El documento presenta un plan de lectoescritura de 20 días para estudiantes de primer grado. Cada día se enfoca en una habilidad de lectura o escritura diferente como formar letras, identificar vocales, contar, etc. Incluye actividades, canciones e historias para practicar las habilidades. El objetivo general es mejorar las debilidades en lectura y escritura de los estudiantes.

2. BRANIA DE LOS SANTOS 16-8478
ANGELA MARIA FERNANDEZ 16-8480
NERCIDO MARTINEZ

3. Problemática
El equipo docente de los 1ro grados del centro Educativo
Bernardo Pichardo luego de aplicar la evaluación diagnostica
descubrimos que maestro/as, niños y niñas trajeron consigo
dificultades diversas que aunque parezcan pequeñas impiden el
avance significativo del aprendizaje de los niños.
1ro No logran agarrar el lápiz correctamente.
2do Aun no distinguen todas las vocales.
3ro Su escritura es muy limitada: no convencional.
4to Su proceso de lectura repetición.
5to no identifican las letras del alfabeto y su transcripción es
lenta.
Para Mejorar y/o fortalecer las debilidades nos
proponemos:

4. * Diseñar estrategias de lectoescritura
divertidas incluyendo medidas correctivas y
retroalimentando aquellos niños y niñas que se
le dificulte alcanzar las metas originales para
facilitar la consolidación de su aprendizaje

5. LECTO-ESCRITURA

6. 1re Día Fecha:
Tema: Formo mi nombre
Propósito: formar su nombre usando letras recortables para
reafirmar que conoce las letras de su nombre
1. Observa cada letra y encierra en un circulo las que forman tu
nombre
Q W E R T Y U
I O P A S D F
G H J K L N Z
X C V B N M Q
W E R T Y U I
O P A S D F G
H J K L N Z X
C V B N M
2. Escribe cada letra que encerraste en el O y así forma tu
nombre ______ _______ _________ ________ _______

7. Tema: La mayúscula de mi nombre
2do Día Fecha:
1. Busca la letra mayúscula con la que inicia tu nombre la :

8. 3er Día Fecha:
Tema: Búsqueda de Vocales
Propósito: localizar las vocales en la canción para mostrar que ya
la identifica. Canta la canción con tu profesor.
1. Canta la canción “cucú” con tu profe. Luego pasa una rayita debajo de cada vocal.
2. Escribe las vocales que
encontraste en cada cuadrito
3. Cuál es la vocal que mas se
repite míralo bien. Escríbela
aquí!

9. 4. Rellena de puntitos de color cada Vocal
Continuación…

10. 4to día Fecha:
Tema: Aprendo a leer el abecedario
Propósito: Usar el abecedario para formar sonidos y palabras.
1. Lee el abecedario con la profe a canto.
2. Localiza la letra S, escríbela 5 veces en forma horizontal. Ayudado por la
Profe. Escríbela delante de las vocales y léela.
Sa Se Si So Su

11. Continuacion…
3. Escribe de nuevo las S 5 veces y escríbele las vocales detrás. Léela.
as - es - is - os - us
4. Rellena de bolitas la letras S

12. 5to Día Fecha: Tema: Una letra silenciosa
Propósito: usar la letra S para formar sonidos y palabras
Nota:
La letra S es llamada silenciosa
porque sin las vocales siempre
esta en silencio: las vocales son
las que le dan vida
1. Responde:
a) Cual letra trabajamos en la clase anterior?
2. Repitan a coro con la profe. SSSSSSSSSSS
3. Responde: «cómo convertimos la letra S en «Alegría»
a) Si a una S le ponemos una a (como Suena?) Sa
b) Si le escribo la a detrás (como dice? As
c) Si le escribo un e (como dice?) se y si la escribo detrás
(como dice? es
d) Si le escribo una i delante (como dice?) si: y si le escribo
detrás (como dice?
Así sucesivamente hasta formar Sa Se Si So Su as- es- is – os
– us

13. Continuación…
4. Unan sonidos y tendrán palabras. Léanla con la profe.
as la:
es o:
is te:
os a:
us ma:
Sa ma
se lla:
si milla:
so to:
su la:
5. Lee con tu profe cada palabra. A coro

