El documento es un conjunto de actividades educativas diseñadas para mejorar la convivencia familiar y promover hábitos saludables entre los estudiantes. A través de situaciones cotidianas, los estudiantes reflexionan sobre decisiones, prácticas familiares y el cuidado de la salud al realizar diversas actividades lúdicas. Enfocado en el aprendizaje colaborativo, se incluyen ejercicios de lectura, escritura y dibujo para incentivar la participación activa de los niños.

1. CARPETA DE
RECUPERACIÓN
COMUNICACIÓN
Nombres
:
Apellidos
Fecha:
Institución
Educativa:
DATOS DEL ESTUDIANTE:
Grado

2. 1. Lee la siguiente situación de Miluska y José:
2. Lee y une cada tarjeta con la imagen que le corresponde:
3. Completa las palabras que faltan, según el dibujo que
observas y transcribe completa la oración:
a. y no alimentaron a los
b. y no regaron las
c. y miraron
ACTIVIDAD 1 Nuestras decisiones mejoran
nuestra convivencia familiar
Miluska
José
conejo
cuyes

3. 4. Ordena las sílabas y encuentra las palabras colorea la
imagen correcta
5.Miluska y José no tomaron una buena decisión, que hubieras
hecho tú en su situación. Dibújalas y escribe
6. Ordena las palabras y encontrarás acciones que Miluska y
José decidieron realizar:
a.
b.
liz fe les mo ta
Repartirse
las tareas.
Dar conocer sus a decisiones.

4. c.
1. Observa la siguiente situación en la familia de Pedro:
2. Une cada integrante de la familia con la actividad que
compartirá en familia
con
sus
Cumplir
acuerdos.
ACTIVIDAD 2
Conocemos actividades para
mejorar la convivencia en familia
hijo
hija
papá mamá
abuelo

5. 3. Completa las actividades que realiza la familia de Pedro con
las siguientes palabras:
a. ___________ la vajilla.
b. ___________ al perro.
c. ___________ un botiquín.
d. ___________ la basura.
e. ___________ toda la semana.
5.Colorea los dibujos cuyo nombre empieza con la misma sílaba
Sacar
Preparar
Alimentar
Lavar
Cocinar
1. 4. Escribe cada actividad que puedes realizar en familia con la
imagen que corresponde en letra ligada:
Cocinar en familia.
Jugar en familia.
Leer en familia. Cultivar plantas en familia.
familia
lavar
bailar
mamá

6. 6.Dibuja o pega dos actividades que puedes realizar en
familia y luego escríbelas.
1. Lee con ayuda de un familiar la siguiente situación:
7. Escribe la frase con letra
ligada
Cuidamos nuestra salud,
promoviendo prácticas saludables
ACTIVIDAD 3

7. 2.Observa las imágenes y construye una oración con cada una de ellas.
3.Marca con una (X) la alternativa que consideres
correcta
a. A Brenda y Raúl les encanta jugar : b.Ellos tienen
dolor de
estómago por:
- La tumba latas - Jugar juntos
- Las escondidas - Comer fruta
- Las canicas - No lavarse las
manos
4.Une los dibujos con sus respectivos nombres y
escríbelos con letra ligada.

8. manos
gérmenes
familia
jabón
5.Encuentra en el pupiletras otras enfermedades que nuestro
cuerpo puede adquirir si no nos cuidamos.
a. TOS
b. FIEBRE
c. SARAMPIÓN
d. VARICELA
e. INFECCIÓN
f. GRIPE
6. Une cada acción que puedes realizar para
prevenir las enfermedades:
S A R A M P I O N
A T O M U O H R I
L O M F I E B R E
A S E A F H j P T
G R I P E T E R O
I N F E C C I O N
O V A R I C E L A

9. 7. Leen el texto
Lavarse las
manos.
Lavar frutas y
verduras.
Limpiar la casa
en familia.
Imitar los sonidos de
las aves para
relajarnos.
8. Completa los nombres de los

10. 9.Une con una línea el nombre de José, Elisa, Rosa y
Manuela con el lugar donde viven.
Recuerda que los
nombres propios
de lugares como
ciudades, países,
continentes, etc.
Se escriben al
inicio con letra
mayúscula.
10. Une
cada letra
mayúscula
con la letra
minúscula
que le
correspond
e.
Rosa
10. Escribe otros nombres que
comiencen como:
José Manuela Elisa
J
R
E M

11. 11. ¿Qué acciones le recomendarías a las niñas, los niños
y las familias para que cuiden su salud? Dibuja y
explica tu dibujo.

12. 1.Lee las costumbres de la familia de Carlos y Adriana
ACTIVIDAD 4
Costumbres de nuestra familia y
comunidad
1. Lee las
costumbre
s de la
familia de
Carlos y
Adriana
___los ___cado ___za
__mid
2. Completa la sílaba inicial de las siguientes palabras
según las imágenes:

13. 3. Relaciona cuáles son sus costumbres de cada familia según
corresponda:
4. Representa una de tus costumbres familiares mediante un
dibujo y coloréalo como tú sabes hacerlo.
___milla __driana
Huairuro
Danza
del Sol
cushma Pachamanca
huaylarsh
Sombrero Pescado
ahumado
Mate
burilado
Mamá de Carlos
y Adriana
Papá de Carlos y
Adriana

