2.EL PROPOCITO DE LA VIDA
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Propósitos de la vida: Con base en los resultados de la Rueda de la vida, se proponen unas acciones encaminadas a mejorar las áreas mas débiles y señalamos el para que nos servirían.
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Horizonte profesional
El documento habla sobre el horizonte profesional de un maestro. Recomienda que los maestros cuiden su salud física y equilibrio emocional para ser modelos a seguir dentro y fuera de la escuela. También aconseja que comprendan el comportamiento psicosocial de los estudiantes para desarrollar su potencial y motivarlos, resaltando lo positivo y neutralizando lo negativo para preparar mejor a las futuras generaciones.
Horizonte profesional
Mantener un equilibrio físico y emocional para ser un modelo a seguir para los estudiantes y dignificar la profesión docente. Comprender el comportamiento psicosocial de los alumnos para desarrollar su potencial y motivarlos, resaltando sus aspectos positivos y neutralizando los negativos con el fin de preparar mejor a las futuras generaciones.
Propósitos de vida
El documento describe tres propósitos de vida del autor en las áreas de cultura y ocio, desarrollo profesional y finanzas. En cultura y ocio, el propósito es reorganizar el tiempo para pasar más tiempo con la familia y amigos para ganar equilibrio emocional. En desarrollo profesional, el objetivo es continuar la educación y posiblemente obtener una maestría para mejorar el desempeño laboral. Finalmente, en finanzas, el propósito es priorizar gastos y buscar ingresos adicionales para mejorar la
Proyecto de vida maria paulina vargas
El proyecto de vida es la dirección que una persona se marca a partir de sus valores y objetivos. Es el plan para alcanzar metas a lo largo de varias etapas de la vida mediante el desarrollo de habilidades y la consecución de logros. El proyecto de vida da coherencia y sentido a la existencia de una persona al orientar sus decisiones presentes y de futuro hacia la realización de su sueño principal.
50 states
This document appears to be a list of words and phrases generated by a student in their computer apps class. It includes locations, descriptors of places, and objects. There are sections dedicated to New York City, islands and beaches, Washington D.C., Denver, the wilderness, South Carolina, Texas, and cold temperatures. The list concludes with "The End".
The Freeing and Freedom of the Russian Peasants
The document discusses images related to a lecture on the freeing and freedom of Russian peasants. It provides images of three Russian rulers - Alexander II known as Alexander the Great, Alexander I known as Alexander the Blessed, and Catherine II known as Catherine the Great - to accompany the lecture.
Presentación Estadística y sus Términos Básicos
Este documento define conceptos básicos de estadística como variables, población, muestra, parámetros, escalas de medición y otros términos. Explica que la estadística estudia las regularidades en fenómenos expresados numéricamente. Define variables cualitativas y cuantitativas, y tipos como discreta y continua. También define población, muestra, parámetros de centralización y dispersión. Finalmente, describe escalas nominales, ordinales, de intervalo y razón, así como conceptos como razón, tasa, frecuencia
Efecto fotoeléctrico 2.
This is a brief explanation about the concept, history, development, and applications of the photoelectric effect. (link to video is available, but audio cannot be listenned)
Ésta es una breve explicación acerca del concepto, historia, desarrollo, y aplicaciones del efecto fotoeléctrico. (El enlace directo al video no dispone de audio)
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Horizonte profesional
El documento habla sobre el horizonte profesional de un maestro. Recomienda que los maestros cuiden su salud física y equilibrio emocional para ser modelos a seguir dentro y fuera de la escuela. También aconseja que comprendan el comportamiento psicosocial de los estudiantes para desarrollar su potencial y motivarlos, resaltando lo positivo y neutralizando lo negativo para preparar mejor a las futuras generaciones.
Horizonte profesional
Mantener un equilibrio físico y emocional para ser un modelo a seguir para los estudiantes y dignificar la profesión docente. Comprender el comportamiento psicosocial de los alumnos para desarrollar su potencial y motivarlos, resaltando sus aspectos positivos y neutralizando los negativos con el fin de preparar mejor a las futuras generaciones.