14. 6to día Fecha:
Tema: Orden de letras forman palabras
Propósito: Ordenar letras para formar palabras
1. Leer el abecedario a coro con y sin la profesora.
2. Observa bien el juego de letra de cada nubecita
y forma las palabras que le da nombre a cada dibujo.
A de árbol, B de boca, C de
campo, D de Dios, E de escuela…
!cuantas letras tuve que aprender
, señor!
S t e a n
d o
S o e a
b c
S m a
e
O l s
A c s a

15. 7mo Día Fecha:
Tema: Letras que se parecen
Propósito: identificar letras que se parecen en el abecedario para descubrir
Que son diferentes.
1. Leer el abecedario
2. Localizar la letra d y b en el abecedario y
y leerla
3. Observan la letra d y b y responden. ?En que se parecen?
?En que se diferencia?

16. 4. Trazar de varias formas las letras b-d
a) En la mesita b) en el aire c) en la pizarra d) En la mascota
5. lee y escribe palabras con d-b
dama bota dado
bote dedo bebé
5. Escribe y lee
ba – be- bi – bo – bu- da- de- di- do- du
Continuación…

17. 8vo día Fecha:
Tema: Vocabulario con d-b
Propósito: Formar vocabulario nuevo a partir de d-b uniendo sonidos:
ba-be-bi-bo-bu y da- de- di- do – du para ampliar su comunicación.
1. Leer el abecedario a coro e individual
2. Leer el nombre de estas dos letras
A B C Ch D E
a b c ch d e
(a) (be) (ce) (Che)(d) (e)

18. Continuación…
3. Con el sonido de cada circulo forma palabras nuevas uniéndolo
con el sonido del Cuadrito
Bo
Me
do
de
Da
Ro
bi
du
ma
Te
Lar
do
Ta
Le
La
ba
be
sobe
Rro
Lla
que
bu

19. 9no día Fecha:
Tema: inventemos un cuento con las imágenes
Propósito: producir un cuento corto partiendo de imágenes para desarrollar su
Imaginación creativa
1. observen las imágenes y escuchen las orientaciones de su maestra/
2. Recuérdele a los niños/as que deben iniciar el cuento con «había una vez».
Pregúntale si saben cuales animalitos serán los personaje del cuento. Pídale
Que le pongan nombre y que según lo que observen en los dibujos se van
Imaginando lo que quieren que se cuente en el cuento.
3. la profesora va escribiendo el cuento e la pizarra, y le va preguntando ( ?qué
más le ponemos , qué sigue? Cuando terminen lo leen a coro..

20. 10mo día Fecha:
Tema: Con la A adelante y atrás
propósito: identificar palabras con a delante y detrás para
Reforzar su uso y ampliar su vocabulario.
1. Descubre el nombre de cada dibujo.
E a i v n
o t a
G u a a
a r t o n
u a s t a
A i g m
a

21. Continuación…
2. Colorea cada letra a . Con el color que desees.

22. Día 11 Fecha:
Tema: Juego y me divierto «mi cojita»
Propósito: Jugar a la ronda «mi cojita» para divertirse.
1. LA profesora lee una y otra vez la canción de la ronda ‘’mi cojita’’.
Luego la canta con los niños/as.
2. salen (maestra niño/as) a jugar y divertirse

23. Continuación…
3. Al final del juego comentan como se sintieron.

24. Día 12 Fecha:
Tema: palabras nuevas con b o v
Propósito: leer y escribir palabras con B-V para diferenciarlas
1. Observa los objetos y di sus nombre; con ayuda de la maestra escríbelo.
2. Leen el nombre de cada b-v
3. Completa la letra V-B uniendo los puntos.

25. 4. Lee y escribe
1- bebé 1-vela
2- beso 2- vida
3- barco 3- vaso
4- boca 4- voto
Continuación…

26. Día 13 Fecha:
Temas: ELLE o YE
Propósito: Leer y escribir palabras con letras LL- Y para diferenciarlas
1. Soluciona el juego de palabras con ayuda de la profesora. Léela una
y otra vez.

