Este documento presenta un proyecto educativo para niños de preescolar llamado "Lo que aprendí". El proyecto tiene como objetivo fortalecer los aprendizajes de los niños en diferentes áreas a través del juego. Incluye actividades de conteo, identificación de números, reconocimiento de letras y nombres, habilidades motrices, emociones, y más durante un período de 2 semanas.
Ejemplo Libro de actividades por aprendizajes esperadosEditorial MD
Libro de actividades por aprendizajes esperados, contiene los 6 campos Formativos, cada uno con su respectivos aprendizajes esperados y aspectos, mas actividades para trabajar en el aula.
El documento presenta el plan de trabajo de una educadora para el periodo del 18 al 31 de marzo en un jardín de niños. Incluye actividades planteadas para diferentes áreas como lenguaje, pensamiento matemático, exploración del mundo y cultura. Las actividades abordan temas como el nombre, la familia, animales favoritos y uso del lenguaje oral y escrito. El objetivo es desarrollar competencias en cada área a través de aprendizajes esperados en los niños.
Este documento describe un proyecto para reforzar los aprendizajes de alumnos que muestran rezago educativo al final del curso escolar. El objetivo es que los alumnos repasen conocimientos básicos adquiridos durante el año a través de actividades motivadoras para prepararlos para el siguiente nivel educativo. El proyecto incluye diversas actividades centradas en el lenguaje, matemáticas, ciencias y desarrollo personal durante dos semanas.
El documento describe las actividades planeadas para una clase sobre la amistad en un jardín de niños. La clase comenzará con una discusión sobre el significado de la amistad y un dibujo sobre el mejor amigo de cada niño. Luego, los niños participarán en juegos en parejas para demostrar cómo los amigos se ayudan mutuamente y se apoyan el uno al otro. La clase concluirá con la entrega de tarjetas hechas a mano y chocolate entre los "amigos secretos" de cada uno, con el fin de enfatizar los valores de
Este documento presenta 10 actividades para enseñar números a niños de 3 a 5 años. Las actividades incluyen colorear dibujos según números y colores, ordenar orugas numeradas, identificar cuál de dos envases tiene más dulces, organizar ranas con números escritos, jugar dominó con números, contar animales de juguete, completar un jardín frutal según números, jugar en un zoológico con dados numéricos y de colores, jugar lotería numérica y pescar peces numerados. El objetivo es
Este documento presenta una unidad didáctica de dos semanas sobre la historia de la independencia de México. La unidad incluye actividades para explorar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema, analizar obras de arte y literatura relacionadas, y participar en juegos y debates. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre los eventos y figuras clave de la independencia de México y su significado para la identidad nacional.
Planeaciones de Preescolar Ciclo 2017-2018Editorial MD
¿Qué contiene la Planeación Didáctica Argumentada Para Preescolar?
Contiene:
Situación de Aprendizaje a Trabajar
Rescate de Saberes Previos
Apartado para poner el Contexto Interno y Externo
Propósito de la Situación Didáctica
Estándares Curriculares
Campo Formativo sus Aspectos y Sus Competencias
Aprendizajes Esperados
Actividades con INICIO, DESARROLLO Y CIERRE
Actividades Permanentes
Observaciones
Aspectos a Evaluar
Evidencias Obtenidas
Actividades Para empezar bien el dia
Actividades Para Leer Día a Día
Actividades Para Escribir Día a Día
Actividades Para Aprender a Convivir
Materiales Necesarios Para Cada Actividad por mes Gratis
Cuadro de Evaluación de las Competencias Trabajadas
Y en esta Nueva Planeación Didáctica de Preescolar Además Incluimos:
Actividades Para los Alumnos con Rezago Educativo
Prioridad del sistema básico de mejora
Adecuaciones Curriculares
Participación de los Padres de Familia
Actividades Cotidianas
Actividades Permanentes
Evidencias Obtenidas
Estrategias Didácticas
Estrategias de Evaluación
Valores Puestos en Práctica
Este documento presenta la planeación didáctica de una actividad para niños de 1er grado de preescolar. La actividad busca que los niños reconozcan la letra inicial de su nombre y su sonido correspondiente. La actividad involucra que los niños punteen con pintura la letra inicial de su nombre en un cartón. El documento describe los objetivos de aprendizaje, el desarrollo de la actividad, los materiales requeridos y la evaluación.
Ejemplo Libro de actividades por aprendizajes esperadosEditorial MD
Libro de actividades por aprendizajes esperados, contiene los 6 campos Formativos, cada uno con su respectivos aprendizajes esperados y aspectos, mas actividades para trabajar en el aula.
El documento presenta el plan de trabajo de una educadora para el periodo del 18 al 31 de marzo en un jardín de niños. Incluye actividades planteadas para diferentes áreas como lenguaje, pensamiento matemático, exploración del mundo y cultura. Las actividades abordan temas como el nombre, la familia, animales favoritos y uso del lenguaje oral y escrito. El objetivo es desarrollar competencias en cada área a través de aprendizajes esperados en los niños.
Este documento describe un proyecto para reforzar los aprendizajes de alumnos que muestran rezago educativo al final del curso escolar. El objetivo es que los alumnos repasen conocimientos básicos adquiridos durante el año a través de actividades motivadoras para prepararlos para el siguiente nivel educativo. El proyecto incluye diversas actividades centradas en el lenguaje, matemáticas, ciencias y desarrollo personal durante dos semanas.
El documento describe las actividades planeadas para una clase sobre la amistad en un jardín de niños. La clase comenzará con una discusión sobre el significado de la amistad y un dibujo sobre el mejor amigo de cada niño. Luego, los niños participarán en juegos en parejas para demostrar cómo los amigos se ayudan mutuamente y se apoyan el uno al otro. La clase concluirá con la entrega de tarjetas hechas a mano y chocolate entre los "amigos secretos" de cada uno, con el fin de enfatizar los valores de
Este documento presenta 10 actividades para enseñar números a niños de 3 a 5 años. Las actividades incluyen colorear dibujos según números y colores, ordenar orugas numeradas, identificar cuál de dos envases tiene más dulces, organizar ranas con números escritos, jugar dominó con números, contar animales de juguete, completar un jardín frutal según números, jugar en un zoológico con dados numéricos y de colores, jugar lotería numérica y pescar peces numerados. El objetivo es
Este documento presenta una unidad didáctica de dos semanas sobre la historia de la independencia de México. La unidad incluye actividades para explorar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema, analizar obras de arte y literatura relacionadas, y participar en juegos y debates. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre los eventos y figuras clave de la independencia de México y su significado para la identidad nacional.
Planeaciones de Preescolar Ciclo 2017-2018Editorial MD
¿Qué contiene la Planeación Didáctica Argumentada Para Preescolar?