Propósitos de vida
El documento describe tres propósitos de vida del autor en las áreas de cultura y ocio, desarrollo profesional y finanzas. En cultura y ocio, el propósito es reorganizar el tiempo para pasar más tiempo con la familia y amigos para ganar equilibrio emocional. En desarrollo profesional, el objetivo es continuar la educación y posiblemente obtener una maestría para mejorar el desempeño laboral. Finalmente, en finanzas, el propósito es priorizar gastos y buscar ingresos adicionales para mejorar la
Proyecto de vida maria paulina vargas
El proyecto de vida es la dirección que una persona se marca a partir de sus valores y objetivos. Es el plan para alcanzar metas a lo largo de varias etapas de la vida mediante el desarrollo de habilidades y la consecución de logros. El proyecto de vida da coherencia y sentido a la existencia de una persona al orientar sus decisiones presentes y de futuro hacia la realización de su sueño principal.
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The Freeing and Freedom of the Russian Peasants
The document discusses images related to a lecture on the freeing and freedom of Russian peasants. It provides images of three Russian rulers - Alexander II known as Alexander the Great, Alexander I known as Alexander the Blessed, and Catherine II known as Catherine the Great - to accompany the lecture.
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Este documento define conceptos básicos de estadística como variables, población, muestra, parámetros, escalas de medición y otros términos. Explica que la estadística estudia las regularidades en fenómenos expresados numéricamente. Define variables cualitativas y cuantitativas, y tipos como discreta y continua. También define población, muestra, parámetros de centralización y dispersión. Finalmente, describe escalas nominales, ordinales, de intervalo y razón, así como conceptos como razón, tasa, frecuencia
Efecto fotoeléctrico 2.
This is a brief explanation about the concept, history, development, and applications of the photoelectric effect. (link to video is available, but audio cannot be listenned)
Ésta es una breve explicación acerca del concepto, historia, desarrollo, y aplicaciones del efecto fotoeléctrico. (El enlace directo al video no dispone de audio)
Atomistica
1) O documento descreve a estrutura do átomo, incluindo o número atômico, número de massa, elementos químicos e tipos de átomos comparados como isótopos, isóbaros e isótonos.
2) Os números atômico e de massa identificam cada tipo de átomo, enquanto os elementos químicos compartilham o mesmo número atômico.
3) Átomos podem ser comparados de acordo com seu número atômico, número de massa ou número de nêutrons.
Peter pan power point
1) Wendy, Michael y John son tres hermanos que viven en Londres y son llevados por Peter Pan y Campanilla al País de Nunca Jamás.
2) En el País de Nunca Jamás, Wendy cuida de los Niños Perdidos mientras evitan al pirata Capitán Garfio.
3) Garfio secuestra a Wendy y sus hermanos pero Peter Pan los rescata con la ayuda de Campanilla, derrotando a Garfio y al cocodrilo que lo persigue.
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Công ty tổ chức lễ khởi công khánh thành chuyên nghiệp nhất tại tp.hcmTransformacion del aprendizaje
El documento establece que todas las personas tienen derecho a ser tratadas con dignidad y equidad en la escuela, independientemente de su etnia, religión, género, orientación sexual, condición económica o capacidades, y que la escuela Antonio José Camacho debe integrar políticas de inclusión en su misión, visión, manual de convivencia y todos los procesos académicos.
Cronica
La política de inclusión de la Institución Educativa Técnico Industrial Antonio José Camacho define la inclusión basada en su misión y visión y en las directrices del Ministerio de Educación, que establece que las instituciones deben tener las condiciones para atender a la diversidad. Esta política permitirá realizar una autoevaluación de la gestión en inclusión para reconocer el estado actual de atención a la diversidad, analizar fortalezas y oportunidades de mejora, y establecer prioridades para mejorar las condiciones de aprendizaje,
0. planificadro r de-proyectos-plantilla final
El documento presenta la planificación de un proyecto sobre la política de inclusión en la Institución Educativa Técnico Industrial Antonio José Camacho. El proyecto busca definir la política de inclusión de la institución y mejorar las condiciones para la atención a la diversidad. El proyecto se desarrollará con estudiantes de primaria y secundaria en las áreas de humanidades y emprendimiento durante cinco semanas, utilizando herramientas tecnológicas y metodologías como el modelo de pensamiento complejo.
