Este documento presenta un trabajo evaluado para las alumnas de séptimo básico que evalúa el género narrativo y la habilidad de producción de texto en una carta informal. El trabajo consta de dos partes: 1) identificar elementos del género narrativo en un texto dado y 2) redactar una carta informal siguiendo las instrucciones. El trabajo es evaluado sobre 40 puntos con una escala del 60% y debe enviarse al profesor a través de un buzón virtual en la página del colegio.
1) Dos amigos, Arkadii y Vasilii, viven juntos. Vasilii le cuenta emocionado a Arkadii que se va a casar con la señorita Artemieva, de quien está enamorado.
2) Arkadii se sorprende por la noticia y duda sobre cómo Vasilii podrá mantenerse económicamente.
3) Vasilii le explica a Arkadii que él y su prometida vivirán modestamente como hasta ahora y que confía en continuar recibiendo trabajo y pagos de su empleador Yulián Mastakov
Este documento contiene varias historias cortas de humor sobre la vejez y las relaciones entre personas mayores. En general, tratan temas como la pérdida de memoria, la sexualidad en la tercera edad, y las dificultades que conlleva envejecer. El tono es ligero y busca provocar la risa.
Andrea tuvo una discusión con su compañera de piso Clara sobre su desorden y falta de responsabilidad en las tareas domésticas. Sin darse cuenta, Andrea se volvió agresiva en su tono hacia Clara. Un hombre llamado Max le explicó a Andrea sobre el "péndulo asertivo", donde si uno se calla demasiado tiempo sobre un problema, luego expresa sus frustraciones de forma agresiva sin darse cuenta. Max aconsejó a Andrea expresar sus preocupaciones de forma asertiva desde el principio para evitar cargar el péndulo emocional.
Este documento narra la historia de Guadalupe Torres, una científica vampira que se ha mudado con su familia a una nueva ciudad para trabajar en una universidad. En su primer día, crea una fórmula que convierte a los vampiros en humanos y la prueba en su familia. También supervisa a su protegida Afrodita, un humanoide que conoce a un estudiante llamado Iván.
Una maestra reconoció a cada estudiante graduado por la huella que dejaron. Les dio cintas azules con el mensaje "Mi forma de ser deja huella" e instrucciones de premiar a otros. Un estudiante premió a un ejecutivo quien luego premió a su jefe amargado. El jefe premió a su hijo quien había considerado suicidarse, haciéndole ver que era importante. El estudiante y sus compañeros aprendieron que la forma de ser de uno puede dejar huella en los demás.
Una maestra reconoció a cada estudiante graduado por la huella que dejaron. Les dio cintas azules con el mensaje "Mi forma de ser deja huella" e instrucciones de premiar a otros. Un estudiante premió a un ejecutivo quien luego premió a su jefe amargado. El jefe premió a su hijo quien había considerado suicidarse, haciéndole ver que era importante. El reconocimiento positivo se extendió en la comunidad y los estudiantes aprendieron que la forma de ser de cada uno deja huella.
Natalia compra un árbol de navidad que resulta estar encantado, con el espíritu de un hombre atrapado en su interior. El espíritu le dice que para liberarlo debe encontrar una estrella de hielo mágica enterrada cerca de su casa. Natalia encuentra la estrella y sufre alucinaciones y dolor físico al llevarla de vuelta al árbol. Al derretir la estrella, libera al espíritu del árbol. Aunque la experiencia fue peligrosa y dolorosa, Natalia y su familia pasan una nav
1) La protagonista encuentra una nota misteriosa en el parque firmada por "Eilah" diciéndole que es preciosa. Esto la intriga durante toda la semana.
2) La protagonista vuelve al parque con su prima Kate y deja otra nota de Eilah para ver si alguien la encuentra. Una anciana encuentra la nota y sonríe.
3) La protagonista investiga el lenguaje de las flores y descubre que Eilah usa diferentes flores en sus notas para enviar mensajes sobre cordialidad y admiración. Tamb
1) Dos amigos, Arkadii y Vasilii, viven juntos. Vasilii le cuenta emocionado a Arkadii que se va a casar con la señorita Artemieva, de quien está enamorado.
2) Arkadii se sorprende por la noticia y duda sobre cómo Vasilii podrá mantenerse económicamente.
3) Vasilii le explica a Arkadii que él y su prometida vivirán modestamente como hasta ahora y que confía en continuar recibiendo trabajo y pagos de su empleador Yulián Mastakov
Este documento contiene varias historias cortas de humor sobre la vejez y las relaciones entre personas mayores. En general, tratan temas como la pérdida de memoria, la sexualidad en la tercera edad, y las dificultades que conlleva envejecer. El tono es ligero y busca provocar la risa.
Andrea tuvo una discusión con su compañera de piso Clara sobre su desorden y falta de responsabilidad en las tareas domésticas. Sin darse cuenta, Andrea se volvió agresiva en su tono hacia Clara. Un hombre llamado Max le explicó a Andrea sobre el "péndulo asertivo", donde si uno se calla demasiado tiempo sobre un problema, luego expresa sus frustraciones de forma agresiva sin darse cuenta. Max aconsejó a Andrea expresar sus preocupaciones de forma asertiva desde el principio para evitar cargar el péndulo emocional.
Este documento narra la historia de Guadalupe Torres, una científica vampira que se ha mudado con su familia a una nueva ciudad para trabajar en una universidad. En su primer día, crea una fórmula que convierte a los vampiros en humanos y la prueba en su familia. También supervisa a su protegida Afrodita, un humanoide que conoce a un estudiante llamado Iván.
Una maestra reconoció a cada estudiante graduado por la huella que dejaron. Les dio cintas azules con el mensaje "Mi forma de ser deja huella" e instrucciones de premiar a otros. Un estudiante premió a un ejecutivo quien luego premió a su jefe amargado. El jefe premió a su hijo quien había considerado suicidarse, haciéndole ver que era importante. El estudiante y sus compañeros aprendieron que la forma de ser de uno puede dejar huella en los demás.
Una maestra reconoció a cada estudiante graduado por la huella que dejaron. Les dio cintas azules con el mensaje "Mi forma de ser deja huella" e instrucciones de premiar a otros. Un estudiante premió a un ejecutivo quien luego premió a su jefe amargado. El jefe premió a su hijo quien había considerado suicidarse, haciéndole ver que era importante. El reconocimiento positivo se extendió en la comunidad y los estudiantes aprendieron que la forma de ser de cada uno deja huella.