Contiene:
Situación de Aprendizaje a Trabajar
Rescate de Saberes Previos
Apartado para poner el Contexto Interno y Externo
Propósito de la Situación Didáctica
Estándares Curriculares
Campo Formativo sus Aspectos y Sus Competencias
Aprendizajes Esperados
Actividades con INICIO, DESARROLLO Y CIERRE
Actividades Permanentes
Observaciones
Aspectos a Evaluar
Evidencias Obtenidas
Actividades Para empezar bien el dia
Actividades Para Leer Día a Día
Actividades Para Escribir Día a Día
Actividades Para Aprender a Convivir
Materiales Necesarios Para Cada Actividad por mes Gratis
Cuadro de Evaluación de las Competencias Trabajadas
Y en esta Nueva Planeación Didáctica de Preescolar Además Incluimos:
Actividades Para los Alumnos con Rezago Educativo
Prioridad del sistema básico de mejora
Adecuaciones Curriculares
Participación de los Padres de Familia
Actividades Cotidianas
Actividades Permanentes
Evidencias Obtenidas
Estrategias Didácticas
Estrategias de Evaluación
Valores Puestos en Práctica
Este documento presenta la planeación didáctica de una actividad para niños de 1er grado de preescolar. La actividad busca que los niños reconozcan la letra inicial de su nombre y su sonido correspondiente. La actividad involucra que los niños punteen con pintura la letra inicial de su nombre en un cartón. El documento describe los objetivos de aprendizaje, el desarrollo de la actividad, los materiales requeridos y la evaluación.
Este documento describe un taller educativo de una semana sobre el invierno dirigido a estudiantes de segundo grado. El taller tiene como objetivo que los estudiantes conozcan la estación del invierno y aprendan cómo prevenir enfermedades respiratorias. Incluye actividades como identificar características del invierno, cómo vestirse para la temporada, y cómo cuidarse a sí mismos y a los demás durante esta época del año.
Este documento presenta una propuesta didáctica llamada "Vamos de compras" para desarrollar el pensamiento matemático en niños de 3er grado a través de actividades lúdicas como jugar a ser vendedores y clientes en una tienda simulada. La propuesta busca que los niños aprendan sobre el valor del dinero y realicen cálculos numéricos de forma significativa a través del juego.
situaciones de aprendizaje de preescolar todos los camposGabiie Padilla
El documento presenta varias situaciones de aprendizaje para diferentes campos formativos como lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración del mundo y desarrollo personal y social. Cada situación incluye el aprendizaje esperado, la descripción de la actividad, los recursos necesarios y la duración. Las actividades involucran el uso de números, lenguaje escrito y oral, resolución de problemas, experimentos y juegos de roles para trabajar diferentes competencias.
Situación Didáctica para Lenguaje y Comunicación y Desarrollo Personal y Socialgaby velázquez
Este documento presenta el plan general mensual para el desarrollo personal y social y el lenguaje y la comunicación de un grupo de niños en el Instituto Cabañas. Incluye dos situaciones didácticas principales: 1) Un diálogo sobre cuentos para desarrollar la comprensión de sí mismos y los demás a través de la expresión de sentimientos y emociones. 2) La creación de un "cofre del tesoro" para que cada niño exprese sus pensamientos de manera privada, pero también aprenda a considerar los pensamientos
Este documento presenta el plan de estudios semanal del 9 al 13 de enero para un jardín de niños. La semana se centrará en el tema de "Portadores de texto". Cada día, los estudiantes aprenderán sobre un portador de texto diferente como tarjetas de regalo, libros, periódicos y cartas a través de videos, lecturas y actividades prácticas como la creación de sus propios textos. El viernes crearán una infografía grupal sobre el cuidado del agua. El objetivo es que los estudiantes identifiqu
Este horario describe las actividades planeadas para la semana del 24 al 28 de abril para el grupo 3°D. Cada día incluirá actividades de rutina, activación física y una situación didáctica sobre superhéroes que trabaja la colaboración. También incluye detalles sobre una celebración del Día del Niño el viernes que incluirá refrigerios y juegos.
Planeaciones de Preescolar Con Aprendizajes Esperados , Actividades para iniciar bien el día y otros recursos gratis.
Descarga estas planeaciones para preescolar , Los seis campos formativos , Aspectos , Competencias a desarrollar , Rescate de Saberes previos, con Inicio - Desarrollo y Cierre
DESCARGALAS AQUÍ WWW.EDITORIALMD.COM
Planeaciones de Preescolar - Planeaciones para preescolar, planeaciones con aprendizajes esperados, preescolar, situaciones didacticas preescolar , campos formativos preescolar, preescolar y mas, planeaciones de preescolar.
Este documento presenta una serie de actividades para explorar diferentes temas educativos con niños de primaria. Las actividades buscan que los niños obtengan información sobre el pasado de su comunidad mediante entrevistas, comparen objetos y juegos del pasado con los actuales, reconozcan las características de figuras geométricas y formen figuras con ellas, relacionen palabras con las letras iniciales de sus nombres, y reflexionen sobre la importancia de orden y responsabilidad personal al cuidar sus pertenencias.
Este documento presenta un proyecto para enseñar los Derechos de los Niños a través de actividades lúdicas y creativas en un jardín infantil en Colombia. El proyecto busca que los niños aprendan sobre sus derechos jugando. Se detallan 10 secciones con diferentes derechos a cubrir, actividades principales y de refuerzo para cada uno, así como los recursos y teorías que sustentan el proyecto. El objetivo general es que los niños adquieran nociones sobre sus derechos mediante experiencias significativas de apre
Situacion didáctica para pensamiento matemáticogaby velázquez
El plan de trabajo propone actividades lúdicas como juegos y canciones durante un mes para desarrollar la competencia de resolver problemas numéricos en niños. Las actividades incluyen juegos como "Los ratoncitos", "El farolero", "Las hormigas" y "El pescador", donde los niños tendrán que contar, sumar, restar y comparar cantidades. Al final se evaluará su comprensión conceptual de las matemáticas, sus habilidades para resolver problemas de forma procedimental y su comportamiento durante las actividades en equipo.
Este documento presenta las actividades planeadas para un jardín de niños sobre temas relacionados con la Navidad. Incluye actividades de inicio, desarrollo y cierre enfocadas en la expresión artística, matemática y musical. Las actividades involucran la manipulación de materiales, la construcción de adornos, el canto y la danza. El objetivo es que los niños aprendan conceptos sobre la Navidad y se diviertan de manera creativa.
Este documento describe una lección de una semana sobre colecciones y números para un grupo de grado 2. La lección incluye actividades grupales e individuales para que los estudiantes exploren, clasifiquen y cuenten diferentes materiales como fichas de colores, recortes y cereales. El propósito es que los estudiantes resuelvan problemas matemáticos y desarrollen su autonomía y toma de decisiones.
El documento describe una serie de actividades para enseñar a niños de 3 años sobre el valor de las monedas y billetes a través de jugar en un supermercado simulado. Las actividades se llevarán a cabo durante 3 días e incluyen identificar monedas y billetes, poner precios a productos, y jugar roles como cajeros y clientes en el supermercado. El objetivo es que los niños aprendan a reconocer el valor real del dinero y usarlo en situaciones cotidianas.
Este documento presenta un proyecto situado realizado en un jardín de niños. El proyecto se enfoca en el campo formativo de pensamiento matemático y la competencia de construir sistemas de referencia espacial. A lo largo de 4 días, los niños participarán en actividades como juegos de movimiento, recorridos por la escuela, elaboración de croquis y maquetas, para practicar la ubicación espacial.