Diagnostico institucional
El diagnóstico institucional identifica las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas del IETI Antonio José Camacho en relación con la implementación de las TIC. Algunas debilidades incluyen el bajo nivel en el manejo de TIC de la directiva, la actitud poco proactiva de la administración y las limitaciones presupuestarias. Oportunidades son las capacitaciones ofrecidas por el gobierno y la disposición al cambio. Fortalezas son la comunicación a través de la página web y la inclusión en el
0. final m3 s4matriztpac kparaeldiseodeactividadesmejorada
Este documento presenta la matriz TPACK para el diseño de actividades de un proyecto de inclusión en el IETI Antonio José Camacho. La matriz describe los conocimientos pedagógicos y disciplinares necesarios, las tecnologías que se utilizarán como Google Classroom y herramientas web 2.0, y las estrategias de enseñanza como investigación en línea y presentaciones grupales. El proceso de evaluación incluirá evaluaciones formativas y sumativas antes, durante y después del proyecto utilizando videos, talleres y retroalimentación.
0. planificadro r de-proyectos-plantilla final
1) El documento presenta información sobre un proyecto de inclusión en la Institución Educativa Técnico Industrial Antonio José Camacho. 2) El proyecto busca definir una política de inclusión que reconozca la diversidad de estudiantes y brinde igualdad de oportunidades. 3) El proyecto se desarrollará en cinco fases e implementará metodologías participativas y herramientas TIC para promover la inclusión.
Tallere etnias
Este taller busca enseñar a los estudiantes a respetar la identidad de sus compañeros mediante charlas y actividades. El objetivo es brindar conocimientos para que los estudiantes puedan mostrar respeto hacia compañeros de diferentes razas, costumbres y lugares de origen. Las dinámicas incluyen charlas, historias de vida, preguntas y respuestas, así como un socio drama donde los estudiantes actúan escenas sobre el buen y mal trato hacia los demás.
Tallere etnias
Este taller busca enseñar a los estudiantes a respetar la identidad de sus compañeros mediante charlas y actividades. El objetivo es brindar conocimientos para que los estudiantes puedan mostrar respeto hacia compañeros de diferentes razas, costumbres y lugares de origen. Las dinámicas incluyen charlas, historias de vida, preguntas y respuestas, así como un socio drama donde los estudiantes actúan escenas sobre el buen y mal trato hacia los demás.
Planificadro r de-proyectos-plantilla final
Planificador de proyectos
7.3 Recursos
- Computadores
- Video Beam
- Tablero interactivo
- Cámara fotográfica
- Grabadora de voz
- Impresora
- Materiales de papelería
- Biblioteca
- Sala de sistemas
7.4 Cronograma de actividades
Semana 1:
- Socialización del proyecto a la comunidad educativa.
- Diagnóstico de la situación actual mediante encuestas.
Semana 2:
- Taller de construcción conceptual sobre inclusión.
- Lluvia
Matriz de estrategías de aprendizaje permeadas por tic
El documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las TIC. Propone estrategias de apoyo, motivación, actitudes, afecto, personalización y procesamiento cognitivo. También incluye herramientas TIC como wikis, redes sociales, blogs, juegos y plataformas educativas, así como ejemplos de actividades que los maestros pueden implementar para cada estrategia.
Plandeunidaddidactica 150303093543-conversion-gate01
Este documento presenta un plan de unidad didáctica sobre política de inclusión para el grado 6 de la Institución Educativa Técnico Industrial Antonio José Camacho. La unidad busca integrar la política de inclusión a la visión y misión de la escuela para garantizar la participación de todos los estudiantes. La unidad se desarrollará durante cinco semanas utilizando metodologías como consulta, discusión de temas y presentaciones multimedia, evaluando el progreso de los estudiantes de forma continua.