Natalia compra un árbol de navidad que resulta estar encantado, con el espíritu de un hombre atrapado en su interior. El espíritu le dice que para liberarlo debe encontrar una estrella de hielo mágica enterrada cerca de su casa. Natalia encuentra la estrella y sufre alucinaciones y dolor físico al llevarla de vuelta al árbol. Al derretir la estrella, libera al espíritu del árbol. Aunque la experiencia fue peligrosa y dolorosa, Natalia y su familia pasan una nav
1) La protagonista encuentra una nota misteriosa en el parque firmada por "Eilah" diciéndole que es preciosa. Esto la intriga durante toda la semana.
2) La protagonista vuelve al parque con su prima Kate y deja otra nota de Eilah para ver si alguien la encuentra. Una anciana encuentra la nota y sonríe.
3) La protagonista investiga el lenguaje de las flores y descubre que Eilah usa diferentes flores en sus notas para enviar mensajes sobre cordialidad y admiración. Tamb
Este documento es una introducción a una novela titulada "Los ojos de la muerte" de la autora Cristina Argibay Oujo. Presenta al protagonista Edgar, quien visita a su padre después de 10 años para pedirle ayuda con su recién diagnosticada diabetes. Edgar siempre se sintió atraído por las pinturas del artista Chronos, a pesar de que su padre se lo prohibió. Ahora, Edgar escucha conversaciones sobre Chronos en la universidad y se siente atraído de nuevo por su arte, aunque siempre le trae mala suerte.
1) Las libretas de notas del curso tercero medio A desaparecieron misteriosamente de sobre el escritorio de la profesora.
2) Ningún estudiante confesó haberlas tomado.
3) Luego de observar detenidamente a los estudiantes, la profesora identificó al culpable.
Antologia que unos cuentos cortos que he escrito
Todos estos cuentos están registrados ante el INDAUTOR con el numero de registro de derechos de autor 03-2015-012209411400-14
https://es.scribd.com/doc/244180422/Paulina-y-sus-amigos
Integración educativa: Tepeji del Río, Hidalgo.pepevilleda
Proyecto de vinculación propuesto por la usaer 28 de Tepeji del Río, Hidalgo, para favorecer los procesos de integración educativa a partir de la información y sensibilización a docentes de educación básica. El objetivo principal. Promover la integración de alumnos con nee con y sin discapacidad en el contexto de la escuela regular.
El documento narra la historia de Kilian, quien abandona su hogar en España en 1953 para unirse a su padre en la isla de Fernando Poo en África. Allí, Kilian y su hermano Jacobo descubren una vida más libre que en la España de la época y aprenden sobre las diferencias culturales. Sin embargo, Kilian se enamora de una mujer nativa, lo que transforma su relación con su hermano y cambia el curso de sus vidas debido a las circunstancias históricas.
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
El documento presenta el caso de una moto nueva que apareció embarrada a pesar de que el dueño la dejó en el garaje con la llave escondida y sus amigos fueron los únicos que la vieron. Uno de los amigos mintió sobre lo que hizo esa noche, por lo que el dueño deduce que él fue quien tomó la moto sin permiso.
El documento presenta seis casos sobre la importancia de la información y la comunicación en las organizaciones. Cada caso incluye una lección sobre cómo compartir información crítica, estar bien informado, reaccionar ante situaciones desfavorables, proporcionar información correcta y veraz, desarrollar planes estratégicos basados en la realidad, y conocer las necesidades reales a través de la comunicación. El documento enfatiza que la información oportuna y precisa entre colaboradores es fundamental para el éxito de una organización.
Este documento narra una conversación entre tres personas sentadas en un parque en invierno. Describe la nieve cayendo suavemente y el frío ambiente. Los personajes no hablan mucho al principio, pero luego uno decide comprar bebidas calientes de una máquina expendedora para compartir. Mientras beben en silencio, reflexionan sobre el significado del calor y la calidez en oposición a los simples números que representan la temperatura.
Este documento presenta los primeros cuatro capítulos de una novela sobre el primer amor de un adolescente llamado Valentino. En el capítulo 1, Valentino conoce a una chica llamada Camila en la pileta del club y queda flechado. En el capítulo 2, Valentino queda atrapado en el club solo y soñando despierto con Camila. En el capítulo 3, Valentino se resbala y cae en la pileta mojado mientras busca ayuda para salir del club.
Papelucho está enfermo y no puede ir al colegio. Su enfermedad se llama "dix-leso" que significa que no entiende cosas simples. Mientras juega solo, encuentra un auto sin bencina y se ofrece a cuidarlo mientras los dueños van por combustible. Llega un policía que cree que el auto es robado y lleva a Papelucho a su casa para esperar a los ladrones.
El profesor Keith le ofrece $10,000 al narrador para que sea testigo de un experimento en el Instituto Rocklynn que busca estudiar científicamente la brujería y la magia negra. El narrador acepta y firma un contrato. En el Instituto, Keith y la doctora Ross preparan un ritual para invocar a un demonio, trazando un pentagrama con sangre y recitando una invocación antigua. Keith cree que los antiguos hechiceros tenían éxito en sus intentos de resucitar a los muertos y conj
El documento presenta 5 cuentos cortos con moralejas. El primer cuento trata sobre un emperador que promete cumplir cualquier deseo de un mendigo, pero no puede llenar su bolsa sin fondo. El segundo habla sobre una taza que pasa por un proceso de moldeado y horneado para convertirse en algo hermoso. El tercer cuento presenta a un pintor que pinta un paisaje en lugar de traer imágenes porque la libertad no se puede encerrar. El cuarto cuenta la historia de una maestra que juzga err
Este resumen contiene varios chistes y bromas cortas sobre temas como divorcio, infidelidad, parejas y sexo. Algunos de los chistes involucran a Pepito y sus respuestas ingeniosas a preguntas. Otros incluyen conversaciones entre parejas o amigos sobre temas como celos, luna de miel y tacañería.
El documento narra una conversación entre el narrador y su hermana Komachi antes de que ella vaya a una entrevista para ingresar a la escuela secundaria. El narrador le pregunta cómo se siente y ella responde que está tranquila. Él le ofrece almorzar juntos después. Más tarde, el narrador espera a Komachi cerca de la escuela pero se encuentra con su compañera Kawasaki en una cafetería con su hermana pequeña.