Este documento presenta la planeación de una unidad didáctica sobre las costumbres y tradiciones navideñas para un grupo de 23 niños de tercer grado. La unidad se llevará a cabo durante 5 días e incluirá actividades como compartir conocimientos previos sobre Navidad, realizar manualidades, escuchar cuentos, y juegos para fomentar valores como la colaboración y el respeto. El objetivo es que los niños aprendan sobre las prácticas culturales navideñas de sus familias a través de situaciones significativas que
Este documento contiene el cronograma de actividades y planes de clase de una docente en formación para la práctica profesional de una licenciatura en educación preescolar. El cronograma detalla las actividades que se llevarán a cabo cada día de la semana con niños de 2o grado de primaria. Los planes de clase describen 3 situaciones didácticas planeadas con objetivos, desarrollo y evaluación en distintos campos formativos.
Guía para la Educadora: Primer grado de Preescolar.Pilar Badillo
Este documento presenta una guía para educadoras de primer grado de educación preescolar. Incluye orientaciones para la intervención docente, estrategias didácticas, sugerencias para trabajar con las láminas del material del alumno, y recomendaciones para el uso de recursos como el calendario familiar. El objetivo es apoyar la práctica docente y promover un enfoque basado en competencias.
Este documento presenta una serie de actividades didácticas para enseñar conceptos de medida a niños preescolares. Las actividades utilizan materiales comunes como listones, botellas y cucharas para que los niños practiquen medir longitudes, volúmenes y masas. El objetivo es que los niños aprendan a usar unidades convencionales y no convencionales de medida para resolver problemas que involucren diferentes magnitudes.
Este documento presenta el plan de estudios semanal para un grupo de 3er grado en una escuela primaria mexicana. La semana se centrará en las fiestas patrias de México, incluyendo actividades como discusiones sobre los símbolos nacionales, un teatro guiñol sobre la independencia, y una verbena para celebrar. Los estudiantes explorarán la cultura mexicana y desarrollarán competencias en diferentes áreas como el lenguaje, las matemáticas y las artes.
PROYECTO 1 BIENVENIDOS A LA ESCUELA preescolarAlanMonge2
Este documento presenta un proyecto educativo para la fase 2 del grado preescolar. El proyecto tiene como objetivo ayudar a los niños a conocerse a sí mismos y a integrarse en el nuevo ambiente escolar a través de varias actividades. El proyecto se llevará a cabo del 28 de agosto al 8 de septiembre y utilizará métodos socio-educativos que incluyen juegos, investigaciones, exposiciones y la creación de un álbum fotográfico grupal.
Este documento describe un taller educativo de una semana sobre el invierno dirigido a estudiantes de segundo grado. El taller tiene como objetivo que los estudiantes conozcan la estación del invierno y aprendan cómo prevenir enfermedades respiratorias. Incluye actividades como identificar características del invierno, cómo vestirse para la temporada, y cómo cuidarse a sí mismos y a los demás durante esta época del año.
Este documento presenta una propuesta didáctica llamada "Vamos de compras" para desarrollar el pensamiento matemático en niños de 3er grado a través de actividades lúdicas como jugar a ser vendedores y clientes en una tienda simulada. La propuesta busca que los niños aprendan sobre el valor del dinero y realicen cálculos numéricos de forma significativa a través del juego.
situaciones de aprendizaje de preescolar todos los camposGabiie Padilla
El documento presenta varias situaciones de aprendizaje para diferentes campos formativos como lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración del mundo y desarrollo personal y social. Cada situación incluye el aprendizaje esperado, la descripción de la actividad, los recursos necesarios y la duración. Las actividades involucran el uso de números, lenguaje escrito y oral, resolución de problemas, experimentos y juegos de roles para trabajar diferentes competencias.
Situación Didáctica para Lenguaje y Comunicación y Desarrollo Personal y Socialgaby velázquez
Este documento presenta el plan general mensual para el desarrollo personal y social y el lenguaje y la comunicación de un grupo de niños en el Instituto Cabañas. Incluye dos situaciones didácticas principales: 1) Un diálogo sobre cuentos para desarrollar la comprensión de sí mismos y los demás a través de la expresión de sentimientos y emociones. 2) La creación de un "cofre del tesoro" para que cada niño exprese sus pensamientos de manera privada, pero también aprenda a considerar los pensamientos
Este documento presenta el plan de estudios semanal del 9 al 13 de enero para un jardín de niños. La semana se centrará en el tema de "Portadores de texto". Cada día, los estudiantes aprenderán sobre un portador de texto diferente como tarjetas de regalo, libros, periódicos y cartas a través de videos, lecturas y actividades prácticas como la creación de sus propios textos. El viernes crearán una infografía grupal sobre el cuidado del agua. El objetivo es que los estudiantes identifiqu
Este horario describe las actividades planeadas para la semana del 24 al 28 de abril para el grupo 3°D. Cada día incluirá actividades de rutina, activación física y una situación didáctica sobre superhéroes que trabaja la colaboración. También incluye detalles sobre una celebración del Día del Niño el viernes que incluirá refrigerios y juegos.
Planeaciones de Preescolar Con Aprendizajes Esperados , Actividades para iniciar bien el día y otros recursos gratis.
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Planeaciones de Preescolar - Planeaciones para preescolar, planeaciones con aprendizajes esperados, preescolar, situaciones didacticas preescolar , campos formativos preescolar, preescolar y mas, planeaciones de preescolar.
Este documento presenta una serie de actividades para explorar diferentes temas educativos con niños de primaria. Las actividades buscan que los niños obtengan información sobre el pasado de su comunidad mediante entrevistas, comparen objetos y juegos del pasado con los actuales, reconozcan las características de figuras geométricas y formen figuras con ellas, relacionen palabras con las letras iniciales de sus nombres, y reflexionen sobre la importancia de orden y responsabilidad personal al cuidar sus pertenencias.
Este documento presenta un proyecto para enseñar los Derechos de los Niños a través de actividades lúdicas y creativas en un jardín infantil en Colombia. El proyecto busca que los niños aprendan sobre sus derechos jugando. Se detallan 10 secciones con diferentes derechos a cubrir, actividades principales y de refuerzo para cada uno, así como los recursos y teorías que sustentan el proyecto. El objetivo general es que los niños adquieran nociones sobre sus derechos mediante experiencias significativas de apre
Situacion didáctica para pensamiento matemáticogaby velázquez
El plan de trabajo propone actividades lúdicas como juegos y canciones durante un mes para desarrollar la competencia de resolver problemas numéricos en niños. Las actividades incluyen juegos como "Los ratoncitos", "El farolero", "Las hormigas" y "El pescador", donde los niños tendrán que contar, sumar, restar y comparar cantidades. Al final se evaluará su comprensión conceptual de las matemáticas, sus habilidades para resolver problemas de forma procedimental y su comportamiento durante las actividades en equipo.
Este documento presenta las actividades planeadas para un jardín de niños sobre temas relacionados con la Navidad. Incluye actividades de inicio, desarrollo y cierre enfocadas en la expresión artística, matemática y musical. Las actividades involucran la manipulación de materiales, la construcción de adornos, el canto y la danza. El objetivo es que los niños aprendan conceptos sobre la Navidad y se diviertan de manera creativa.