14. ¿Con cuál de las situaciones estás de acuerdo? Marca y escribe
¿por qué?
¿Con cuál estás en desacuerdo? Marca y escribe ¿por qué?
Marca la palabra correcta ( x )
Observa las siguientes
situaciones:
sombrero
sela
tela
teda
ceboll
cevich
sambrero
café
casa
cushma

15. 1.Con apoyo de un familiar, lee el siguiente texto.
vela
Recuerda nuestras costumbres pueden ser diferentes
pero el respeto que debemos tenernos, debe
permanecer siempre, ya que todos pertenecemos a
ACTIVIDAD 5
Cuidamos nuestra salud
aprovechando los nutrientes de los
alimentos

16. 2. Separa en sílabas los nombres de los siguientes alimentos:
3.Según lo aprendido, marca la alternativa que consideres
correcto:
man
í
pescad
o
piña
risa
pila
ques
o
ma
mantequi
lla
lech
e
Vitaminas y sales minerale
Hidratos de
carbono
Proteínas, grasa o
lípidos
c
b
a
¿qué nutrientes contienen las menestras?
Vitaminas y sales minerale
Hidratos de carbono
Proteínas, grasa o
lípidos
c
b
a
¿Qué nutrientes contienen la leche, queso, yogur, mantequilla etc.
¿Qué alimentos proporcionan energía, crecimiento y desarrollo?

17. 4. Según lo leído, ¿cómo se debe consumir los alimentos para
aprovechar mejor sus nutrientes?
5.Dibuja los alimentos nutritivos que consumes con
frecuencia en el desayuno, almuerzo y cena. Escribe sus
nombres en el recuadro.
Desayuno Almuerzo Cena
6.Dibuja o escribe sus nombres de ¿Qué alimentos
nutritivos te falta incorporar?
¿Qué alimentos forman los huesos, dientes, sangre y tejidos ?
Menestras y azúcares
Frutas, y
mantequilla
Frutas y verduras c
b
a
¿por qué?

18. 7. ¿De qué crees que debes alimentarte para tener energía
y estar saludable? Marca
1. Comparamos y relacionamos cada sílaba minúscula
con su mayúscula.
VERDURAS Y FRUTAS VARIADOS GRUPOS
DE ALIMENTOS
NUTRITIVOS
AGUA
LECHE Y HUEVOS
ACTIVIDAD 6
Reforzamos nuestra
lecto-escritura
CA
JO
BU
TO
ME
FI
me
ca
fi
bu
to
jo
CHE
HI
LU
DO
SA
CI
hi
do
sa
ci
che
lu

19. Relaciona con una línea las palabras con la imagen que
corresponda:
galleta
jeringa
reloj
dedo
tenedor
beso
yema
bebé
serpiente
helado
queso
Buscar las siguientes palabras en l
sopa de letras:

20. Busca las siguientes palabras en la sopa de letras:
1. Paquita cena queque con té.
2. El peine tiene pelusas.
3. La abeja pico su mano.
Lee la oración y relacionarlo con su respectiva
imagen.

21. 4. La sirena nada en el mar.
5. La casaca es de tela.
6. La niña tiene una gatita.
7. El niño come una rica piña.
8. La panera tiene galletas.
9. Melisa toca el violin.
10.La mesa tiene un tapete.
1. La _____________come maíz.
2. La______________esta ácida.
3. La camisa es de ____________.
gata
gallet
as
cine
tía
Completa las oraciones escribiendo las palabras que le

22. 4. Su_______ de María se llama Pelusa.
5. Luana toma su__________.
6. Los niños comen____________.
7. La_______se apaga con el aire.
8. Micaela mira una película en el ______.
9. Pepe reza en la_____________.
10. Ana visita a su________Paquita.
2. Separa las palabras para formar las oraciones:
1.Maríatomasusopa.
2.Saritapaseaensupatineta.
3.Laniñasecomelayema.
4.
4.Melisavisitaasumamita.
5.Pamelapidesupaleta.
6.LavacaLolapaseasola.
vela
piña
tela
gallin
a
leche
maña
na

23. 7.Lapiñaestaenlamesa.
8.Mamáusasucasaca.
9.Papápidesucamisa.
5. Pepitotomasuleche.
Completa las palabras con una silaba de los recuadros de la
izquierda.
1.
2.
3.
4.
p
o___to
rop
e___
sol___
do
zo___
mar
i___sa
___pa
do
ro
lo
lli
ro
po

24. 5.
6.
7.
8.
9.
Escribe el plural de las siguientes palabras:
dine___
pe___ta
rega___
sace
r___te
rro
so
lo
da
guitar
ras
niña
guitar
ra

25. 1. Coloca los artículos el, la, los, las a las siguientes
imágenes:
La Las

26. Une las palabras que tengan el mismo sonido inicial.
jefa
jefe
bata
bate
cara
café
tela
teje
nave
ceja
nace
nena
nene
peca
pena
mapa
pera cena

27. Une las palabras que tengan el mismo sonido final.
Ordena las siguientes palabras y encuentra la oración:
1.-
2.-
3.-
pepa
besa
paje
masa
yate
nave
rema
teja
cara
cabe
pesa
pena
cena
pepa
yema
llave
teje
faja
bate
sabe
pera
capa
Pamela el huaylar
sh.
baila
debem Todos
respet
nos
nos aliment nutren. Los

28. 4.-
tiene costumbre sus Pepe