Este documento resume un cuento escrito por Isaac Asimov titulado "El brujo moderno". El cuento trata sobre un profesor llamado Wellington Johns que ha descubierto una hormona que puede inducir sentimientos de amor. El profesor considera experimentar con esta hormona en dos de sus estudiantes, Alexander y Alice, para ver si puede duplicar sus emociones amorosas. Alexander está de acuerdo pero el experimento lleva a una discusión entre él y Alice. Al final, el profesor se da cuenta de que su hormona casi arruina la relación en lugar de
1) Es importante compartir información crítica con los demás para evitar situaciones embarazosas.
2) Estar bien informado sobre temas relevantes puede conducir a grandes oportunidades.
3) Se puede convertir una situación desfavorable en un éxito si se reacciona de manera creativa.
1) Es importante compartir información crítica con los demás para evitar situaciones embarazosas.
2) Estar bien informado sobre temas relevantes puede conducir a grandes oportunidades.
3) Se puede convertir una situación desfavorable en un éxito si se reacciona de manera creativa.
1) Es importante compartir información crítica con los demás para evitar situaciones embarazosas.
2) Estar bien informado sobre temas relevantes puede conducir a grandes oportunidades.
3) Se puede convertir una situación desfavorable en un éxito si se reacciona de manera creativa.
1) Es importante compartir información crítica con los demás para evitar situaciones embarazosas.
2) Estar bien informado sobre temas relevantes puede conducir a grandes oportunidades.
3) Se puede convertir una situación desfavorable en un éxito si se reacciona de manera creativa.
Las estudiantes realizaron un experimento para generar una mezcla homogénea de maicena y agua. Primero depositaron maicena y agua en un tiesto de vidrio y revolvieron constantemente para mezclarlos. Luego, analizaron la mezcla formada y sus características, concluyendo que se trataba de una mezcla homogénea donde las moléculas de maicena y agua se disgregaron uniformemente.
La docente aprendió sobre el uso de TIC y la web en el aula a través de un taller de ciencias. Creó su propio blog de ciencias aunque le costó trabajo subir contenido. La metodología de la profesora del taller, Hortencia Rojas, fue muy motivadora y ofreció estrategias pedagógicas y de evaluación significativas. Ahora la docente tiene más posibilidades para usar procedimientos en su enseñanza.
Este documento es una introducción a una novela titulada "Los ojos de la muerte" de la autora Cristina Argibay Oujo. Presenta al protagonista Edgar, quien visita a su padre después de 10 años para pedirle ayuda con su recién diagnosticada diabetes. Edgar siempre se sintió atraído por las pinturas del artista Chronos, a pesar de que su padre se lo prohibió. Ahora, Edgar escucha conversaciones sobre Chronos en la universidad y se siente atraído de nuevo por su arte, aunque siempre le trae mala suerte.
1) Las libretas de notas del curso tercero medio A desaparecieron misteriosamente de sobre el escritorio de la profesora.
2) Ningún estudiante confesó haberlas tomado.
3) Luego de observar detenidamente a los estudiantes, la profesora identificó al culpable.
Antologia que unos cuentos cortos que he escrito
Todos estos cuentos están registrados ante el INDAUTOR con el numero de registro de derechos de autor 03-2015-012209411400-14
https://es.scribd.com/doc/244180422/Paulina-y-sus-amigos
Integración educativa: Tepeji del Río, Hidalgo.pepevilleda
Proyecto de vinculación propuesto por la usaer 28 de Tepeji del Río, Hidalgo, para favorecer los procesos de integración educativa a partir de la información y sensibilización a docentes de educación básica. El objetivo principal. Promover la integración de alumnos con nee con y sin discapacidad en el contexto de la escuela regular.
El documento narra la historia de Kilian, quien abandona su hogar en España en 1953 para unirse a su padre en la isla de Fernando Poo en África. Allí, Kilian y su hermano Jacobo descubren una vida más libre que en la España de la época y aprenden sobre las diferencias culturales. Sin embargo, Kilian se enamora de una mujer nativa, lo que transforma su relación con su hermano y cambia el curso de sus vidas debido a las circunstancias históricas.
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
El documento presenta el caso de una moto nueva que apareció embarrada a pesar de que el dueño la dejó en el garaje con la llave escondida y sus amigos fueron los únicos que la vieron. Uno de los amigos mintió sobre lo que hizo esa noche, por lo que el dueño deduce que él fue quien tomó la moto sin permiso.
El documento presenta seis casos sobre la importancia de la información y la comunicación en las organizaciones. Cada caso incluye una lección sobre cómo compartir información crítica, estar bien informado, reaccionar ante situaciones desfavorables, proporcionar información correcta y veraz, desarrollar planes estratégicos basados en la realidad, y conocer las necesidades reales a través de la comunicación. El documento enfatiza que la información oportuna y precisa entre colaboradores es fundamental para el éxito de una organización.
Este documento narra una conversación entre tres personas sentadas en un parque en invierno. Describe la nieve cayendo suavemente y el frío ambiente. Los personajes no hablan mucho al principio, pero luego uno decide comprar bebidas calientes de una máquina expendedora para compartir. Mientras beben en silencio, reflexionan sobre el significado del calor y la calidez en oposición a los simples números que representan la temperatura.
Este documento presenta los primeros cuatro capítulos de una novela sobre el primer amor de un adolescente llamado Valentino. En el capítulo 1, Valentino conoce a una chica llamada Camila en la pileta del club y queda flechado. En el capítulo 2, Valentino queda atrapado en el club solo y soñando despierto con Camila. En el capítulo 3, Valentino se resbala y cae en la pileta mojado mientras busca ayuda para salir del club.
Papelucho está enfermo y no puede ir al colegio. Su enfermedad se llama "dix-leso" que significa que no entiende cosas simples. Mientras juega solo, encuentra un auto sin bencina y se ofrece a cuidarlo mientras los dueños van por combustible. Llega un policía que cree que el auto es robado y lleva a Papelucho a su casa para esperar a los ladrones.
El profesor Keith le ofrece $10,000 al narrador para que sea testigo de un experimento en el Instituto Rocklynn que busca estudiar científicamente la brujería y la magia negra. El narrador acepta y firma un contrato. En el Instituto, Keith y la doctora Ross preparan un ritual para invocar a un demonio, trazando un pentagrama con sangre y recitando una invocación antigua. Keith cree que los antiguos hechiceros tenían éxito en sus intentos de resucitar a los muertos y conj
El documento presenta 5 cuentos cortos con moralejas. El primer cuento trata sobre un emperador que promete cumplir cualquier deseo de un mendigo, pero no puede llenar su bolsa sin fondo. El segundo habla sobre una taza que pasa por un proceso de moldeado y horneado para convertirse en algo hermoso. El tercer cuento presenta a un pintor que pinta un paisaje en lugar de traer imágenes porque la libertad no se puede encerrar. El cuarto cuenta la historia de una maestra que juzga err
Este resumen contiene varios chistes y bromas cortas sobre temas como divorcio, infidelidad, parejas y sexo. Algunos de los chistes involucran a Pepito y sus respuestas ingeniosas a preguntas. Otros incluyen conversaciones entre parejas o amigos sobre temas como celos, luna de miel y tacañería.