Este documento describe una lección de una semana sobre colecciones y números para un grupo de grado 2. La lección incluye actividades grupales e individuales para que los estudiantes exploren, clasifiquen y cuenten diferentes materiales como fichas de colores, recortes y cereales. El propósito es que los estudiantes resuelvan problemas matemáticos y desarrollen su autonomía y toma de decisiones.
El documento describe una serie de actividades para enseñar a niños de 3 años sobre el valor de las monedas y billetes a través de jugar en un supermercado simulado. Las actividades se llevarán a cabo durante 3 días e incluyen identificar monedas y billetes, poner precios a productos, y jugar roles como cajeros y clientes en el supermercado. El objetivo es que los niños aprendan a reconocer el valor real del dinero y usarlo en situaciones cotidianas.
Este documento presenta un proyecto situado realizado en un jardín de niños. El proyecto se enfoca en el campo formativo de pensamiento matemático y la competencia de construir sistemas de referencia espacial. A lo largo de 4 días, los niños participarán en actividades como juegos de movimiento, recorridos por la escuela, elaboración de croquis y maquetas, para practicar la ubicación espacial.
Este documento presenta la planeación de una unidad didáctica sobre las costumbres y tradiciones navideñas para un grupo de 23 niños de tercer grado. La unidad se llevará a cabo durante 5 días e incluirá actividades como compartir conocimientos previos sobre Navidad, realizar manualidades, escuchar cuentos, y juegos para fomentar valores como la colaboración y el respeto. El objetivo es que los niños aprendan sobre las prácticas culturales navideñas de sus familias a través de situaciones significativas que
Este documento contiene el cronograma de actividades y planes de clase de una docente en formación para la práctica profesional de una licenciatura en educación preescolar. El cronograma detalla las actividades que se llevarán a cabo cada día de la semana con niños de 2o grado de primaria. Los planes de clase describen 3 situaciones didácticas planeadas con objetivos, desarrollo y evaluación en distintos campos formativos.
Guía para la Educadora: Primer grado de Preescolar.Pilar Badillo
Este documento presenta una guía para educadoras de primer grado de educación preescolar. Incluye orientaciones para la intervención docente, estrategias didácticas, sugerencias para trabajar con las láminas del material del alumno, y recomendaciones para el uso de recursos como el calendario familiar. El objetivo es apoyar la práctica docente y promover un enfoque basado en competencias.
Este documento presenta una serie de actividades didácticas para enseñar conceptos de medida a niños preescolares. Las actividades utilizan materiales comunes como listones, botellas y cucharas para que los niños practiquen medir longitudes, volúmenes y masas. El objetivo es que los niños aprendan a usar unidades convencionales y no convencionales de medida para resolver problemas que involucren diferentes magnitudes.
Este documento presenta el plan de estudios semanal para un grupo de 3er grado en una escuela primaria mexicana. La semana se centrará en las fiestas patrias de México, incluyendo actividades como discusiones sobre los símbolos nacionales, un teatro guiñol sobre la independencia, y una verbena para celebrar. Los estudiantes explorarán la cultura mexicana y desarrollarán competencias en diferentes áreas como el lenguaje, las matemáticas y las artes.
PROYECTO 1 BIENVENIDOS A LA ESCUELA preescolarAlanMonge2
Este documento presenta un proyecto educativo para la fase 2 del grado preescolar. El proyecto tiene como objetivo ayudar a los niños a conocerse a sí mismos y a integrarse en el nuevo ambiente escolar a través de varias actividades. El proyecto se llevará a cabo del 28 de agosto al 8 de septiembre y utilizará métodos socio-educativos que incluyen juegos, investigaciones, exposiciones y la creación de un álbum fotográfico grupal.
El documento presenta una secuencia didáctica de dos días sobre los sentidos del tacto y la vista para niños de 4 a 5 años. Las actividades incluyen el uso de materiales con diferentes texturas, juegos sin visión para explorar por el tacto, y discusiones sobre la importancia de los sentidos.
Actividades explorativas inicio de ciclo escolarMelyna Aceves
El documento presenta un plan general para el desarrollo de actividades dirigidas a niños con el objetivo de fomentar su desarrollo personal y social, así como su pensamiento matemático y exploración del mundo. Incluye múltiples actividades organizadas por campos formativos como desarrollo personal, lenguaje, matemáticas y ciencias naturales, con énfasis en el reconocimiento personal, las relaciones interpersonales, la comunicación y el aprendizaje a través del juego y la observación de la naturaleza.
Este documento presenta una planificación diaria para una situación didáctica sobre medición y comparación de tamaños. La planificación incluye 7 actividades que buscan que los alumnos sean capaces de identificar objetos por su tamaño y utilizar instrumentos de medición. Las actividades involucran ordenar objetos por tamaño, medir con unidades no convencionales, medir distancias recorridas, comparar cantidades de líquidos y sólidos, y emparejar objetos con sus unidades de medición.
Este documento presenta estrategias pedagógicas para niños con deficiencia cognitiva en una escuela inclusiva. Propone actividades individuales y grupales enfocadas en mejorar la memoria, lectura, escritura y matemáticas a través de la representación corporal, imitación, reconocimiento táctil y visual de objetos, y la identificación de direcciones y números. El objetivo es desarrollar habilidades mediante ejercicios prácticos y lúdicos que consideren el ritmo de aprendizaje de cada estudiante.
DIA 3 SESION PLANIFICAMOS EL PROYECTO - copia.docxPINELLACHAVEZ
Este documento describe una actividad de aprendizaje para niños de 3 a 5 años. La actividad consiste en que los niños crearán carteles para identificar los materiales del aula como una forma de organizarlos y encontrarlos fácilmente. Los niños planificarán los carteles decidiendo quiénes dibujarán y quiénes escribirán. Luego crearán los carteles con nombres e imágenes de los materiales para colocarlos en los espacios correspondientes.
Actividades para desarrollar el lenguaje en los pequeñosmariadelrosio
Este documento presenta varias actividades para desarrollar el lenguaje en niños. Cada actividad está asociada con una teoría o autor relevante en el desarrollo del lenguaje. Algunas de las actividades propuestas incluyen describir palabras sin usar palabras clave, comentar dibujos propios, identificar objetos con sus dueños y crear una mascota usando formas geométricas. El objetivo general es fomentar la comunicación y el desarrollo lingüístico en los niños de manera lúdica y signific
El documento describe cómo el juego contribuye al aprendizaje y desarrollo de los niños. Explica que el juego de simulación ayuda a los niños a desarrollar habilidades como el pensamiento abstracto y la resolución de problemas. También menciona que el juego permite a los niños desarrollar habilidades físicas, sociales, emocionales y de lenguaje al mismo tiempo. Además, proporciona ejemplos de actividades de juego que los padres pueden realizar con sus hijos para estimular su aprendiz
Este documento presenta la planificación de una experiencia de aprendizaje para niños de 3 a 5 años sobre agrupar y ordenar objetos. El objetivo es que los niños aprendan a comparar, agrupar, contar, ordenar y seriar objetos según sus características. Se proponen actividades durante la semana como agrupar objetos por color, tamaño y peso. También incluye contar objetos y reconocer expresiones de cantidad.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje para niños de 4 años. La unidad se centra en la cultura peruana y se llevará a cabo del 8 al 22 de julio. El objetivo es despertar el amor y respeto de los niños hacia las costumbres, símbolos y personas importantes de Perú. Los niños elaborarán un álbum con animales de las tres regiones de Perú y aprenderán a valorar su patria.
