al 10 mencionándolos
con voz fuerte y clara.

Actividad 2
Instrucciones: Escribe en las siguientes líneas en que se parecen y en que
son diferentes los niños y niñas.
Reflexión:
Todos los niños y niñas cuentan con los mimos derechos, y que cada uno es
especial, valioso y único, resaltando que poseemos características diferentes, ya
que somos distintos a otras personas. Aceptar nuestras semejanzas y
diferencias para así querer a los demás tal y como son.

Viernes 3 de septiembre
Actividad 13
Instrucción: une con una línea cada imagen con su nombre.
Actividad 14
Instrucciones:
Lee y anota una
palomita por cada
palabra que leas
correctamente.
Instrucción: lee la palabra y dibuja lo que dice.
mano
Actividad 15

Instrucciones: dibuja arriba de la casa, el sol y dos nubes, debajo el pastito, a la
derecha una flor y a la izquierda una mariposa.
Actividad 7
Analiza muy bien lo que se encuentra a tu alrededor, ya sea objetos,
animales, personas etc., después menciona qué es lo que se encuentra de
lado derecho e izquierdo, enfrente y atrás.
.

Lunes 6 de septiembre
Actividad 16
Instrucciones: traza una línea siguiendo los caminitos, iniciando donde se
encuentra la flecha. Trata de no tocar los bordes del camino.
Actividad 17
Instrucción: con plastilina, moldea las siguientes letras:
e- j – f- c- o

Actividad 18
Instrucciones: pega estambre o cordón sobre la línea punteada, siguiendo
la línea zigzag, la línea curva y la línea recta.

Instrucciones: escribe los números que faltan en las series siguiendo las flechas.
Actividad 8
Repasa los números del 1 al 10 apoyándote de tus dedos.

Actividad 8
Instrucciones: recorta a los animales y pégalos donde corresponden
según sean acuáticos o terrestres. (Material recortable actividad 8
siguiente página)

Martes 7 de septiembre
Actividad 19
Instrucción: escribe la vocal con la que inicia el nombre de cada imagen.
Actividad 20
Instrucciones: completa las palabras con las vocales correspondientes.

Actividad 21
Instrucciones: Recorta las letras de la siguiente página del material recortable
y pega cada vocal mayúscula y minúscula debajo del dibujo que comienza con
ella.

Actividad 21

Instrucciones: Ilumina de color verde el pino más alto y encierra la imagen del
niño más bajo.
Actividad 9
Actividad introductoria:
Analiza a tu alrededor o entorno, los objetos o personas que estén más
altos y los más bajos para comparar su tamaño.

Actividad 3
Instrucciones: escribe triste, alegre o enojado en el recuadro según
corresponda cada imagen
Instrucciones: observa con atención las imágenes y encierra las emociones
que sientes ahora.
Actividad 4

Actividad 22
Instrucciones: colorea del mismo color las palabras que terminan igual. Usa
diferentes colores para cada par.
Instrucción: une con una línea los dibujos cuyos nombres suena parecidos
Actividad 23

Instrucciones: tacha lo que pasó primero de acuerdo a las imágenes que se
presentan sobre el nacimiento de un pollito:
Actividad 10
Actividad introductoria:
Narra todas las acciones o actividades que haces cuando te despiertas
durante la mañana.

Actividad 9
Instrucciones: escribe los números1,2 y 3 de acuerdo a cómo crece una planta.
Instrucciones: une cada etapa con lo que se
puede hacer ella.
Actividad 10

Actividad 24
Instrucciones: escucha la lectura y luego
colorea la respuesta a cada pregunta.
Instrucción:
escucha con
atención la lectura
de cada oración y
colorea según lo que
entendiste.
Actividad 26
Instrucción: escucha las siguientes indicaciones que te leerá alguien más y
realiza las acciones.
• Levantar el brazo con el puño cerrado.
• Pararse en el asiento con las dos manos hacia arriba
Actividad 25

Actividad 11
Instrucciones: Cuenta la cantidad de objetos que se encuentran dentro de cada
recuadro, después une con una línea el número que le corresponde a cada
recuadro de acuerdo a la cantidad correspondiente.