El documento narra una conversación entre el narrador y su hermana Komachi antes de que ella vaya a una entrevista para ingresar a la escuela secundaria. El narrador le pregunta cómo se siente y ella responde que está tranquila. Él le ofrece almorzar juntos después. Más tarde, el narrador espera a Komachi cerca de la escuela pero se encuentra con su compañera Kawasaki en una cafetería con su hermana pequeña.
Este documento resume un cuento escrito por Isaac Asimov titulado "El brujo moderno". El cuento trata sobre un profesor llamado Wellington Johns que ha descubierto una hormona que puede inducir sentimientos de amor. El profesor considera experimentar con esta hormona en dos de sus estudiantes, Alexander y Alice, para ver si puede duplicar sus emociones amorosas. Alexander está de acuerdo pero el experimento lleva a una discusión entre él y Alice. Al final, el profesor se da cuenta de que su hormona casi arruina la relación en lugar de
1) Es importante compartir información crítica con los demás para evitar situaciones embarazosas.
2) Estar bien informado sobre temas relevantes puede conducir a grandes oportunidades.
3) Se puede convertir una situación desfavorable en un éxito si se reacciona de manera creativa.
1) Es importante compartir información crítica con los demás para evitar situaciones embarazosas.
2) Estar bien informado sobre temas relevantes puede conducir a grandes oportunidades.
3) Se puede convertir una situación desfavorable en un éxito si se reacciona de manera creativa.
1) Es importante compartir información crítica con los demás para evitar situaciones embarazosas.
2) Estar bien informado sobre temas relevantes puede conducir a grandes oportunidades.
3) Se puede convertir una situación desfavorable en un éxito si se reacciona de manera creativa.
1) Es importante compartir información crítica con los demás para evitar situaciones embarazosas.
2) Estar bien informado sobre temas relevantes puede conducir a grandes oportunidades.
3) Se puede convertir una situación desfavorable en un éxito si se reacciona de manera creativa.
Las estudiantes realizaron un experimento para generar una mezcla homogénea de maicena y agua. Primero depositaron maicena y agua en un tiesto de vidrio y revolvieron constantemente para mezclarlos. Luego, analizaron la mezcla formada y sus características, concluyendo que se trataba de una mezcla homogénea donde las moléculas de maicena y agua se disgregaron uniformemente.
La docente aprendió sobre el uso de TIC y la web en el aula a través de un taller de ciencias. Creó su propio blog de ciencias aunque le costó trabajo subir contenido. La metodología de la profesora del taller, Hortencia Rojas, fue muy motivadora y ofreció estrategias pedagógicas y de evaluación significativas. Ahora la docente tiene más posibilidades para usar procedimientos en su enseñanza.
Este documento presenta cinco demostraciones para identificar propiedades fundamentales de los gases. Las partículas de gas se mueven en todas direcciones y chocan entre sí, pero permanecen separadas debido a la falta de fuerzas atractivas o repulsivas significativas. Los gases tienen masa y ejercen presión, como se demuestra al inflar globos y comprimir aire en una jeringa. El aire también ejerce presión hacia arriba, manteniendo un trozo de papel sobre el agua en un tubo de ensayo invertido.
El documento describe cómo hacer una bandera de México comestible utilizando gelatina de diferentes colores. Se utilizará la leche para batir como una mezcla más pesada para separar los colores a medida que se congelan, formando las franjas roja, verde y blanca. La gelatina se obtiene del colágeno de los tejidos animales y permitirá distinguir los colores sin que se mezclen. La bandera resultará una mezcla heterogénea visible.
Este documento presenta los resultados de un experimento en el que varias sustancias se combinaron con agua coloreada con un indicador para determinar si eran ácidas o básicas. Las sustancias se midieron para determinar el pH resultante y luego se clasificaron como ácidas o básicas según los resultados.
Este documento describe un experimento para cambiar la orientación de un triángulo equilátero formado por 10 monedas moviendo solo 3 monedas. Explica que un triángulo equilátero tiene 3 lados iguales de 60 grados cada uno. La hipótesis es que al mover 2 monedas de la base a la parte superior y 1 moneda de abajo de la base, se puede cambiar la orientación del vértice superior. El procedimiento involucra observar el triángulo, investigar sobre triángulos equiláteros, mover las moned
Este documento describe un experimento para cambiar la orientación de un triángulo equilátero formado por 10 monedas moviendo solo 3 monedas. Explica que un triángulo equilátero tiene 3 lados iguales de 60 grados cada uno y define qué es un vértice. Luego, la hipótesis es que moviendo 2 monedas de la base a la parte superior y 1 moneda de abajo de la base, se puede cambiar la orientación del vértice. Finalmente, se lleva a cabo el procedimiento con 4 estudiantes y solo 1 lo log
Este documento describe un experimento para determinar cuál sustancia - agua, aceite o alcohol - disuelve más cantidad de azúcar, sal y bicarbonato de sodio. Se llenaron tubos de ensayo con cada sustancia y las sustancias a disolver hasta saturar la mezcla. Los resultados mostraron que el agua fue capaz de disolver más de cada sustancia debido a su capacidad única de formar puentes de hidrógeno. El agua disolvió más sal, mientras que el aceite y el alcohol disolvieron menos de cada sustancia.
El documento describe la importancia del suelo y los esfuerzos para frenar su erosión. Explica que el suelo tarda mucho en formarse pero puede erosionarse rápidamente debido a la actividad humana como el cultivo y tala excesivos. Cada año se pierden 12 millones de hectáreas de suelo fértil, transformándose en suelo infértil donde desaparece la vida. A pesar de acuerdos internacionales en 1992, pocos países han logrado frenar la erosión o manejar sustentablemente el suelo.