222rubricaproyectosmultimedia 150310111530-conversion-gate01
Este documento presenta la política de inclusión de la Institución Educativa Técnico Industrial Antonio José Camacho. La política busca construir capacidad institucional para atender a la diversidad mediante el desarrollo de proyectos multimedia. El documento establece criterios para evaluar dichos proyectos en categorías como contenido, originalidad, requisitos y organización.
Rubricadeforo 150310105255-conversion-gate01
Este documento presenta una rúbrica para evaluar las habilidades de trabajo colaborativo de los estudiantes en cuatro categorías: trabajar con otros, aportes, calidad del trabajo y actitud. Cada categoría incluye descripciones de rendimiento en niveles de 5 a 1.
222rubricaproyectosmultimedia 150310111530-conversion-gate01
Este documento presenta una rúbrica para evaluar proyectos multimedia sobre los temas de mecateando y reciclando basura. La rúbrica evalúa el proyecto en cuatro categorías: contenido, originalidad, requisitos y organización. Se otorgan puntos de 1 a 5 en cada categoría dependiendo del nivel de detalle, conocimiento, creatividad, cumplimiento de requisitos y organización lógica del contenido.
Rubricadeforo 150310105255-conversion-gate01
Este documento presenta una rúbrica para evaluar las habilidades de trabajo colaborativo de los estudiantes. La rúbrica incluye cuatro categorías: trabajar con otros, aportes, calidad del trabajo y actitud. Cada categoría describe los niveles de desempeño de 5 a 1, donde 5 es el más alto nivel de desempeño colaborativo. La rúbrica será utilizada para evaluar la capacidad de los estudiantes para trabajar en equipo, contribuir ideas útiles, entregar trabajo de alta calidad y mantener una actitud
2matrizdeestrategasdeaprendizaje 150528153610-lva1-app6892 (2)
La matriz presenta estrategias de aprendizaje y cómo pueden ser implementadas mediante el uso de TIC. Propone estrategias como el trabajo en equipo usando foros y wikis, explorar necesidades de aprendizaje del estudiante a través de encuestas y seguimiento, y presentar contenidos en diversos formatos como gráficos y videos. También recomienda actividades para desarrollar pensamiento crítico, metacognición, y procesamiento cognitivo usando herramientas como mapas conceptuales, discusiones en línea, y evaluaciones.
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Công ty tổ chức lễ khởi công khánh thành chuyên nghiệp nhất tại tp.hcmDestacado (6)
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El documento establece que todas las personas tienen derecho a ser tratadas con dignidad y equidad en la escuela, independientemente de su etnia, religión, género, orientación sexual, condición económica o capacidades, y que la escuela Antonio José Camacho debe integrar políticas de inclusión en su misión, visión, manual de convivencia y todos los procesos académicos.
Cronica
La política de inclusión de la Institución Educativa Técnico Industrial Antonio José Camacho define la inclusión basada en su misión y visión y en las directrices del Ministerio de Educación, que establece que las instituciones deben tener las condiciones para atender a la diversidad. Esta política permitirá realizar una autoevaluación de la gestión en inclusión para reconocer el estado actual de atención a la diversidad, analizar fortalezas y oportunidades de mejora, y establecer prioridades para mejorar las condiciones de aprendizaje,
0. planificadro r de-proyectos-plantilla final
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Diagnostico institucional
El diagnóstico institucional identifica las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas del IETI Antonio José Camacho en relación con la implementación de las TIC. Algunas debilidades incluyen el bajo nivel en el manejo de TIC de la directiva, la actitud poco proactiva de la administración y las limitaciones presupuestarias. Oportunidades son las capacitaciones ofrecidas por el gobierno y la disposición al cambio. Fortalezas son la comunicación a través de la página web y la inclusión en el
0. final m3 s4matriztpac kparaeldiseodeactividadesmejorada
Este documento presenta la matriz TPACK para el diseño de actividades de un proyecto de inclusión en el IETI Antonio José Camacho. La matriz describe los conocimientos pedagógicos y disciplinares necesarios, las tecnologías que se utilizarán como Google Classroom y herramientas web 2.0, y las estrategias de enseñanza como investigación en línea y presentaciones grupales. El proceso de evaluación incluirá evaluaciones formativas y sumativas antes, durante y después del proyecto utilizando videos, talleres y retroalimentación.