Instrucciones: colorea los dibujos que representen una convivencia sana,
pacífica y libre de violencia.
Actividad 5

Actividad 27
Instrucciones: escucha la lectura del texto y colorea la respuesta a cada
pregunta.
Instrucción: colorea es la palomita si correcto
o tachita si es incorrecto lo que dice la oración.
Actividad 29
Instrucción: Pide a alguien que te lea lo siguiente y dibújalo en una hoja
blanca. Un zapato grande y azul unas jugosas uvas verdes.
Actividad 28

Actividad 12
Instrucciones: cuenta cuantas sandías hay en total en las dos cajas y colorea de
rojo el número correcto
Instrucciones: cuenta los animalitos que hay en cada recuadro, anótalo debajo de
cada uno, suma las cantidades y escribe el total en el cuadrado.
+ =
+ =
Actividad 13

Leo y analizo
Comenzaremos a trabajar con las vocales, las cuales nos
ayudarán con las palabras y poco a poco iremos aprendiendo a
leer y escribir.
Las vocales son las siguientes:
Recuerda que las vocales las encontraremos en todas las
palabras y las combinaremos con otras letras para poder leer y
escribir.
¿Estás listo para comenzar?
¿Dónde puede ver vocales a tu alrededor?
¡Comenzamos!

Actividad 30
Instrucciones: colorea los objetos cuyos nombres comienzan con la letra a
Instrucción: Colorea con rojo las letras A y con azul las a.
Actividad 31

Actividad 32
Instrucciones: traza las A (mayúscula) con color rojo y las a (minúscula) con
lápiz.

Comenzaremos a trabajar con el conteo del 1 al 5, pero antes
se presentarán los números para recordar su escritura y su
nombre.
Ahora que ya recordaste los números, su nombre y su
escritura,
podemos comenzar con los ejercicios
¡Iniciemos!
Leo y analizo

Instrucciones: une con una línea cada número con la misma cantidad de
animales u objetos que representa.
Cuenta el total de tus hermanos o hermanas que conforma
tu familia, menciona sus nombres y el total de hermanos
contándote hasta a ti.
Leo y analizo
Actividad 14

Leo y analizo
A nuestro alrededor encontramos muchas cosas con las que
convivimos y vemos todos los días.
Algunos elementos de estos están vivos y otros no están vivos.
Los seres vivos son aquellos que tienen vida y se caracterizan
porque nacen, se alimentan, crecen, se relacionan, se reproducen y
mueren. Responden a cambios en el ambiente, adaptándose a él.
Necesitan agua, alimento, aire y luz solar para sobrevivir.
Lo seres no vivos o inertes, no realizan esas funciones.
¿Sabías que las plantas son seres vivos? Las plantas también
nacen, crecen, se alimentan, respiran, se reproducen y mueren.
Fuente:
https://media.educacioncampeche.gob.mx/file/file_d478eeb30411d3f694
366ee2fc2d77cc.pdf

Actividad 12
Instrucciones: une cada imagen con el tipo de ser que es.
Actividad 13
Instrucciones: Dibuja un ser vivo y uno no vivo que puedas observar a tu
alrededor.

Actividad 14
Instrucciones: colorea el círculo que indica si el ser es vivo o no vivo.

Leo y analizo
Las primeras 2 vocales que vamos aprendiendo son la A y la E.
Recuerda que cada vocal tiene su forma mayúscula y minúscula.
Las minúsculas las
usaremos al escribir
animales o cosas.
Las A y E mayúsculas,
las usaremos en el inicio
de los nombres
de personas, de ciudades,
países o continentes.

Actividad 33
Instrucciones: colorea los objetos cuyos nombres comienzan con la letra e.
Actividad para iniciar
Instrucción: Encierra con rojo las letras E y con azul las e.
Actividad 34

Actividad 35
Instrucciones: traza las E (mayúscula) con color rojo y las e (minúscula)
con lápiz.