Este documento describe un experimento de ciencias realizado por estudiantes para identificar los factores que afectan la velocidad de las reacciones químicas. El experimento involucró medir el tiempo que tardaban reacciones químicas en completarse cuando se variaban factores como la temperatura, estado de división y concentración de los reactivos. Los estudiantes observaron que ciertas reacciones ocurrieron más rápido que otras y atribuyeron las diferencias en la velocidad a los factores manipulados en cada procedimiento.
Este documento presenta una evaluación de ciencias aplicadas sobre cambios químicos y reacciones químicas. Incluye preguntas sobre las características y factores que afectan la velocidad de las reacciones químicas, así como procedimientos para observar e identificar una reacción química entre bicarbonato y vinagre mediante la inflación de un globo. El estudiante debe describir la experiencia antes y después, identificar qué causó el cambio químico y la reacción, y concluir sobre los productos y resultados
Este documento presenta una prueba de ciencias naturales sobre la materia y sus transformaciones para estudiantes de 8o año. La prueba contiene 15 preguntas de selección múltiple sobre el modelo atómico, incluyendo preguntas sobre los postulados de Dalton, los modelos atómicos de Thomson y Rutherford, las partículas subatómicas como protones y electrones, y la tabla periódica. También incluye preguntas sobre compuestos químicos como el agua y el cloruro de sodio, y elementos qu
El documento describe los sistemas reproductores masculino y femenino. Explica que el sistema masculino produce espermatozoides mientras que el sistema femenino produce óvulos. Además, señala que los órganos masculinos se ubican fuera de la cavidad abdominal mientras que los órganos femeninos se encuentran totalmente dentro de la cavidad abdominal. Por último, resume que la fertilización ocurre cuando un espermatozoide encuentra y penetra un óvulo en la trompa de Falopio, y que el óvulo fecundado se anida en el útero.
Este documento presenta un examen de ciencias aplicadas sobre cambios físicos y químicos de la materia. Consiste en 7 procedimientos que evalúan los conocimientos de los estudiantes sobre estados de la materia, cambios de estado, causas y efectos de cambios físicos y químicos a través de preguntas y experimentos prácticos como la dilatación del aire y reacciones químicas con vinagre y bicarbonato. El examen concluye con que los estudiantes describan lo que aprendieron a través de la evalu
Ciencias naturales guia octavo c 22 de octubrecokolito
Este documento presenta una guía sobre las propiedades de los gases para estudiantes de 8o básico. Explica que los gases no tienen forma ni volumen definido y ocupan todo el espacio del recipiente que los contiene. Señala que el aire está compuesto principalmente por oxígeno, nitrógeno y argón. Propone seis actividades relacionadas con los postulados de la teoría cinética molecular de los gases, las propiedades de los gases como la fluidez y difusión, la composición de la atmósfera y los aportes de
Este documento es una prueba de ciencias naturales para estudiantes de 6o grado que contiene preguntas sobre los cambios físicos y psicológicos que ocurren durante la pubertad y adolescencia. Incluye preguntas sobre si los cambios ocurren primero en hombres o mujeres, los cambios físicos específicos, y cambios psicológicos. También contiene preguntas sobre características sexuales primarias y secundarias.
Este documento presenta una escala de autoevaluación para identificar las características motivacionales de los estudiantes. La escala mide tres necesidades fundamentales: eficacia, relaciones armoniosas y poder. Dependiendo de los resultados, los estudiantes pueden clasificarse en tres grupos con necesidades poco, bien o demasiado desarrolladas, lo que afecta su aprendizaje de manera diferente.
Este documento describe un experimento de laboratorio para separar las sustancias de una mezcla utilizando filtración, decantación y evaporación. El objetivo es separar el agua de la mezcla mediante estos métodos e identificar las sustancias utilizadas. La mezcla contiene agua, cloruro de sodio, azufre y piedras pequeñas. Los resultados muestran que todos los métodos de separación funcionaron para separar las diferentes sustancias.
1. El niño protagonista se detiene a ver la llegada de un circo al muelle. Observa a los diferentes artistas como el domador, el payaso y una niña rubia.
2. Llega tarde a su casa y su familia está preocupada. Su hermana lo consuela y le lleva comida a escondidas.
3. Le cuenta entusiasmado a su hermana sobre lo que vio en el circo, incluyendo los diferentes actos y artistas. Su madre luego lo regaña suavemente pero lo perdona.
Este resumen describe tres historias cortas. La primera historia trata sobre un hombre que sobrevive a un naufragio en una isla desierta y construye una cabaña que luego se prende fuego, enviando señales de humo que lo rescatan. La segunda historia trata sobre un elefante en un circo que está encadenado aunque podría escapar fácilmente. La tercera historia trata sobre un vecino que pide prestados varios objetos a su vecino y luego le dice que estaban "embarazados".
Una manera clara de expresarnos cuan maravillosos pueden ser los resultados si esperamos un poco mas... Asi es la vida, y nuestro Padre nuestro escultor... Solo confiemos en su voluntad...
Vasilii Schumkov le cuenta a su amigo Arkadii Ivanovitch Nefedovitch que se va a casar con la señorita Artemieva. Arkadii se sorprende mucho por la noticia y expresa preocupación por cómo Vasilii y su prometida van a poder mantenerse económicamente. Vasilii explica que confía en seguir recibiendo trabajo y pagos de su jefe Yulián Mastakovitch, aunque Arkadii aún tiene dudas sobre la estabilidad financiera del futuro matrimonio.
Iván Ivanovitch Panihidin relata su terrorífica noche del 31 de diciembre de 1883 después de una sesión espiritista. Al regresar a su casa a través de la niebla y la lluvia, encuentra un ataúd en su habitación. Aterrorizado, huye a la casa de un amigo pero encuentra otro ataúd más grande. Luego se encuentra con su amigo el médico, quien también había visto un ataúd en su habitación. Más tarde descubren que los ataúdes habían sido enviados por un amigo cuy
Este documento presenta el prólogo de la historia corta "La Tímida" de Fiódor Dostoievski. El autor advierte que presentará la historia en forma de monólogo de un hombre que habla consigo mismo tras el suicidio de su esposa. Explica que el relato está lleno de interrupciones y repeticiones para capturar el estado mental desordenado del hombre. Finalmente, introduce al protagonista recordando sus primeros encuentros con su esposa cuando ella acudía a empeñar sus pertenencias.
Una niña ve un collar azul en una joyería y quiere comprarlo para el cumpleaños de su hermana que la ha cuidado desde que su madre murió. La niña le muestra al dueño las pocas monedas que tiene ahorradas, pero el dueño envuelve el collar y se lo regala de todos modos. Más tarde, la hermana regresa al local y pregunta por el precio del collar, a lo que el dueño responde que la niña pagó el precio más alto al dar todo lo que tenía.
