La sesión tiene como propósito que los estudiantes representen gráficamente su solución tecnológica a través de esquemas o flujogramas y elaboren un cuaderno de campo. Los estudiantes trabajan en grupos diseñando procedimientos y tomando en cuenta materiales, pasos y seguridad. La docente revisa su avance y los estudiantes evalúan si cumplieron con el objetivo de la sesión.

1. “Educar para formar y aprender para servir”
Sesión N° 04 – II UNIDAD
“Represento el proceso de construcción de mi solución tecnológica”
I. Datos generales:
1.1. Área : Ciencia y Tecnología
1.2. Docente : Engrid Mesajel – Kimberly Flores
1.3. Grado y sección : 2º A - B
1.4. Fecha : 25 al 29 de abril
1.5. Duración : 90 minutos
II. Propósito de la sesión
COMPETENCIA/CAPACIDADES
DESEMPEÑO
PRECISADO
EVIDENCIA
DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES
TECNOLÓGICAS PARA RESOLVER
PROBLEM AS DE SU ENTORNO.
● Determina una alternativa de solución
tecnológica
● Diseña la alternativa de solución
tecnológica
● Implementa y valida la alternativa de
solución tecnológica
● Evalúa y comunica el
funcionamiento y los impactos de su
alternativa de solución
Representa su alternativa de
solución con dibujos estructurados.
Describe sus partes o etapas, la
secuencia de pasos, sus
características de forma y
estructura, y su función.
Selecciona instrumentos,
herramientas, recursos y
materiales considerando su
impacto ambiental y seguridad.
Prevé posibles costos y tiempo de
ejecución.
Desarrollo de actividades
Enfoques transversales Valor Actitudes
Orientación al bien común Empatía
Identifica afectivamente los
sentimientos del otro y
muestra disposición para
apoyar y comprender sus
circunstancias
COMPETENCIAS TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Define metas de aprendizaje
III. Desarrollo de la experiencia
SECUENCIA DIDÁCTICA Recursos y materiales
INICIO (TIEMPO 20 MIN)
- Actividades permanentes.
Se realiza la presentación de la docente.
Se recuerdan las normas de convivencia para el trabajo en clase.
Se les brinda indicaciones para iniciar con la clase.
- Recuperar saberes previos.
Antes de iniciar con la sesión se le pide que observen el cronograma
de trabajo y se realiza las siguientes interrogantes a modo de
recordar:
¿Qué actividad planteadas en el cronograma se debe de realizar hoy?
¿Qué acciones se deben de llevar a cabo para realizar la actividad
programada
- Propósito de la sesión
Hacer la representación gráfica a través de esquemas o flujogramas
de la solución tecnológica y elaboración del cuaderno de campo
Proyector
Plataforma
CUBICOL

2. “Educar para formar y aprender para servir”
DESARROLLO (TIEMPO 50 MIN)
- Facilitar nueva información.
Los estudiantes recuerdan lo trabajado en la clase anterior y retoman
algunas actividades pendientes.
Los estudiantes se disponen a formar grupos y tomar los roles
designados (2 estudiantes elaboran el informe y 2 estudiantes el
cuaderno de campo
La docente describe las pautas para el diseño según el tipo de proyecto:
 Indagación científica
 solución tecnológica
Los estudiantes responsables del cuaderno de campo continúan con su
elaboración tomando en cuenta las pautas del docente
- Construir conocimiento
En equipo los estudiantes socializan las actividades realizadas.
La docente se acerca a cada grupo y observa el avance de las
actividades realizadas
PPT
Video
fotocopia
CIERRE (TIEMPO 20 MIN)
Evaluación
Se realiza la revisión de lo elaborado con ayuda de la lista de cotejo
(metacognición)
¿Cuál fue el propósito de la clase? ¿Se ha cumplido con el propósito?
- Aplicación de lo aprendido
¿Qué conocimientos nuevos te llevas de la clase?
Ficha de evaluación
V.Bibliografía
● Guía metodológica: BIOLOGÍA; HIPERVINCULOS Santillana.
● Santillana S.A. (2016). Ciencia, Tecnología y Ambiente 2. Texto Escolar. Lima-Perú: Santillana S.A.
● Santillana S.A. (2016). Ciencia, Tecnología y Ambiente 2. Guía de actividades. Lima-Perú: Santillana S.A.
● Ministerio de Educación. Guía para el estudiante del Módulo de Ciencia, Tecnología y Ambiente- Investiguemos
1.2012. Lima. Ministerio de Educación
VI. Instrumento de evaluación:
Competencia. DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO.
Capacidad. DISEÑA LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA Lo logre Lo estoy
logrando
Debo seguir
esforzándome
Diseña un procedimiento coherente con el proyecto propuesto (solución tecnológica o
indagación científica)
Toma en cuenta los elementos necesarios (materiales, pasos, medidas de seguridad,
tiempo) para la elaboración del procedimiento
Elabora un cuaderno de campo tomando en cuenta las actividades desarrolladas