Cuando contamos todos los elementos de una colección o un
grupo de objetos, obtenemos un total.
A ese total se le asigna un valor, que se llama número.
Sigue estos pasos para contar:
Observa
Cuenta
Escribe el número
Observa el siguiente ejemplo:
Cuenta las peras que tiene el árbol
y escribe el total: 4
Leo y analizo

Instrucciones: Cuenta las manzanas que hay en cada árbol y escribe el
total de cada uno en el recuadro que aparece.
Actividad 15

Trabajemos con las emociones.
¿Qué emociones podemos sentir?
¡Comencemos a trabajar!
Tristeza Deprimido Enfadado
Preocupada Feliz
Leo y analizo

Instrucciones: colorea el recuadro que indica la emoción que siente cada
personaje
Menciona las emociones que has sentido en algunas ocasiones
de tu vida. ¿Qué emociones has sentido?
Instrucciones: une cada emoji con la emoción que represente
Enojado Triste Sorprendido Feliz
Actividad 6
Actividad 7

Leo y analizo
La vocal I la podemos encontrar en sus dos formas:
La I mayúscula, la utilizaremos cuando vaya al inicio de un
nombre de persona, de ciudad, pueblo, país o continente, por
ejemplo:
La i minúscula la podemos utilizar en
nombres de animales o cosas;
algunos de los que inician con i son:

Actividad 36
Instrucciones: colorea los objetos cuyos nombres comienzan con la letra i.
Instrucción: Colorea con rojo las letras I y con azul las i.
Actividad 37

Actividad 38
Instrucciones: traza las I (mayúscula) con color rojo y las i (minúscula)
con lápiz.

¡Conozcamos las figuras geométricas!
Aquí están las figuras geométricas:
Recuerda que cada figura geométrica tiene su propia forma y
nombre.
¡Trabajemos con ellas!
mm
Leo y analizo

Instrucciones: Observa con atención las figuras que se presentan,
después traza la forma de las figuras siguiendo la línea punteada y
escribe dentro de cada figura el número que corresponde del 1 al 4.
Actividad 16

Leo y analizo
Existen muchos animales en el mundo, conocemos muchos y hay
otros que aun conoceremos.
Podemos formar grupos con los animales fijándonos en lo que se
parecen. Al grupo formado, a veces, se le puede dar un nombre.
Por ejemplo:
 Los que viven en el agua se llaman acuáticos.
 Los que viven en la tierra se llaman terrestres.
 Los animales que nacen del vientre de la madre se llaman
vivíparos.
 Los que nacen de un huevo que pone su madre se llaman
ovíparos.

Actividad 15
Instrucciones: escribe una palomita dentro de los círculos que
corresponden a los animales que viven en el agua.
Actividad 16
Instrucciones: pinta un recuadro por cada
animal que cumple la característica que se
indica.

Actividad 17
Instrucciones: dibuja dos maneras en la puedes ayudar a cuidar a los
animales.

Leo y analizo
La O también es parte de las vocales.
Como hemos estudiado antes, vamos a utilizar la vocal o
cuando vaya al inicio de un nombre de persona, ciudad, pueblo,
país o continente.
Mientras tanto, usaremos la vocal o
en animales y objetos, como, por ejemplo:

Actividad 39
Instrucciones: colorea los objetos cuyos nombres comienzan con la letra o
Instrucción: Pon puntos de pintura rojos en la O y puntos azules en la o.
Actividad 40

Actividad 41
Instrucciones: traza las O (mayúscula) con color rojo y las o (minúscula) con
lápiz.

Seguramente alguna vez agrupado objetos como juguetes por
su color o tamaño.
Observemos como están agrupan los siguientes juguetes:
Los objetos se pueden agrupar de acuerdo a las similitudes que
tengan, por ejemplo, tamaño, forma o color.
Trabajemos formando grupos
mm
Los juguetes están
agrupados por color:
rojo, azul y verde
Leo y analizo

Instrucciones: Pega cada figura del material recortable 1, en el lugar
correcto de la tabla, siguiendo el color y la forma que tiene la figura
Actividad 17

Material recortable 1
Instrucciones: recorta las figuras siguiendo la línea punteada de cada
recuadro.