Este documento presenta dos lecturas cortas. La primera lectura "La rosa blanca" trata sobre una rosa blanca solitaria en un jardín que no se da cuenta de su propia belleza hasta que una joven la rescata y la pone en un jarrón, donde puede verse reflejada y apreciar su belleza. La segunda lectura "El sastrecillo valiente" narra las aventuras de un sastrecillo que se encuentra con un gigante y lo engaña haciéndole creer que es muy fuerte, hasta que termina siendo contratado como
1) La señora Fernández cumplía 50 años y recibiría a amigos a cenar. 2) Se contempló frente al espejo dudando de su apariencia a los 50 años. 3) Al preparar la mesa notó la falta de un juego de perlas grises que guardaba en un cajón.
1) La señora Fernández cumplía 50 años y recibiría a amigos a cenar. 2) Se contempló frente al espejo dudando de si aparentaba su edad. 3) Al preparar la mesa notó que faltaban las perlas grises que siempre usaba, y comenzó a buscarlas sin éxito por toda la casa.
Las libretas de notas del curso desaparecieron misteriosamente antes de ser entregadas. Ningún alumno confesó ser el culpable. La profesora descubrió al culpable observando detenidamente a los estudiantes durante su recorrido por el salón. El culpable confesó su culpa.
La tacita le cuenta a la señora su historia de cómo pasó por un proceso de moldeado y horneado doloroso a manos de un alfarero hasta convertirse en una hermosa pieza terminada. Aunque sufrió durante el proceso, el alfarero le decía que aguantara un poco más porque todavía no era el momento. Al final, la tacita se da cuenta de que todo el sufrimiento valió la pena para convertirse en una obra de arte terminada. El mensaje es que aunque a veces no entendemos por qué pasamos por pruebas difíc
El estudiante de medicina Stepan Klochkov practica auscultando el tórax de Aniuta, su compañera, en la habitación que comparten. Klochkov se queja de la pobreza y suciedad de la habitación. Más tarde decide separarse de Aniuta, aunque luego se arrepiente y le pide que se quede una semana más.
La taza cuenta su historia de cómo pasó por un proceso de moldeado y horneado doloroso a manos de un alfarero, sufriendo calor y raspaduras. Aunque imploraba que parara, el alfarero continuó diciéndole que aguantara un poco más. Finalmente, cuando fue terminada, se dio cuenta de que las pruebas la habían convertido en una hermosa obra de arte. La taza aprendió que aunque el proceso fue difícil, el alfarero sabía lo que hacía para crear belleza.
Este documento presenta un cuento escrito por el autor colombiano Evilio Rosero. El cuento se titula "El Esqueleto de Visita" y cuenta la historia de un cartero que conoce a un esqueleto en el parque y deciden ir a tomar chocolate juntos. Sin embargo, la gente se asusta al ver al esqueleto y no los dejan entrar a los restaurantes. El cartero lo invita a su casa donde el esqueleto conoce a su esposa, quien también se asusta. Finalmente se hacen amigos y juegan aj
Este documento presenta el caso de la señora Fernández, quien cumplía 50 años y recibiría a amigos a cenar. Ella se contemplaba en el espejo dudando de su apariencia a los 50 años, aunque su marido Alvaro decía que no aparentaba más de 40. La historia introduce el misterio de un collar de perlas grises que la señora Fernández guardaba con mucho cuidado.
Este documento presenta el caso de la señora Fernández, quien cumplía 50 años y recibiría a amigos a cenar. Ella se contemplaba en el espejo dudando de su apariencia a los 50 años, aunque su marido Alvaro decía que no aparentaba más de 40. La historia introduce el misterio de un collar de perlas grises que la señora Fernández guardaba con mucho cuidado.
La taza cuenta su historia a la señora, explicando que pasó por un largo proceso de moldeado, horneado, pulido y pintado a manos del alfarero, lo que le causó mucho sufrimiento en el momento. Sin embargo, al final el alfarero la transformó en una hermosa obra de arte terminada. Al igual que la taza, las personas a veces deben pasar por sufrimientos que no comprenden, pero Dios las moldea para que salgan fortalecidas.
La taza cuenta su historia a la señora, explicando que pasó por un largo proceso de moldeado, horneado, pulido y pintado a manos del alfarero, lo que le causó mucho sufrimiento en el momento. Sin embargo, al final el alfarero la transformó en una hermosa obra de arte terminada. Al igual que la taza, las personas a veces deben pasar por sufrimientos que no comprenden, pero Dios las moldea para que salgan fortalecidas.
La taza cuenta su historia a la señora, explicando que pasó por un largo proceso de moldeado, horneado, pulido y pintado a manos del alfarero, lo que le causó mucho sufrimiento en el momento. Sin embargo, al final el alfarero la transformó en una hermosa obra de arte terminada. Al igual que la taza, las personas a veces deben pasar por sufrimientos que no comprenden, pero Dios las moldea para que salgan fortalecidas.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. Lenguaje y Comunicación
Coordinación Séptimo Año Básico
Profesoras Marcela Herrera y María Gabriela Muñoz
TRABAJO EVALUADO 2° SEMESTRE
SÉPTIMO AÑO BÁSICO
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
Estimadas alumnas, el siguiente trabajo que a continuación te presentamos va
dirigido a todas las alumnas de nivel séptimo y tiene como objetivo evaluar el Género
Narrativo y la habilidad de producción de texto, específicamente en la carta informal. Esta
evaluación corresponderá a la primera calificación del segundo semestre.
El presente trabajo evaluado tiene dos partes: 1) Identificar los elementos propios
del género narrativo a partir del texto dado y 2) la carta informal: la que debes redactar a
partir de las instrucciones dadas.
El presente trabajo consta de 40 puntos y será evaluado con la escala del 60%.
Una vez realizado el trabajo debes enviarlo a tu profesor(a) correspondiente a su
“buzón de tareas” que se encuentra en la página del liceo www.liceo1.cl en la sección
“Departamento de lenguaje” en la página inicio.
Importante: El nombre del archivo que contenga el
trabajo debe tener el nombre de la alumna y el número
de evaluación en el siguiente orden: apellido, nombre y
número de evaluación. Por ejemplo: “Pizarro,Camila1”
INSTRUCCIONES GENERALES
1. Lee atentamente las instrucciones que se presentan.
2. Escribe en el espacio señalado con Letra Arial 12, interlineado simple. Y párrafo
justificado.