La planeación semanal del 21 al 24 de septiembre se centra en el aprendizaje de reconocer características del sistema de escritura al escribir el propio nombre. Los niños observarán y compararán sus nombres escritos, jugarán a encontrar sus nombres escritos, y usarán letras móviles para formar sus nombres. El objetivo es que empiecen a reconocer y escribir sus nombres.
1.planeación de agosto 2011 (autoguardado)Aries Silkan
La planeación mensual de agosto 2011 incluye varias situaciones didácticas con diferentes propósitos como desarrollar la identidad personal, mejorar las relaciones interpersonales, enriquecer el lenguaje oral y escrito, y construir nociones matemáticas. Las actividades involucran juegos, cuentos, discusiones y tareas creativas utilizando diversos materiales.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre cocodrilos para estudiantes. La secuencia consta de siete situaciones didácticas con objetivos como aprender sobre las características de los cocodrilos, ampliar sus conocimientos sobre el mundo animal, desarrollar habilidades de lectura y escritura, y crear un libro de cuentos colectivo sobre cocodrilos. Las actividades incluyen discusiones, búsquedas de información, clasificación de animales, y escritura colaborativa de un cuento.
DIA 6 SESION PLANIFICAMOS EL PROYECTO - copia.docxPINELLACHAVEZ
Este documento describe una actividad de aprendizaje para niños de 3 a 5 años sobre los sectores del aula. La actividad consiste en que los niños elaboren carteles con los nombres de cada sector para identificarlos. Se dividirán en grupos y algunos dibujarán mientras otros escribirán los nombres de los sectores en los carteles según su nivel. Luego pegarán los carteles en cada sector para "leerlos" e identificar dónde se encuentran. El objetivo es que los niños conozcan y se familiaricen con los diferentes espac
Este documento presenta información sobre un proyecto de aprendizaje llamado "Mini Chef" dirigido a estudiantes de 5 años de la sección Generosidad en la I.E.I 461 del distrito de Coronel Portillo, región Ucayali. El proyecto se originó para promover alimentos nutritivos luego de que los estudiantes observaran que algunos habían traído comida chatarra en sus loncheras. El proyecto busca desarrollar aprendizajes relacionados a la alimentación saludable, la convivencia, la comunic
Los niños aprenderán a ordenar objetos de diferentes animales según su tamaño. Primero escucharán un cuento sobre una niña que debe ordenar las cosas de unos conejos. Luego, trabajarán en equipos para ordenar juguetes y objetos de conejos pequeños, medianos y grandes. Finalmente, ordenarán imágenes de objetos según su tamaño para reforzar lo aprendido.
Este documento presenta una cartilla pedagógica sobre lectura para niños en edad preescolar. Propone diversas actividades para desarrollar habilidades de lectura a través del juego, como reconocer partes del cuerpo, trabajar la atención, fomentar la creatividad y las vocales. El objetivo general es desarrollar actividades lectoras mediante dinámicas didácticas que utilizan el juego como forma de aprendizaje.
Este documento proporciona recomendaciones para enseñar a niños con discapacidad intelectual. Sugiere usar material didáctico multisensorial y llamativo, trabajar en períodos cortos que se alargan gradualmente, guiar al niño hasta que pueda hacer las tareas solo, y repetir tareas frecuentemente para que las recuerde. También recomienda dar al niño oportunidades para resolver situaciones de la vida diaria por sí mismo.
El resumen describe las actividades planeadas para una clase a distancia durante la semana del 13 al 15 de diciembre de 2021. Los estudiantes jugarán con tangram para formar figuras, resolverán problemas matemáticos usando fichas y dados, y ordenarán foquitos numéricos para practicar los números del 1 al 20. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades matemáticas básicas a través de juegos y actividades prácticas.
Este documento presenta el plan mensual de mayo 2022 para el jardín de niños Gabino Barreda. Incluye dos situaciones de aprendizaje principales: 1) construyendo palabras con las letras del nombre y 2) los días de la semana. Describe actividades diarias para una duración de 10 días con el objetivo de que los niños aprendan e identifiquen la letra inicial de su nombre y reconozcan los días de la semana.
Este documento presenta el manual de mediación escolar publicado por la Secretaría de Educación del Estado de México. El manual tiene como objetivo brindar herramientas para gestionar los conflictos escolares de manera pacífica a través de la mediación. Explica conceptos clave como conflicto, violencia, paz y cultura de paz. También describe diferentes métodos de solución de conflictos como la mediación escolar y el método Transcend. El manual contiene siete capítulos que cubren temas como la teoría de la comunicación, habilidades
El documento proporciona información sobre los derechos de autor de un material educativo. El usuario tiene derecho a editar y utilizar el material con fines educativos para su uso personal, pero no tiene derecho a compartirlo masivamente en línea o revenderlo. Si el material se comparte sin autorización, se publicarán los datos de contacto de la persona responsable.
Plan de Estudios para la Educación Preescolar Primaria y Secundaria (1).pdfELIZABETHVITEHERNAND
Este documento presenta el Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria en México. Se desarrolló a través de un proceso participativo que incluyó a autoridades educativas estatales, pueblos indígenas, maestros, estudiantes, académicos y otros. El plan incluye una estructura curricular integrada, autonomía profesional para los maestros, énfasis en la comunidad, y los derechos de los estudiantes. También describe estrategias de formación docente, codise
El documento resume 9 puntos centrales del Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria en México, incluyendo: reconocer a los estudiantes como sujetos de la educación, fomentar la ciudadanía democrática, reconocer el papel de las familias, ver a la comunidad como parte integral del aprendizaje, y organizar el plan de estudios en torno a campos formativos y ejes articuladores a lo largo de 6 fases de aprendizaje.
El documento describe el propósito y objetivo de aprendizaje de la ciencia. El propósito es indagar e interpretar el entorno, y el objetivo es comprender y explicar fenómenos naturales como el cuerpo humano, seres vivos, materia, energía, salud, medio ambiente y tecnología.
RENDICION DE CUENTAS PADRES DE FAMILIA MARZO 2020 DULCE CANDY ENVIAR (2).pdfELIZABETHVITEHERNAND
El documento describe las actividades realizadas por los estudiantes de segundo grado durante el ciclo escolar, las cuales incluyeron identificar textos como leyendas y cuentos, participar en juegos de lenguaje, mejorar su lectura y expresión oral, explorar diversos temas, practicar el conteo y reconocimiento de figuras geométricas, participar en actividades cívico-culturales, reconocer estaciones del año y fenómenos naturales, practicar hábitos saludables, investigar sobre animales, aprender cantos y bailes
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. Material elaborado por: Prees Materiales
JUSTIFICACIÓN
El presente proyecto surge de la necesidad de los niños de realizar juegos y al
mismo tiempo de valorar lo que hemos trabajado durante el ciclo escolar, El
programa Aprendizajes Claves Educación Preescolar menciona
atinadamente que “durante el juego se desarrollan diferentes aprendizajes,
por ejemplo, en torno a la comunicación con otros, los niños aprenden a
escuchar, comprender y comunicarse con claridad; en relación con la
convivencia social, aprenden a trabajar de forma colaborativa para
conseguir lo que se proponen y a regular sus emociones; sobre la naturaleza,
aprenden a explorar, cuidar y conservar lo que valoran; al enfrentarse a
problemas de diversa índole, reflexionan sobre cada problema y eligen un
procedimiento para solucionarlo; cuando el juego implica acción motriz,
desarrollan capacidades y destrezas como rapidez, coordinación y precisión,
y cuando requieren expresar sentimientos o representar una situación, ponen
en marcha su capacidad creativa con un amplio margen de acción.