Leo y analizo
La letra u es una vocal que es muy similar en su
forma mayúscula y en su forma minúscula.
La U mayúscula, la usaremos cuando
esté al inicio de un nombre de persona,
de ciudades, de pueblos o países.
Algunas cosas que inician con u son:

Actividad 42
Instrucciones: colorea los objetos cuyos nombres comienzan con la letra u.
Instrucción: Colorea con rojo las letras U y con azul las u.
Actividad 43

Instrucciones: traza las U (mayúscula) con color rojo y las u (minúscula) con
lápiz.
Actividad 44

Leo y analizo
¿Recuerdas como son las figuras geométricas?
Las figuras geométricas se pueden agrupar por color, aunque
tengan tamaños diferentes.
Las figuras geométricas
están agrupadas por su
color y por el tipo de figura

Actividad 18
Instrucciones: Pega cada figura del material recortable 2, en el recuadro
que corresponde según el color y el tipo de figura.

Instrucciones: recorta las figuras siguiendo la línea punteada.

Actividad 18
Instrucciones: une con una línea la imagen del ser vivo con sus características.
Instrucciones: colorea el recuadro que indica
la característica en común de los animales de
cada grupo.
Actividad 19

Actividad 20
Instrucciones: dibuja al ser vivo escondido a partir de leer o escuchar las
pistas de cada uno.

Leo y analizo
Vamos a conocer a la letra m.
La letra m la puedes encontrar de dos formas:
Podemos juntar a la letra m con las vocales que ya conocemos y
entonces formaremos sílabas que son las siguientes:
Repasa estas sílabas, con ayuda de un adulto, las estaremos
utilizando a lo largo de esta semana.

Actividad 45
Instrucciones : Traza las siguientes curvas con tu lápiz.
Actividad 46
Instrucción: practica formar curvas con plastilina.

Actividad 47
Instrucciones: combina la letra m con las vocales y escribe la que silaba resulta.
Actividad 48
Instrucciones: colorea los dibujos cuyos nombres comienzan con la letra m.

Como habrás visto, es importante identificar las figuras
geométricas y saber el nombre de cada una.
Recordemos cada una, su forma y su nombre
Circulo Triangulo Circulo
Rectángulo
Ahora que ya recordamos
la forma y el nombre de las
figuras
¡Trabajemos!
Leo y analizo

Actividad 19
Instrucciones: Colorea las figuras guiándote del modelo de la derecha

Los animales
Las personas
A los árboles, flores y
plantas
¡Practiquemos el valor del respeto!
El respeto es un valor muy importante en nuestras vidas,
como por ejemplo dar los buenos días, buenas tardes o
buenas noches.
Leo y analizo

Instrucciones: colorea los dibujos donde los niños y niñas muestren respeto
hacia otras personas
Actividad 9

Leo y analizo
Las silabas ma y me las podemos encontrar en distintas palabras,
como, por ejemplo:

Actividad 49
Instrucciones: Traza con color rojo la M (mayúscula) y con lápiz la m (minúscula).

Actividad 50
Instrucciones: Colorea el recuadro que contiene la imagen cuyo nombre inicia con
la sílaba indicada en cada fila
Instrucciones: Escribe las silabas que faltan en cada palabra. Luego
colorea cada dibujo
Actividad 51

Leo y analizo
Seguramente te has dado cuenta de que existen diferentes
tamaños y lo expresamos con las siguientes palabras:
Observemos el siguiente ejemplo:
Instrucciones: une con una línea cada sol con el tamaño correcto
Mediano
Pequeño
Grande
Como te puedes dar
cuenta, debemos
observar muy bien
el tamaño.

Instrucciones: pega cada figura del material recortable 3, en
el recuadro que corresponde según el tamaño.
Grande Mediano Pequeño
Actividad 20

Instrucciones: recorta las figuras siguiendo la línea punteada.

