El documento presenta un resumen de la Escuela Positivista e Historicista en la interpretación histórica. La Escuela Positivista surgió en el siglo XIX impulsada por Augusto Comte y se basaba en el conocimiento científico y la observación empírica para estudiar los hechos históricos. La Escuela Historicista se opuso a las visiones lineales del positivismo y enfatizó la riqueza de lo particular en cada periodo histórico.

1. ESCUELAS DE
INTERPRETACIÓN HISTÓRICA
BLOQUE II

2. ESCUELA POSITIVISTA

3. CONTEXTO HISTÓRICO
 Periodo de grandes transformaciones.
 Tercera República en Francia.
 Surgimiento del Socialismo Utópico (S. S.)
 Surgimiento de la Sociología (Comte):
 Rechazo a las revueltas sociales y a las luchas por
el poder.
Orden y estabilidad en la sociedad.
Cambiar y transformar la sociedad.

4. AUGUSTO COMTE
 Isidore Marie Auguste
François Xavier
Comte .
 Nace en
Montpellier, Francia, el
19 de enero de 1798,
muere en París, 5 de
septiembre de 1857.
 Filósofo y sociólogo.
 Fungió como secretario
de Saint Simon.

5. POSITIVISMO
 Corriente filosófica que surge en Francia y se
extiende por Europa en el Siglo XIX.
 Augusto Comte es considerado el Padre del
Positivismo.
 Antecedente:
 Ideas de Saint Simon

6.  Corriente de pensamiento que sostiene que el
conocimiento que parte de un método o de un
análisis científico es el único conocimiento válido
o auténtico.
 Sostiene que el conocimiento científico (datos
positivos) es el único conocimiento auténtico, y
que éste sólo puede surgir de las afirmaciones
de las teorías del método científico.

7.  Esta corriente es una forma de legitimar el
estudio científico naturalista del ser humano,
tanto individual como colectivamente.
 Asume la razón y la ciencia como únicas guías
de la humanidad capaces de instaurar el orden
social sin apelar a lo que él considera
oscurantismos teológicos o metafísicos.

8. PERSONAJES IMPULSORES,
REPRESENTATIVOS DEL
POSITIVISMO
 CLAUDE-HENRI ROUVROY, CONDE DE SAINT – SIMON
 (1760-1825)
 AUGUSTE COMTE (1798-1857)
 JOHN STUART MILL
(1806-1873)

9.  Características del
 Finalidad del
Positivismo:
Positivismo:
 Observación Empírica
 Reorganización
 Descubrimiento del
comportamiento de
los hechos del mundo
(Teorías o Leyes)
 Transformación de la
realidad fundada en
ese conocimiento.
social, política y
económica en el
contexto de
la Revolución
industrial.

11. Estados Sociales según Comte
Fundamento del Positivismo
 Teológico o Ficticio
 Basado en la religión, hechos interpretados de
ideas sobrenaturales. (Fetichismo, Politeísmo y
Monoteísmo).
 Metafísico o Abstracto
 Consideraciones racionales que ligan los hechos
con ideas. Fundamento: La abstracción.
 Científico o Positivo
 La ciencia como única para investigar la realidad.

12. APORTACIÓN
 El positivismo fue una etapa necesaria para el
ser humano, ya que lo ayudó en alguna medida a
poder ser más libre y, así, poder tener su propia
historia.
 Procuró que la ciencia constituyera la base para
el análisis de los sucesos reales (positivos).
 Señaló el empleo de fuentes escritas como la
base científica que daba sustento a la Historia.

13. REPRESENTANTES
 Leopold von Ranke
 Realizó un estudio histórico, tomó las fuentes
escritas, las ordenó y las analizó objetivamente.
 Barthold Georg Niebuhr
 Realizó estudios sobre la diferenciación entre las
fuentes confiables y aquellas que sólo eran mitos
o leyendas.
 Henry Thomas Buckle
 Enfocó sus estudios en afirmar que la historia de
algunas sociedades estaba determinada por los
factores geográficos.

14. ESCUELA HISTORICISTA

15.  Se le llama Escuela Historicista al conjunto de
aproximaciones teóricas basadas en los
postulados del historicismo, que es una
perspectiva de la filosofía de la historia.
 Surge en el siglo XIX, como una reacción hacia
las consideraciones lineales y arbitrarias del
positivismo que defiende el progreso y el orden.

16. FUNDAMENTO HISTORICISTA
 El historicismo considera que la historia está
relacionada con la totalidad de la vida humana; la
variedad de sus formas y sus manifestaciones en
todas las esferas de la vida política, social,
económica, cultural, intelectual, la transitoriedad
del tiempo y los hechos históricos concretos que
están inmersos en su fluidez.
 La vida de los seres humanos y la realidad son el
objeto de estudio de la historia.

17.  Para el historicismo, lo importante no es formular
leyes generales, sino captar la riqueza de lo
particular.
 La realidad social es producto de la historia –
PROCESO TEMPORAL-, explicado mediante la
razón basada en la abstracción filosófica.
 Rompió con la tradición positivista. En lugar de
tener fe en la estabilidad de la naturaleza
humana y en la razón, sustituyó los conceptos
del desarrollo y la individualidad.

18.  El Historicismo produjo un RELATIVISMO en que
la historia pierde toda posibilidad de lograr una
meta.
 Todo se juzga en términos de su época y lugar,
por lo tanto no existe base para considerar una
conducta superior a la otra.
 No imponen los conceptos y categorías actuales
a las sociedades anteriores. Los periodos
históricos tienen sus propios términos.

19. PRINCIPAL EXPONENTE
 BENEDETTO




CROCE.
Escritor, filósofo,
político e historiador
italiano.
Nace en 1866 y
muere en 1952.
Uno de los
intelectuales más
importantes de Italia
del siglo XX.
Su obra “Filosofía del
Espíritu” 1902-1917.

20. REPRESENTANTES DE LA
ESCUELA HISTORICISTA
 WILHELM DILTHEY
 Se dedicó a estudiar
el significado de los
textos.
 EDMUNDO
O´GORMAN.
 Sostenía que los
acontecimientos
históricos debían
interpretarse en
relación a los hechos
presentes.