Tomando en cuenta estas ideas, las actividades del proyecto se centran el
fortalecer los aprendizajes esperados de todos los campos y áreas utilizando
el juego como recurso principal.
3. Material elaborado por: Prees Materiales
PROPOSITOS
Que los alumnos logren fortalecer sus habilidades
de movimiento y expresión corporal a través del juego
dramático utilizando su creatividad, imaginación y
fantasía.
Que los alumnos fortalezcan el conteo oral y la
identificación de números a través del juego.
Fortalecer el aprendizaje del nombre propio en
situaciones de juego.
4. Material elaborado por: Prees Materiales
PROYECTO
“Lo que aprendí”
DURACIÓN:
2 semanas
COMPONENTE
CURRICULAR
Campo/área
Aprendizajes esperados
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso, apoyándose en materiales consultados.
Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características.
Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fabulas, leyendas y otros relatos
literarios.
Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos.
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes
maneras, incluida la convencional.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.
EXPLORACIÓN Y
COMPRENSIÓN
DEL MUNDO
NATURAL Y SOCIAL
Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.
Artes Selecciona piezas musicales para expresar sus sentimientos y para apoyar la representación de
personajes, cantar, bailar y jugar.
Educación física Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos individuales
y colectivos.
Educación socio
emocional
Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué
no le gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta.
Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y
expresa lo que siente.
Secuencia de actividades
Presencial
Secuencia de actividades
Evidencias de
trabajo/recursos.
Inicio del proyecto
Conversar para conocer las ideas previas de los niños
Preguntarles ¿Recuerdan que trabajamos en el ciclo escolar?
Comentar sus ideas
Mencionarles que vamos a trabajar actividades y juegos muy
divertidos.
Se les mencionara que vamos a obtener una libreta de lo que
aprendimos durante el ciclo escolar, misma que puede ir decorada
como ellos deseen de una forma muy divertida.
Lunes 27 junio 2022
Inicio:
“Repasemos el conteo”
5. Material elaborado por: Prees Materiales
Jugar con el alumno a contar objetos comunes que se tengan al
alcance, haciendo correspondencia uno a uno y llevando un orden
estable, deberá de ampliarse su rango del conteo, si cuenta hasta el
10 deberá de ampliarse al 15, dependiendo de sus posibilidades. Pedir
que coloque en línea los objetos y vaya contando uno a uno. Colocar
una recta numérica en el aula donde los alumnos puedan recurrir a
ella para reforzar la identificación de los números mas de 10.
En su libreta pedir que realicen el registro de las cantidades que
contaron.
Desarrollo:
Actividad: “Recordamos los cuentos”
Platicar acerca de los cuentos que conocieron o recuerdan que
hemos leído y que mencionen cual es el preferido, que comenten
porque les gusta y cuales personajes recuerda de este cuento, pedirles
que registre sus ideas del cuento que más fue elegido acerca del
personaje principal que participa en el cuento que le agrada,
preguntarle como este personaje para que describa las características
de este. En el pizarrón colocar un papel bond para que hagan sus
registros de manera grupal.
Comentar sus ideas.
Después pedirles que registren en forma de lista en su libreta algunos
nombres de los cuentos leídos.
Cierre:
Actividad: “Una emoción importante”
Dialogar acerca de lo que nos ha dado miedo o angustia, comentarles
un ejemplo puede ser que me daba miedo salir a la calle, platicar
entorno a esta emoción y darles la oportunidad de decir que cosas o
situaciones o incluso personas le causan miedo, pedirle que registre sus
ideas y se comenten lo que han sentido.
Hablar sobre la importancia de expresar nuestras emociones de
situaciones que vivimos en el día a día.
Dialogar sobre lo que hoy aprendimos y lo que repasamos, así como lo
que nos fue difícil hacer y registrarlo en nuestro diario de clases.
Objetos
variados
Libretas
Lapiceras
Papel bond
Marcadores
Libretas
Diario de
clases
Martes 28 de junio
Inicio:
Actividad: “Separamos y contamos”
Colocar en líneas semillas y pedirle al alumno que vaya contando
cada semilla, pero deben de ir separando la que va contando, esta
actividad puede repetirse con otros materiales de fácil acceso.
En actividades cotidianas puede hacer el conteo utilizando esta
estrategia.
Semillas
Libretas
6. Material elaborado por: Prees Materiales
Desarrollo:
Actividad: “Cuenta un cuento”
A partir del cuento que los alumnos mencionaron que les agradaba,
pedirle que lo narre, tomar notas de como hace la narración del
cuento, que cosas toma en cuenta y la forma en que lo narra y si lleva
una secuencia ordenada.
Actividad: “La caja come miedos”
Armar una caja con cualquier material que se tenga al alcance,
pedirle al alumno que busque imágenes o recortes que simbolicen
miedo o que le recuerden esa emoción y que decore la caja,
explicarle que es la caja de los miedos y que ahí deberá de meter sus
miedos para que se tranquilice cuando tenga uno, por ejemplo, si le
da miedo un monstruo debería de tomar un papel y dibujar ahí el
monstruo y guardarlo en la caja y así se ira ese miedo.
Cierre:
Actividad: “comparamos colecciones”
Mostrará al alumno la lámina de colecciones en donde deberá de
observar y después contar ambas para que diga en donde hay más.
Después se le pedirá que pueda formar colecciones una donde haya
más y otra de menor cantidad con objetos diversos realizar esta
actividad en repetidas ocasiones y con diferentes cantidades.
Lapiceras
Caja
Revistas
Objetos
diversos en
colecciones
Miércoles 29 de junio
Inicio:
Actividad: “Igualamos cantidades”
Entregar a cada alumno un puño de dulces, pedirles que sienten, y que
coloquen en fila sus dulces y que observen los de sus compañeros o
adulto para que se dé cuenta de que tienen cantidades diferentes,
cuando lo haga se le mencionará que deben de hacer lo posible por
que todos queden con la misma cantidad de dulces. Observar el
proceso que realiza para lograrlo.
Desarrollo:
Actividad” Mis letras en cuentos”
Entregar un cuento a cada alumno, pedirles que busquen la primer
letra de su nombre.
Entregarles postics y decirles que los usen para señalar en que partes
del cuento encontraron letras de su nombre.
Dialogar acerca del sonido de esa letra (la primer letra de su nombre).
En su libreta con postics armar (construir) su nombre.