2. I GÉNERO NARRATIVO: Lee el siguiente texto y responde las preguntas
LA OBRA DE ARTE - ANTON CHÉJOV
Sacha Smirnov, hijo único, entró con mustio semblante en la consulta del doctor Kochelkov.
Debajo del brazo llevaba un paquete envuelto en el número 223 de Las noticias de la Bolsa.
-¡Hola, jovencito! ¿Qué tal nos encontramos? ¿Qué se cuenta de bueno? -le preguntó,
afectuosamente, el médico.
Sacha empezó a parpadear y, llevándose la mano al corazón, dijo con voz temblorosa y agitada:
-Mi madre, Iván Nikolaevich, me rogó que lo saludara en su nombre y le diera las gracias... Yo soy
su único hijo, y usted me salvó la vida..., me curó de una enfermedad peligrosa..., y ninguno de los
dos sabemos cómo agradecérselo.
-Está bien, está bien, joven -lo interrumpió el médico, derritiéndose de satisfacción-. Sólo hice lo
que cualquiera hubiese hecho en mi lugar.
-Soy el único hijo de mi madre... Somos gente pobre y, naturalmente, no podemos pagarle el
trabajo que se ha tomado, pero... por eso mismo estamos muy avergonzados... y le rogamos
encarecidamente se digne aceptar, en señal de nuestro agradecimiento, esto que... Es un objeto
muy valioso, de bronce antiguo..., una verdadera obra de arte, muy rara...
-¡Para qué se ha molestado! No hacía falta -dijo el médico frunciendo el ceño.
-No, por favor, no lo rechace -prosiguió murmurando Sacha, mientras desenvolvía el paquete-.
Si lo hace, nos ofenderá a mi madre y a mí. Es un objeto muy hermoso..., de bronce antiguo...
Pertenecía a mi difunto padre y lo guardábamos como un recuerdo, casi como una reliquia... Mi
padre se dedicaba a comprar objetos de bronce antiguos para venderlos a los aficionados.
Ahora mi madre y yo seguiremos ocupándonos en lo mismo.
Sacha acabó de desenvolver el paquete y colocó triunfalmente sobre la mesa el objeto en
cuestión. Era un candelabro, no muy grande, pero efectivamente de bronce antiguo y de
admirable labor artística. Un pedestal sostenía un grupo de figuras femeninas ataviadas como
Eva, y en tales posturas que me encuentro incapaz de describirlas, tanto por falta de valor como
del necesario temperamento. Las figuritas sonreían con coquetería, y todo en ellas atestiguaba
claramente que, a no ser por la obligación que tenían de sostener una palmatoria, de buena
gana habrían saltado del pedestal y organizado una juerga de tal categoría que sólo pensar en
ella avergonzaría al lector.
El médico contemplaba el regalo con aire preocupado, rascándose la oreja, y por fin emitió un
sonido inarticulado, sonándose con gesto inseguro.
-Sí; es un objeto realmente hermoso -consiguió murmurar-, pero verá usted, no es del todo
correcto... Eso no es precisamente un escote... Bueno, Dios sabe lo que es.
-Pero ¿por qué lo considera usted de ese modo?
-Porque ni el mismo diablo podía haber inventado nada peor... Colocar encima de mi mesa este
objeto sería echar a perder la respetabilidad de la casa.
-Qué manera tan rara tiene usted de considerar el arte, doctor -exclamó Sacha, ofendido-. Pero
mírelo usted bien. Se trata de una verdadera obra de arte. Hay en ella tal belleza y gracia que
eleva nuestra alma y hace acudir lágrimas a nuestros ojos. ¡Fíjese qué movimiento, qué ligereza,
cuánta expresión!
-Lo comprendo muy bien, querido -lo interrumpió el médico-. Pero debe darse cuenta de que yo
soy padre de familia, mis hijitos andan de un lado para otro y vienen señoras a verme.
-Claro, mirándolo desde el punto de vista del vulgo -dijo Sacha-, este objeto de tanto valor
artístico resulta completamente distinto... Pero usted, doctor, se halla tan por encima de la masa.
Además, si lo rehúsa, nos apenará profundamente. Usted me salvó la vida..., y lo único que
siento es no tener la pareja de este candelabro.
-Gracias, buen muchacho; le estoy muy agradecido. Salude a su madre, pero hágase cargo,
palabra de honor, que por aquí andan mis niños y vienen señoras... ¡Bueno, qué se le va a
hacer! ¡Déjelo! De todos modos no lograré hacerle comprender mi situación.
3. -No hay más que hablar -dijo Sacha muy alegre-: el candelabro se pondrá aquí, al lado de este
jarrón. ¡La lástima es que no tenga la pareja! ¡Sí, es una verdadera pena! Bueno... ¡Adiós, doctor!
Cuando se fue Sacha, el médico permaneció un buen rato rascándose la nuca con aire
pensativo.
"Es indiscutible que se trata de un objeto de arte -decía para sí-, y sería una pena tirarlo. Sin
embargo, es imposible tenerlo en casa... ¡Vaya problema! ¿A quién podría regalarlo o qué favor
podría pagar con él?"
Después de muchas cavilaciones recordó a su buen amigo el abogado Ujov, con quien se sentía
en deuda por un asunto que le arregló.
"Perfectamente -decidió el médico-; como es un gran amigo no me aceptará dinero y será
necesario hacerle un regalo. Voy a .llevarle este condenado candelabro. Precisamente es soltero
y algo calavera."
Y, sin esperar más, se vistió rápidamente, cogió el candelabro y se fue a ver a Ujov, a quien
encontró casualmente en casa.
-¡Hola, amigo! -exclamó al entrar-. Vine para darte las gracias por las molestias que te tomaste
conmigo, y como no quieres aceptar mi dinero, al menos acepta este objeto. Sí, querido amigo,
se trata de un objeto valiosísimo...
Al ver el candelabro, el abogado prorrumpió en exclamaciones de entusiasmo.
-¡Vaya un objeto! -exclamó el abogado, echándose a reír-. ¡Ni el mismo demonio sería capaz de
inventar algo mejor! ¡Es estupendo! ¡Magnífico! ¿Dónde encontraste esta preciosidad?
Después de exteriorizar así su entusiasmo, echó una mirada temerosa a la puerta, y dijo:
-Sólo que, hermano, por favor guarda tu regalo. No lo quiero.