Leo y analizo
A nuestro alrededor podemos encontrar muchos materiales de
los que están hechos las cosas.
Estos materiales pueden estar en 3 formas distintas:
 Liquido: es el material que puede fluir y si lo intentas
agarrar, seguramente se irá entre tus dedos., como el agua.
 Sólido: es el material que, pues agarrar porque sus
componentes están muy bien unidos, como la madera.
 Gaseosos: estos materiales son gases y muchas veces no os
puedes ver a simple vista o tocar, como el vapor cuando
calientas agua.
A veces puedes mezclar estas sustancias o materiales y se
genera una reacción, es decir que al juntarlas sucede algo
nuevo que pude ser útil.
Cuando intentamos descubrir que reacción se tiene o qué es lo
que sucede al juntar 2 materiales o sustancias estamos
realizando un experimento.

v
v
Actividad 21
Instrucciones: encierra los que son líquidos y tacha los que son sólidos.
Instrucciones: Sigue las indicaciones para realizar el
experimento. No olvides colorear la respuesta a cada pregunta
y dibujar en el recuadro lo que sucedió en el experimento.
Actividad 22

Actividad 22
Actividad 23
Instrucciones: dibuja lo que sucedió en cada
experimento.
Experimento 1 Experimento 2

Leo y analizo
Otras silabas con m son la mi, mo y mu.
Veamos que palabras podemos encontrar con estas silabas.

Actividad 52
Instrucciones: Traza las sílabas con m. Recuerda trazar con color rojo la que
es mayúscula y las letras minúsculas con lápiz.

Actividad 53
Instrucciones: une la silaba con la que inicia el nombre de cada imagen como
corresponde.
Instrucciones: Encierra la sílaba con la que inicia el nombre de cada imagen.
Actividad 42
Actividad 54

¡Conozcamos la lateralidad!, usemos nuestras manos para guiarnos.
Existen niños que escriben con la mano derecha y otros con la
izquierda, gracias a ello podemos realizar muchas actividades
cotidianas como:
Izquierda Derecha
Cepillarnos Peinarnos Jugar futbol Escribir
¡Realicemos el siguiente ejercicio de estiramiento!
Ponte de pie y sigue las indicaciones: da una vuelta hacia la
izquierda, da una vuelta hacia la derecha, da media vuelta atrás
y regresa dando otra media vuelta.
Leo y analizo

Instrucciones: une con una línea cada pez con la posición que tiene según
cada flecha.
Actividad 21

Existen algunas actividades que podemos realizar con ayuda de
mamá o de papá.
Por ejemplo:
También existen actividades que podemos realizar sin ayuda
de un adulto
Por ejemplo:
Leo y analizo

Instrucciones: colorea las imágenes de las actividades que puedes realizar sin
ayuda.
Actividad 10

Leo y analizo
Ya conocemos las sílabas que resultan de combina la letra m
con cada una de las vocales.
Ahora, vamos a comenzar a juntar esas sílabas para formar
palabras, fíjate en el ejemplo

Actividad 55
Instrucciones: Juega memorama para encontrar las palabras que inician
con la misma sílaba. Las tarjetas se encuentran en la siguiente página
Instrucciones: Marca con una palomita las
sílabas y palabras que puedas leer.
Actividad 56

Actividad 55.Recortable
Instrucciones: Recorta las tarjetas y juega memorama. Ten Cuidado, una tarjeta se puso
para distraerte en el juego.

Actividad 57
Instrucciones: une cada imagen con su nombre, trata de guiarte por el
comienzo de la palabra para saber con cual va.

Leo y analizo
¿Recuerdas los números del 1 al 5?
Ahora contemos del 1 al 10 para conocer su forma y escritura
Leo y analizo

Actividad 22
Instrucciones: cuenta y escribe la cantidad de cada mariquita y abeja con
la posición que tiene según cada flecha (arriba y abajo).

Leo y analizo
Vamos a conocer a la letra s con la que inicia
La letra m la puedes encontrar de dos formas:
Cuando juntamos a la letra s con las vocales que ya conocemos
formamos las sílabas siguientes:
Repasa estas sílabas, con ayuda de un adulto, las estaremos
utilizando a lo largo de esta semana.