Actividad “Seguimos aprendiendo a lavarnos las manos”
Dulces
Postics
Libretas
Lapiceras
Jabón
Agua
Pelota
7. Material elaborado por: Prees Materiales
Con ayuda de un muñeco (tipo nenuca) jugaran a lavarle las manos
de manera correcta, se le indicara que lave de forma adecuada las
manos enseñándole la forma de cómo se debe de lavar las manos,
pedirle que repita la acción en varias ocasiones.
En su libreta pedir que marquen sus manitas con lápiz y que las coloree,
después alrededor de ellas dibujar lo que necesitan para tenerlas
limpias.
Cierre:
Actividad “Controlo la pelota”
Entregar al alumno una pelota y pedirle que la lleve con los pies, pero
deberá de controlarla con movimientos precisos, se puede marcar en
el piso líneas rectas, curvas y en zigzag para que vaya llevando la
pelota por ellas, se debera ir orientándolo para que practique el
control de sus movimientos.
Guses
Jueves 30 de junio
Inicio:
Actividad “Contamos objetos” Con cualquier material disponible que
se cuente pedir al alumno que cuente cierta cantidad por ejemplo
cuéntame 10 objetos, el niño debera buscar sus estrategias de conteo
donde él pueda ir practicando varias formas de hacerlo, se le puede
orientar de cómo hacerlo para ir reforzando este aprendizaje y
dejándolo practicar.
Desarrollo:
Actividad “Lo mejor para mi alimentación”
Establecer un dialogo acerca de los mejores alimentos que benefician
a nuestro cuerpo, comentar ideas del alumno y después mencionarle
la importancia de alimentarse sanamente, el consumir frutas y verduras
en su dieta diaria, pedirle que registre sus ideas en su libreta.
Jugar a la papa caliente en donde el que se quema debe decir un
alimento saludable.
Actividad “Somos mimos”
Pedir al alumno que en esta actividad solo utilice su cuerpo no su boca
pues no podrá hablar, se le mencionara alguna situación o frase que
tienen que imitar y representar como si fuera un mimo para que
podamos adivinar lo que está tratando de representar.
Jugar así varias veces mientras se mantenga el interés del grupo.
Cierre: Me ejercito con figuras
Mencionara al grupo que hoy se van a ejercitar su cuerpo y comentar
su importancia.
Objetos
diversos
Pelota
Pintura blanca
Libretas
Lapiceras
Gises
8. Material elaborado por: Prees Materiales
En el suelo trazar con pintura o gises algunas figuras geométricas que
conocen, que sean grandes donde puedan entrar ambos pies,
deberán de repetirse dos veces cada figura, los jugadores deberán de
caminar alrededor de las figuras, saltar o trotar, cuando alguien diga
circulo por ejemplo deberán de correr a meterse a un círculo.
Así varias veces para jugar y repasar todas las figuras y comentar lo
que más les gusto del juego.
Viernes 1 de julio
Inicio:
Modelo mi nombre
Motivar al grupo a moldear las letras de su nombre con plastilina
cualquiera que se tenga a su alcance.
Después de un tiempo breve, permitirle expresar lo realizado en su
trabajo, y pedirle que mencione cuantas letras conforman su nombre,
como se llama la letra inicial.
Pedirle que forme otras palabras con su letra inicial o si es complicado
que solo la nombre asociando el sonido de la letra inicial de su
nombre.
Desarrollo:
Simón dice
Proponerles participar en el juego SIMON DICE, se les dará brevemente
la explicación del juego,
Indicarles “Yo soy quien va a decir Simón dice que busques tres
objetos” tu debes ir por los objetos, “Simón dice que traigas cinco
bloques”, entre otras ideas.
Así se jugará varia veces y después en la libreta se pedirá que vaya
dibujando lo que Simón dice por ejemplo Simón dice que dibujes 10
pelotas, etc.
Decir varias cosas para que el alumno vaya dibujando.
Cierre:
Escucho un cuento
Ver el video del cuento “Un zoológico en otoño” en la siguiente
dirección https://youtu.be/uHRLpaXJsLI
Después pedir a los alumnos que realicen un dibujo de lo que trató el
cuento, en su libreta, posteriormente pedir que lo narren y recuerden lo
más posible cada detalle de la historia para que la vaya
reconstruyendo.
Finalmente comenten acerca de los personajes que participan en el
cuento.
Plastilina
Lapiceras
Libretas
Objetos
diversos
Video
Libretas
Lapicera
Lunes 4 de julio
9. Material elaborado por: Prees Materiales
Inicio:
Colitas de animales
Para este juego se necesitaran tiras de listón o pañoletas pequeñas
Mencionarles que se va a jugar a las colitas de animales.
Para iniciar pueden ponerse también un paliacate o bufanda
pequeña en la aparte de la cintura en el pantalón simulando tener
una colita de algún animal, con un lápiz delineador ponerse un rasgo
de un animal por ejemplo como león unos bigotes y nariz etc. Trataran
de que no les quite su cola.
Contar las colitas que obtuvieron y el que quite más colas será el
ganador.
Desarrollo:
Dictado de números
Mencionarles que van a ver el video:
Nini aprende a contar
https://www.youtube.com/watch?v=OHZ_HfPgg7Y&t=281s
Después de verlo comentar lo que se observó en el video y después
indicarles que van a jugar al dictado de números, se le explicara que el
número de vaya escuchando el deberá irlo escribiendo en su libreta en
forma de lista. Si se le complica la escritura d ellos números podrá tener
una banda numérica para apoyarse.
Comentar como resultó el dictado y como hizo la escritura, seguir
reforzando este aspecto constantemente.
Lo que me gusta de mi
Utilizando el espejo pedirles que se observen en el, se les dará un
tiempo breve para que lo hagan a detalle.
Pedir que dibujen lo que les gusta de ellos mismos, darle algún tiempo y
cuestionarlo sobre lo que están dibujando y pedirles que explique lo
que dibujo y porque le gusta eso de él.
Comentar la importancia que tiene apreciarnos como son, permitir al
alumno que de sus ideas.
Cierre:
El tangram
Mencionarles que hoy se jugara con el tangram proporcionar las 7
piezas correspondientes de este juego.
Indicar que va a sobreponer cada una de las piezas sobre
determinados modelos
Preestablecidos (anexos) que contengan líneas divisorias de las piezas
(trabajar forma, tamaño y ubicación-posición)
Comentar cuales fueron los modelos que pudo formar cada uno con
mayor facilidad y cuáles fueron los más complicados.
Paliacates
Delineador
Video
Libretas
Lapiceras
Espejos
Tangram
10. Material elaborado por: Prees Materiales
Martes 5 de julio
Inicio:
Imitamos animalitos
Escuchar la canción de Luli Pampin “Camino por la selva” comentarla.
Platicar con los alumnos sobre las distintas maneras de desplazamiento
que tienen los animales.
¿Cómo trota un caballo?
¿Cómo camina una tortuga? Pedirle que los imite con movimientos lo
más parecidos que puedan.
Registrar en su libreta los animales que imitaron ¿Qué te gusto de la
actividad? ¿Qué aprendiste? ¿Qué se te dificulto?
Desarrollo:
Buscando objetos
Inicio: Mencionar al alumno que hoy realizaremos un juego muy
divertido de búsqueda de objetos.