-¿Por qué? -inquirió el médico, asustado.
-Pues porque... a mi casa suele venir mi madre y también los clientes... Incluso delante de la
criada resultará algo molesto...
-¡Ni hablar! ¡No te atreverás a hacerme este desaire! -exclamó, gesticulando, el galeno-. Esto
sería un feo por tu parte. Además, tratándose de una obra de arte..., y fíjate qué movimiento...,
cuánta expresión. ¡No digas nada más o me enfado!
-Si al menos llevasen unas hojitas...
Pero el médico no lo dejó continuar y empezó a hablar con gran vehemencia, gesticulando.
Finalmente pudo irse contento a su casa por haberse deshecho del regalo.
En cuanto se marchó el doctor, el abogado se quedó contemplando el candelabro, le dio vueltas
y más vueltas, palpándolo por todos lados, e, igual que su anterior dueño, estuvo cavilando sobre
la misma cuestión. ¿Qué iba a hacer con aquel regalo?
"Es una obra magnífica -pensaba-. Sería lástima tirarla, pero tampoco es posible guardarla. Lo
mejor será regalarlo a alguien... ¿Y si lo llevara esta noche al cómico Schaschkin? A este
sinvergüenza le gustan objetos de esta clase y, además, hoy tiene un festival benéfico..."
4. Y dicho y hecho, por la noche envolvió el candelabro en un papel y lo envió al cómico Schaschkin.
El camerino del artista estuvo lleno toda la tarde; a cada momento entraban hombres a
contemplar el regalo: allí sólo se oía un rumor mezcla de exclamaciones y de risas, algo así
como un relinchar. Cuando alguna de las artistas se acercaba a la puerta y preguntaba si podía
entrar, en seguida se oía la voz ronca del cómico que gritaba:
-No chica, no. Estoy sin vestir.
Después de aquel espectáculo, el cómico, alzando sus brazos y gesticulando, decía todo
preocupado:
-Bueno, ¿y dónde meteré yo esta porquería de candelabro? Tengo un piso particular, pero es
imposible llevarlo allí. Vienen a verme artistas, y esto no es una fotografía que se pueda
esconder en el cajón de la mesa.
-Puede venderlo, señor -le aconsejó el peluquero, consolándolo-. No muy lejos de aquí vive una
vieja que compra antigüedades... Pregunte por la Smirnova. Todo el mundo la conoce.
El cómico siguió este consejo...
Dos días más tarde, cuando el médico Kochelkov estaba sentado en su gabinete con la cabeza
entre las manos y pensando en los ácidos biliares, se abrió la puerta de repente y entró en la
habitación Sacha Smirnov. Sonreía resplandeciente de felicidad. Llevaba en las manos algo
envuelto en un papel de periódico.
-¡Doctor! -exclamó todo sofocado-. ¡Figúrese qué alegría! Ha sido una suerte enorme para
usted. Hemos encontrado la pareja de su candelabro... Mi madre está tan contenta... Usted me
salvó la vida.
Y Sacha, cuya voz temblaba de emoción, colocó delante del médico el candelabro. El médico
abrió la boca, intentó decir algo, pero no pudo: su lengua estaba paralizada.
FIN
· A partir de la lectura del texto debes identificar los elementos básicos del género narrativo.
Cada respuesta será evaluada con 1 punto, la que debe ir acompañada de su respectiva
justificación, que también equivale a 1 punto. (Puntaje total: 8 puntos)
Nota: La redacción de la justificación no debe sobrepasar una línea.
1. Forma Narrativa:
5. Justificación
2. Tipo de narrador:
Justificación:
3. Personaje Principal:
Justificación:
4. Estilo narrativo:
Justificación:
· Responde la siguiente pregunta de comprensión, para ello debes escribir como máximo
4 líneas.
¿Por qué nadie quería la obra de arte?
Respuesta:
6. CRITERIOS EVALUACIÓN
II CARTA INFORMAL
A continuación se evaluará la producción de texto de una carta informal, a partir de
una situación específica.
Al igual que la guía de la carta, la producción de texto va acompañada de una
rúbrica que sugerimos revises con anterioridad para que tengas en cuenta los criterios
que utilizará tu profesor(a) al momento de evaluar.
Situación: Tu mejor amiga está muy aburrida y te manda un correo electrónico pidiéndote
que le des el título del libro que más te ha gustado y la razón por la cual ella debería
leerlo. (Debes responder a tu amiga utilizando un mínimo de 6 líneas y un máximo de 14)
Respuesta:
Logrado (3 pts) Medianamente logrado
(1.5pts)
No logrado (0
pts)
I. RESPONDE A PARTIR DEL
TEXTO
Logrado (5 pts) Medianamente logrado
(2.5pts)
No logrado (0
pts)
II. EL TEXTO PRESENTA UNA
ESTRUCTURA LÓGICA Y
COHERENTE.
Logrado (2 pts) Medianamente logrado
(1 pts)
No logrado (0
pts)
III. NO COMETE REDUNDANCIA
LÉXICA O SEMÁNTICA.
Logrado (3 pts) O
faltas de
Medianamente logrado
(1.5 pts) 1 a 3 faltas
No logrado (0
pts) Más de tres
IV. ORTOGRAFÍA: APLICA
CORRECTAMENTE LAS REGLAS.
7.
8. CRITERIOS EVALUACIÓN
Logrado (3 pts) Medianamente logrado
(1.5pts)
No logrado (0
pts)
RESPETA LAS CARACTERÍSTICAS
DE UNA CARTA INFORMAL
Logrado (5 pts) Medianamente logrado
(2.5pts)
No logrado (0
pts)
ESTRUCTURA: LA CARTA ESTÁ
ESTRUCTURADA SEGÚN LAS
NORMAS ENTREGADAS
Logrado (3 pts) Medianamente logrado
(1.5 pts)
No logrado (0
pts)
RESPONDE A PARTIR DE LAS
INTRUCCIONES (cantidad de líneas y
situación entregada, razones que avalan la
respuesta )
Logrado (5 pts) O
faltas de
Medianamente logrado
(2.5 pts) 1 a 3 faltas
No logrado (0
pts) Más de tres
REDACCIÓN: ES CLARO EN LA
ENTREGA DE INFORMACIÓN
Logrado (3 pts) Medianamente logrado
(1.5 pts)
No logrado (0
pts)
ORTOGRAFÍA: APLICA
CORRECTAMENTE LAS REGLAS DE
ACENTUACIÓN GENERAL