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1) El documento presenta información sobre un proyecto de inclusión en la Institución Educativa Técnico Industrial Antonio José Camacho. 2) El proyecto busca definir una política de inclusión que reconozca la diversidad de estudiantes y brinde igualdad de oportunidades. 3) El proyecto se desarrollará en cinco fases e implementará metodologías participativas y herramientas TIC para promover la inclusión.
Tallere etnias
Este taller busca enseñar a los estudiantes a respetar la identidad de sus compañeros mediante charlas y actividades. El objetivo es brindar conocimientos para que los estudiantes puedan mostrar respeto hacia compañeros de diferentes razas, costumbres y lugares de origen. Las dinámicas incluyen charlas, historias de vida, preguntas y respuestas, así como un socio drama donde los estudiantes actúan escenas sobre el buen y mal trato hacia los demás.
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Planificadro r de-proyectos-plantilla final
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El documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las TIC. Propone estrategias de apoyo, motivación, actitudes, afecto, personalización y procesamiento cognitivo. También incluye herramientas TIC como wikis, redes sociales, blogs, juegos y plataformas educativas, así como ejemplos de actividades que los maestros pueden implementar para cada estrategia.
Plandeunidaddidactica 150303093543-conversion-gate01
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222rubricaproyectosmultimedia 150310111530-conversion-gate01
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Este documento presenta una rúbrica para evaluar las habilidades de trabajo colaborativo de los estudiantes. La rúbrica incluye cuatro categorías: trabajar con otros, aportes, calidad del trabajo y actitud. Cada categoría describe los niveles de desempeño de 5 a 1, donde 5 es el más alto nivel de desempeño colaborativo. La rúbrica será utilizada para evaluar la capacidad de los estudiantes para trabajar en equipo, contribuir ideas útiles, entregar trabajo de alta calidad y mantener una actitud
2matrizdeestrategasdeaprendizaje 150528153610-lva1-app6892 (2)
La matriz presenta estrategias de aprendizaje y cómo pueden ser implementadas mediante el uso de TIC. Propone estrategias como el trabajo en equipo usando foros y wikis, explorar necesidades de aprendizaje del estudiante a través de encuestas y seguimiento, y presentar contenidos en diversos formatos como gráficos y videos. También recomienda actividades para desarrollar pensamiento crítico, metacognición, y procesamiento cognitivo usando herramientas como mapas conceptuales, discusiones en línea, y evaluaciones.
Matrizdeestrategasdeaprendizaje 150528153610-lva1-app6892
La matriz presenta estrategias de aprendizaje y las contribuciones del maestro y actividades que se pueden implementar mediante TIC. Algunas estrategias son la motivación, explorar necesidades de aprendizaje, presentar contenidos de forma variada, y reconocer conocimientos previos. El maestro puede promover el trabajo en equipo y dar feedback. Las actividades incluyen foros, cuestionarios, mapas conceptuales y el uso de herramientas como Google Drive y wikis.
2. el propocito de la vida
El documento describe tres áreas de propósito: cultura y ocio, desarrollo profesional y finanzas. El propósito del área de cultura y ocio es equilibrar las diferentes áreas de la vida para aprovechar mejor el proyecto de vida y lograr equilibrio afectivo, social y emocional. El propósito del desarrollo profesional es cualificarse laboral y socialmente. Y el propósito del área de finanzas es reestructurar la proyección financiera y económica para equilibrar todos los aspectos de la vida
Capacitacion docente
El documento propone un plan de capacitación de 4 semanas para la formación docente en TIC. El plan incluye 5 sesiones sobre temas como conocimientos básicos de computación, Office, navegación web, redes sociales y herramientas digitales 2.0, con un total de 24 horas.
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