27. Continuación…
2. Busca 5 palabras con Y. subráyala y léela con ayuda

28. Día 14 Fecha:
Tema: Lectura de imágenes. Palabras con
Propósito: Hacer corresponder dibujos – imagen- palabra
para identificar grafías r/rr
1. Mira bien cada dibujo y pasa una raya a la palabra que corresponde
a cada una.

29. Continuación…
2. Con ayuda de tu maestra léela a coro varias veces
3. Lee el abecedario y localiza la R – rr y lee su nombre elle- Y
4. Colorea

30. Día 15 Fecha:
Tema: Grafías C/Z . Escritura de palabras
Propósito: Escribir palabras que contengan las grafías z, c
para clasificarlas.
1. Observa bien el dibujo y nombre todo lo que vez con ayuda
de la profesora.

31. 2. Lee Za- Zo- Zu – Ce- Ci con tu maestra y escribe en
cada vasija palabras con Z-C
Continuación…

32. Día 16 Fecha:
Tema: Inventemos una historia a partir de ilustraciones
Propósito: Inventar una historia a partir de ilustraciones para
demostrar habilidades creativas.
1. Observa las ilustraciones y junto a su maestra escriban entre
todos una historia en la pizarra.
2. lean su historia a coro.
3. Colorea tu Historia.

33. Día 17 Fecha:
Tema: Solo lectura con imagen
Propósito: Leer para ampliar su competencia lectora
partiendo de una imagen.
1. Observe bien la ilustración. Coméntela, qué vemos?
2. Ponle nombre a cada persona. Todos los nombres empiensan
con P.
3. La mestra escribe los nombres que los ninos/as le ponen en la
pizarra y lo leen a coro e individual.

34. Dia 18 Fecha:
Tema: Aprendo jugando
Propósito: Aprender palabras nuevas jugando para
desarrollar su competencia sociocultural.
1. La maestra le entrega a los equipos de 4 niños/as 3 laminas que representan
los nombres que tienen que formar con los sonidos dado en una fundita o sobre.
Nota:
Leer-Leer
Todos/as las
palabras a coro
e individual

35. Continuación…
2. Los niños/as en equipo forman las palabras y las escriben debajo del dibujo
cada equipo tiene que leer su palabra.
Ejemplo

36. Día 19 Fecha:
Tema: Escritura de palabras con grafías rr-r
Propósito: Escribir palabras partiendo de las grafías rr-r para leerlas
1. Coloca Cada palabra en la rueda que corresponde.

37. Continuación…
2. Escribe en la rayita el nombre de cada animal

38. Día 20 Fecha:
Tema: Lectura de pareado. Escritura
Propósito: Escribir pareado de nombres con imágenes para leerlo.
1. Parea cada imagen con su nombre y léelo. Coloréalo.

39. 1re Día Fecha:
Tema: Cuanto y escribo el numero 1
Propósito: Contar objetos para escribir el numero
1. Cuenta y Escribe en el . Colorea.
2. Completa el numero 1 uniendo los puntos.
3. Dibuja un objeto en cada circulo.
= 1 = 1 = 1 = 1

40. Continuación…
4. Repite el nombre un0=1 3 veces. Léelo y escríbelo en tu cuaderno.
1
1
1
1
1
1

41. 2do Dia Fecha:
Tema: Uno mas Uno igual a Dos 1+1=2
Propósito: Introducir el numero dos (2) agregando uno=uno para obtener 2 e
inferir
en la suma de manita intuitiva.
1. Observa el dibujo. Di que ves. Responde (qué numero se esconde en el
dibujo?)
2. La maestra le entrega un esquema como el dibujo en
puntito para que unan los puntos.
3. Pregúntele: (Qué numero aprendimos
en la clase anterior? ?Quién desea escribir
la palabra uno? *espera que lo hagan*
4. Cuente con ellos diferentes objetos y
déjelo que sean ellos/as que digan 2

42. Continuación…
4. Pregúntele mostrándole un ?Cuántos lápiz tengo?
Y si le agregamos un más. ?Cuánto lápiz tengo?
5. Pasa la punta del lápiz y descubre el numero 2
2 lápiz

43. Continuación…
6. Cuenta y escribe el número en el
=
=
=
=

44. 3re Día Fecha:
Tema: El numero 3
Propósito: Trazar el número 3 de diferentes forma para aprender a escribir.
Leerlo y contar
1. Mira el dibujo y di lo que es
2.Cómo son sus alas?,
Qué número esconden?
(espere las respuestas de los niños)
3. Invítelo a contar objetos: semillas, lápiz, ábaco, otros…
4. Cuenta y escribe el número y su nombre.