Actividad 58
Instrucciones: Traza las curvas con tu lápiz, siguiendo la línea punteada lo mejor que puedas.
Recomendación: cuando inicies, mantén el lápiz para trazar hasta terminar la línea.

si
su
se
so
sa
Actividad 59
Instrucciones: recorta las sílabas y pégalas donde corresponde, de
acuerdo a las letras que lo conforman.
Actividad 60
Instrucciones: Colorea los dibujos cuyos nombres comienzan con el sonido
de la letra s.

Repasemos lo números del 1 al 10 con ayuda de tus dedos.
Todos los números tienen un antecesor y un sucesor:
Número que va antes
Número que va después
5
Antecesor
4
3
Sucesor
Como puedes ver
el antecesor del
4 es 3 y el
sucesor es 5
Leo y analizo

6 2
5
3
Instrucciones: Escribe sobre las líneas punteadas los números del 1 al 10
Instrucciones: Escribe el antecesor y sucesor de los números
Actividad 23
Actividad 24

Leo y analizo
Un hábito es algo que realizamos todos los días, por ejemplo:
Despertarse temprano
Comer en familia
Realizar la tarea a la misma hora
Jugar todas las tardes
Existen hábitos que nos ayudan a tener una buena salud y sentirnos
bien, pues ayudan a que nuestro cuerpo funcione correctamente,
algunos de ellos son:
Comer cosas saludables
Dormir el tiempo necesario durante la noche
Limpiar nuestro cuerpo
Ejercitar nuestro cuerpo
Los hábitos que realizamos para mantenernos limpios se llaman hábitos
de higiene y son todas las cosas que realizamos cada día para limpiar
nuestro cuerpo y así evitar los virus y bacterias que podrían
enfermarnos.

Actividad 24
Instrucciones: encierra los hábitos que te ayudan a mantenerte sano.
Actividad 25
Instrucciones: colorea los dibujos que indican
una buena higiene y por qué es importante
realizarlos.

Leo y analizo
¿Recuerdas para que utilizamos las mayúsculas?
La letra S también tiene su forma mayúscula y la vamos a
utilizar para:
 Al inicio de un nombre de persona que comienza con s.
 Al inicio de un nombre de ciudad, pueblo o país,

Actividad 61
Instrucciones: Traza con colorrojo la S (mayúscula) y con lápiz la s (minúscula).

Actividad 62
Instrucciones: encierra los objetos que inician con la letra s.
Actividad 63
Instrucciones: escribe la letra s en el nombre de los objetos que inician con
ella.

¿Conoces las series?
Las series siempre siguen orden o un patrón.
Veamos como unos ejemplos:
El orden que sigue la serie
de manzanas es de
acuerdo a su color, que es
el rojo y después el verde.
Ahora veamos las series numéricas
La serie numérica
siempre sigue un
orden
Leo y analizo

1 2 4 3 2 4
9 3 10 7 8 9
5 8 7 4 5 6 1 10
2 9 4 10 8 9
1 6 10 5 9 8
Instrucciones: Busca y colorea la serie de los números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
9 y 10 de manera ordenada para ayudar a Caperucita a llegar a la casa de su
abuela.
Actividad 25

Leo y analizo
Trabajemos con las emociones.
¿Qué emociones podemos sentir?
¡Comencemos a trabajar!
Tristeza Deprimido Enfadado
Preocupada Feliz

Recuerda las situaciones que te han hecho sentir enojo,
alegría, tristeza o miedo
Observa los siguientes
ejemplos de situaciones
Leo y analizo

Instrucciones: dibuja en cada espacio algo que te haga sentir la emoción que
indica el recuadro
Actividad 11

Leo y analizo
Existe muchos animales y objetos que inician con la letra s, por
ejemplo:

Actividad 64
Instrucciones: Traza las sílabas con s. Recuerda trazar con color rojo la que
es mayúscula y las letras minúsculas con lápiz.