Desarrollo: Previamente se abran escondido objetos similares como
boques, fichas, etc.. Indicarles que puede comenzar la búsqueda
de los objetos durante 20 segundos.
Al terminar el indicarle que realice el conteo y preguntarle,
¿Cuántos objetos encontraste? Hacerlo varias ocasiones.
Pedirles que haga sus registros de las cantidades de objetos que fueron
encontrando.
Los nombres de mi familia
Para iniciar pedirle al alumno que menciona los nombres de los
integrantes de su familia.
Con el material que desee deberá de realizar un dibujo de su familia,
se le dará cierto tiempo para que lo haga. Después deberá de explicar
quiénes son los que dibujo y como se llaman cada uno de ellos.
Finalmente, con un marcador indicarle que debe escribir su nombre
debajo de su pintura de su familia para que sepamos de quienes y
como se llaman.
Cierre:
La tela bailarina
Mencionar al grupo que hoy va a juagar con su cuerpo y con una tela
que la llamaremos la tela bailarina.
Con una tela de aproximadamente 50 cm de ancho por un metro de
largo, se irán realizando movimientos al ritmo de la música, el adulto ira
realizando movimientos a la tela por ejemplo la sacude y el niño
sacude su cuerpo, la baja y el niño se agacha, entre otros movimientos
similares.
Para terminar al alumno será quien haga los movimientos de la tela al
ritmo de la música.
Bocina
Libretas
Lapiceras
Objetos
diversos
Lapiceras
Libretas
Pintura
Hojas
Cartulinas
Telas
11. Material elaborado por: Prees Materiales
Miércoles 6 de julio
Inicio:
Jugamos con los aros
Mencionar que hoy van a jugar con aros, mostrarle el material y
permitirle que lo explore libremente.
Colocar los aros en el piso en línea y decirle que vaya saltándolos con
solo un pue y después de pasarlos con ambos pies juntos. Después
deberán colocarse los aros regados por el patio y debera de trotar sin
pisarlo, cuando se diga dentro debera de meterse al aro y después
regresar a trotar.
Para terminar, pedirle al alumno que se relaje haciendo respiraciones.
Desarrollo:
Sopa de letras
Mencionarles que ahora vamos a jugar con la sopa de letras (sopa de
pasta de letras).
Se les entregará la sopa en un recipiente o plato y se le permitirá que la
exploren mientras se observa que hace con las letras. Preguntarles si
conoce todas las letras o hay algunas que no.
Ahora se le pedirá que busque las letras de su nombre y lo arme. Darle
un tiempo breve para que lo haga.
Pedirle finalmente a cada uno que forme otras palabras o nombres de
sus compañeros.
En su libreta pedir que escriban algunas palabras que formaron.
Cierre:
Fernando Furioso
Inicio: Invitar al alumno a escuchar un cuento “Fernando furioso” que
se encuentra en el link https://youtu.be/U4wgUV_3rHw
Desarrollo: Reflexionar sobre ¿Qué emoción sintió el niño del cuento?,
comentarlo, preguntarle al alumno ¿Qué podemos hacer para
controlarnos cuando nos enojamos?, comentar sus ideas y proponer
otras como por ejemplo respirar, soplar burbujas, abrazar un peluche,
etc.
Cierre: Finalmente pedir al alumno que lo registre en su libreta.
Aros
Libretas
Sopa de letras
Lapiceras
Video
Libretas
Jueves 7 de julio
Inicio:
Los elefantes se columpiaban
Para comenzar mostrarles algunos elefantes, dejar que los manipulen y
lo usen de manera libre.
Posteriormente indicarles que escuchen la canción de los elefantes se
columpiaban, dejar que comenten sus impresiones sobre la canción.
Ahora se les dirá que debe de ir colocando los elefantes en la telaraña
conforme vaya diciendo la canción.
Elefantes
Libretas
12. Material elaborado por: Prees Materiales
Para terminar, realizar el conteo varias veces de los elefantes y
pegarlos en su libreta.
Desarrollo:
Juego con el tragabolas
Utilizando un bote o cubeta de algún animal del zoológico se jugar a el
tragabolas, con materiales que se tengan al alcance como cartón,
papel fomi el alumno debe participar en su elaboración de manera
grupal.
Después jugar a lanzar una pelota, deberá de participar más de 3
niños, se deberá ir llevando el registro de cuantas veces encestan y al
final ver quien fue el ganador. El niño debe de lanzar correctamente la
pelota, se deberá apoyarlo y mostrarle como debe de lanzarla.
Comentar las posibilidades de movimiento que son importante seguir
fortaleciendo.
Lo que me hace sentir feliz
Mencionar al grupo que hoy vamos a jugar con un globo amarillo y
que representa la emoción de la alegría.
Con el globo se jugará a la papa caliente pasándolo y el niño que se
queme deberá decir que es lo que lo hace sentir feliz. Para que vayan
logrando expresar sus emociones.
Finalmente, en su libreta pedirles que escriban o dibujen las cosas que
mencionaron que los hacen sentir felicidad.
Lapiceras
Material para
hacer el
tragabolas
Pelotas
Libretas
Lapiceras
Globos
Viernes 8 de julio
Inicio:
Las formas divertidas
En el patio solicitar que reproduzca con apoyo de palitos algunas
formas geométricas que recuerden.
Mientras las reproducen indicarles que deben ir considerando sus
atributos y/o características.
Luego proporcionar a cada alumno un tablero con diferentes formas
geométricas y solicitar que identifiquen y ubiquen cada figura de
papel (recortadas previamente) en el tablero pegando cada figura
primeramente sobreponer cada una de las figuras antes de pegarlas.
Dar al alumno 4 piezas para reconstruir la figura la que el desee y
después explique su creación.
Desarrollo:
Actividad “Aprendo a respirar”
Se comentará con el grupo acerca de lo que hacen cuando se
enojan, como cambia su cuerpo y que gestos hace o que actitud
tiene, después de comentar sus ideas se le mencionara que hay
algunas formas de relajarse como aprender a respirar, se le mostrara
como y pedirle que proponga otras ideas de como mantener la calma
Figuras
geometricas
Palitos
Números
Pinzas
13. Material elaborado por: Prees Materiales
ante una situación difícil que s ele presente, mencionarle que lo
aplique cuando se sienta enojado o con miedo.
Actividad: El tendedero de números.
Colocar un tendedero con material que se tenga al alcance ya sea en
el aula o patio, después se les entregaran algunas tarjetas de números
y pinzas de ropa, pedirle a cada alumno que vaya tendiendo los
números en orden desde el 1 hasta el que se sepa dependiendo de sus
posibilidades y ampliando su rango de conteo.
Cierre:
ACTIVIDAD “LECTURA CON MI PELUCHE ESPECIAL “
Indicar al grupo que vamos a hacer una lectura muy especial.
Comentar que va a leer con un peluche el que sea su preferido. El
alumno seleccionara un cuento el que más sea de su agrado o puede
ser uno que aun no conozca y debera de leer de acuerdo a sus
posibilidades el cuento al peluche.
Finalmente preguntarles de que trato el cuento y cual fue su parte
favorita.
Lazos
Peluches
Cuentos
Cierre del proyecto
Compartir sus libretas en el grupo y después con las familias.