45. Continuación…
5. Traza con tu lápiz de color uniendo los puntitos
6. Rellena cada grafico con tres dibujos.
3 3 3 3 3

46. 4to día Fecha:
Tema: El número cuatro 4
Propósito: Cortar, leer y escribir el #4 para seguir ampliando su
comunicación numérica.
1. Cuenta: patas, lados, dibujo, lápiz y di el numero
Patos= Patos= lados=
Lápices= Patos=

47. 2. Suma uno cada vez hasta llegar obtener el 4
3. Cuenta y escribe el numero, colorea:
Continuación…

48. Continuación…
4. Une los puntos y escribe el nombre.

49. 5to Día Fecha:
Tema: El numeral 5
Propósito: Leer y escribir el numero 5 para aprender a contar y escribir
su nombre.
1. Cuenta y di ?Cuántas hay?

50. Continuación…
2. Traza el numero 5 coloreando su interior.
3. Agrega 1 cada vez y veras que te da 5

51. Continuación….
4. Rellana con 5 dibujitos cada

52. 6to día fecha:
Tema: El numero 6
Propósito: Contar, escribir cantidades hasta el 6 para leerlo.
1. Cuenta y escribe el nombre y el número.

53. Continuación…
2.Escribe la palabra seis 6 veces. Léela.
3. Une los puntos y descubre el número 6.
4. Colorea el número 6.
5. Suma 1 y te dará 6

54. 7mo día Fecha:
Tema: Cuento y escribo el numero 7
Propósito: Contar cantidades hasta siete, leer y escribir su nombre ampliando
su competencia numérica.
1. Cuenta.

55. Continuación…
2. Pásale una línea alrededor de cada numero.
3. Forma el número 7 uniendo los puntos. Luego coloréalo.
4. Escribe y lee el número 7
5. Rellena cada esquema con 7 dibujitos.

56. 8vo Día Fecha:
Tema: Como bizcocho y Escribo el ocho 8.
Propósito: Contar, escribir y leer el numero 8 y su nombre.
1. Cuenta y escribe el número que da la cantidad hallada.
2. Colorea el numero 8. escribe debajo OCHO.

57. Continuación…
3. Sigue las flechitas y forma el ocho.
4. Suma 1 y te dará 8

58. 9no Día Fecha:
Tema: El numero nueve (9)
Propósito: contar y escribir hasta el nueve para inferir en la
simbología 9 y su nombre.
1. Cuenta y escribe el número que represente la cantidad.
2. Forma el numero nueve uniendo los puntitos.
=
=

59. Continuación…
3. Colorea cada 0 y escribe NUEVE debajo
4. Completa con dibujitos cada esquema.
5. Escribe los numero del 1 al 9
= 9
= 9
= 9
1 9

60. Día 10 Fecha:
Tema: Secuencia de números de una cifra.
Propósito: Escribir la secuencia numérica del 1 al 9 para comprender
que las unidades se representan con número de una cifra.
1. Escribe los números del 1 al 9
2. Parea cada numero con la cantidad que le corresponde.
colorea
1
2
3
4
5
6
7
8
9

61. Día 11 Fecha:
Tema: La decena
Propósito: Reconocer que una decena es igual a Diez para
inferir en su conceptualización e identificar cifras de dos números
1. Cuenta y lee los números del 1 al 9
2. Forma grupo de diez unidades para que tengas una decena de unidades.
Cuéntalo y escribe el numero 10.
3. En diez veces uno hay una decena. Una decena es igual a 10. se escribe asi
10 un uno seguido de un cero.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
= 10

62. Continuación…
4. Cuenta y escribe el numero 10.
5. Escribe el numero 10 y nombre DIEZ
=
=
=
= DIEZ
6. Rellena con 10 Dibujitos
=10

63. Anexo # 1

64. Anexo # 2