Actividad 65
Instrucciones: Colorea la silaba sa con verde, se con morado, si con amarillo, so
con azul y su con café.
Actividad 66
Instrucciones: Recorta las imágenes y pega cada una en el cuadro que indica la
sílaba con la que comienza su nombre

Para crear grupos de objetos, primero hay que:
Para tener 8 helados,
¿Cuántos helados
hacen falta dibujar?
8
Hacen falta
dibujar 2
helados
Leo y analizo

Instrucciones: dibuja la cantidad de objetos que indica el número de abajo
de cada recuadro.
7 9
6
3
Actividad 26

Leo y analizo
Los virus y bacterias que nos causan enfermedades se encuentran
en todas partes. No podemos verlos y por ello si no nos cuidamos,
pueden entrar con facilidad a nuestro cuerpo y enfermarnos.
Afortunadamente, podemos evitar que entren a nuestro cuerpo
realizando hábitos que nos ayudarán a mantenerlos afuera o bien
que nos ayudarán a crear defensas contra esos virus y bacterias.
Algunos de ellos son:

Actividad 26
Instrucciones: une cada síntoma con la afección que podría ser.
Actividad 27
Instrucciones: colorea con azul lo que puedes
hacer para prevenir la gripa y con naranja lo
que puedes hacer para prevenir una infección
estomacal.

Actividad 28
Instrucciones: Dibuja una manera en la que te cuidas para no contagiarte
de COVID19.
Yo me cuido del COVID 19

Leo y analizo
Ya conocemos las silbas con s.
Ahora fíjate como si combinamos algunas silabas se puede
formar una palabra:
Y también podemos combinar silabas con m y silabas con s:

Actividad 67
Instrucciones: Remarca la silaba con la que inicia el nombre de cada imagen.
Actividad 68 Instrucciones: Recorta las silabas y ubica
cada una donde corresponde.

Actividad 69
Instrucciones: lee las sílabas y palabras que se presentan a continuación.
Marca con una palomita aquellas que hayas podido leer correctamente

Leo y analizo
Seguramente alguna vez has coleccionado algo como, juguetes.
Observa los siguientes ejemplos
Hojas
Dulces
Dinosaurios
Coleccionemos
objetos para formar
grupos.

Instrucciones: pega cada imagen a la colección que pertenece.
Colección de animales
Colección de útiles
escolares
Colección de letras
Actividad 27

Instrucciones: recorta cada figura siguiendo la línea punteada

Trabajaremos con los valores y la importancia de la familia
Amor
Valores Cuidados
Reglas o
normas
Leo y analizo

}
Instrucciones: Dibuja en el espacio a los integrantes que conforman tu
familia y escribe sus nombres
Actividad 12

Viernes 1 de octubre
Actividad 70
Instrucciones: recorta las imágenes y palabras de la siguiente hoja y pega cada
palabra en el cuadro que le corresponde según su inicio

Actividad 70. Recortable
Instrucciones: recorta las imágenes para resolver la actividad
66

Actividad 71
Instrucciones: Remarca con tu lápiz cada oración (no olvides remarcar la
mayúscula con color rojo. Luego lee cada oración y pon una palomita en el
recuadro si lo hiciste correctamente.

Actividad 72
Instrucciones Pide a un adulto que juegue contigo. La persona te dirá una sílaba con s o con
m y tu tendrás que buscarla en el tablero. Cuando la encuentres márcala con una tacha.
Ganas cuando formes una línea de tres tachitas, ya sea vertical, horizontal o diagonal.

¿Cómo ubicamos los lugares de los objetos?
Veamos el siguiente ejemplo:
Observemos la imagen
con atención y
ubiquemos lo siguiente:
La nube
La ruleta
El honguito
La piscina
El pajarito
La mariposa
Leo y analizo

Actividad 28
Instrucciones: pega en la cuadricula grande cada animalito guiándote de los
colores de la cuadricula chica y la posición en la que se encuentra.

Instrucciones: Recorta las imágenes siguiendo la línea punteda.

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