3. “Educar para formar y aprender para servir”
ANEXO (Sesión 4)
Competencia. DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO.
Capacidad. DISEÑA LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA Lo logre Lo estoy
logrando
Debo seguir
esforzándome
Diseña un procedimiento coherente con el proyecto propuesto (solución tecnológica o
indagación científica)
Toma en cuenta los elementos necesarios (materiales,pasos,medidas de seguridad,
tiempo) para la elaboración del procedimiento
Elabora un cuaderno de campo tomando en cuenta las actividades desarrolladas
ANEXO (Sesión 4)
Competencia. DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO.
Capacidad. DISEÑA LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA Lo logre Lo estoy
logrando
Debo seguir
esforzándome
Diseña un procedimiento coherente con el proyecto propuesto (solución tecnológica o
indagación científica)
Toma en cuenta los elementos necesarios (materiales,pasos,medidas de seguridad,
tiempo) para la elaboración del procedimiento
Elabora un cuaderno de campo tomando en cuenta las actividades desarrolladas
ANEXO (Sesión 4)
Competencia. DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO.
Capacidad. DISEÑA LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA Lo logre Lo estoy
logrando
Debo seguir
esforzándome
Diseña un procedimiento coherente con el proyecto propuesto (solución tecnológica o
indagación científica)
Toma en cuenta los elementos necesarios (materiales,pasos,medidas de seguridad,
tiempo) para la elaboración del procedimiento
Elabora un cuaderno de campo tomando en cuenta las actividades desarrolladas
ANEXO (Sesión 4)
Competencia. DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO.
Capacidad. DISEÑA LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA Lo logre Lo estoy
logrando
Debo seguir
esforzándome
Diseña un procedimiento coherente con el proyecto propuesto (solución tecnológica o
indagación científica)
Toma en cuenta los elementos necesarios (materiales,pasos,medidas de seguridad,
tiempo) para la elaboración del procedimiento
Elabora un cuaderno de campo tomando en cuenta las actividades desarrolladas

4. “Educar para formar y aprender para servir”
ANEXO (Sesión 4)
Competencia. DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO.
Capacidad. DISEÑA LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA Lo logre Lo estoy
logrando
Debo seguir
esforzándome
Diseña un procedimiento coherente con el proyecto propuesto (solución tecnológica o
indagación científica)
Toma en cuenta los elementos necesarios (materiales,pasos,medidas de seguridad,
tiempo) para la elaboración del procedimiento
Elabora un cuaderno de campo tomando en cuenta las actividades desarrolladas
ANEXO (Sesión 4)
Competencia. DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO.
Capacidad. DISEÑA LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA Lo logre Lo estoy
logrando
Debo seguir
esforzándome
Diseña un procedimiento coherente con el proyecto propuesto (solución tecnológica o
indagación científica)
Toma en cuenta los elementos necesarios (materiales,pasos,medidas de seguridad,
tiempo) para la elaboración del procedimiento
Elabora un cuaderno de campo tomando en cuenta las actividades desarrolladas
ANEXO (Sesión 4)
Competencia. DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO.
Capacidad. DISEÑA LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA Lo logre Lo estoy
logrando
Debo seguir
esforzándome
Diseña un procedimiento coherente con el proyecto propuesto (solución tecnológica o
indagación científica)
Toma en cuenta los elementos necesarios (materiales,pasos,medidas de seguridad,
tiempo) para la elaboración del procedimiento
Elabora un cuaderno de campo tomando en cuenta las actividades desarrolladas
ANEXO (Sesión 4)
Competencia. DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO.
Capacidad. DISEÑA LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA Lo logre Lo estoy
logrando
Debo seguir
esforzándome
Diseña un procedimiento coherente con el proyecto propuesto (solución tecnológica o
indagación científica)
Toma en cuenta los elementos necesarios (materiales,pasos,medidas de seguridad,
tiempo) para la elaboración del procedimiento
Elabora un cuaderno de campo tomando en cuenta las actividades desarrolladas