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MATRIZ DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE – PROYECTO DE AULA
Desarrolle la matriz de Estrategias de enseñanza y aprendizaje para su proyecto de aula, para
hacerlo contará con varios recursos:
Realice el punto 5.8 del proyecto de aula, tome como guía el documento Destrezas del siglo
XXI de Intel Educar (anexo)
Los talleres realizados sobre nuevas formas de expresión: talleres formativos TIT@ para las
alfabetizaciones múltiples. (Documento del momento 4 )
Matriz de habilidades TIC para el siglo XXI del Ministerio de Educación Gobierno de Chile –
Enlaces. 2013. Adaptada con fines educativos para el proyecto TIT@ educación digital para
todos por Sonia Caicedo. (anexa).
Matriz elaborada por el equipo pedagógico de UNIVALLE (anexo)
Incluya recursos digitales con sus respectivas herramientas, apóyese en la diapositiva que
trabajamos en la sesión 2 del segundo momento y en cajas de herramientas TIC que encontrará en
los siguientes links http://xurl.es/40qtu, http://xurl.es/700rz, http://xurl.es/y5yzo o diríjase al
portal EDUTEKA donde encontrará información relevante sobre herramientas digitales. CATEGORÍAS
DE RECURSOS DIGITALES CON POTENCIALES EDUCATIVOS
http://www.eduteka.org/modulos/8/255/2060/1
Siguiendo las indicaciones del componente 7, 7-1 “Describa de forma clara, cronológica y
concisa la manera en que va a llevar a cabo el proyecto”, para ello realice la matriz de
estrategias de enseñanza y aprendizaje para su proyecto.
La innovación es “la selección creadora, la organización y la utilización de recursos humanos
y materiales de una forma nueva y original que conduzca a una mejor consecución de los
fines y objetivos definidos” (Huberman A. M., 1973)
CONVIÉRTETE EN UN MAESTRO INNOVADOR EN EL DISEÑO DE ACTIVIDADES
MEDIADAS POR TIC EN EL MODELO 1:1
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Actividades
Habilidad que
se desea
potencializar
teniendo en
cuenta el
componente
5.8 del
proyecto de
aula
Entornos mediados por TIC
Recursos y herramientas
Contribución del
maestro
(Rol-maestro)
Actividad de
aprendizaje
(Rol-
estudiante)
Momento o
actividad N° 1
Presenta el proyecto
“El camino de la vida
de la célula a la
formación de un
nuevo ser”, objetivos,
metodología de
trabajo.
Momento o
actividad N° 1
Conocen el
proyecto, dan
sus opiniones y
hacen
preguntas.
Comunicación y
colaboración
- Diapositivas en powtoon.
- Cuestionario
Hace la prueba
diagnóstica de
prerrequisitos.
Mediante un taller que
los estudiantes
realizan en la casa se
hace la nivelación de
los conceptos que
deben tener los
estudiantes del grupo
si los resultados son
bajos.
Presentan la
prueba
diagnóstica.
Hacen la
nivelación
trabajando el
taller si es
necesario.
Momento o
actividad N° 2
Promueve el trabajo
colaborativo y el de
liderazgo a través de
reflexiones al
observar videos.
Se presentan los
videos.
Momento o
actividad N° 2
Observan los
videos.
Realizan la
reflexión a
través de foro.
Comunicación y
colaboración
- Videos: Marcianitos motivación emprendedores.
https://www.youtube.com/watch?v=hJlbRUWIATw
(motivación) dur.3:44
https://www.youtube.com/watch?v=gmWdHwSZLhk
(Trabajo colaborativo) dur.1:28
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(liderazgo) 5:35 si
Momento o
actividad N° 3
- A través de la
pregunta esencial:
”¿Cómo garantiza la
reproducción celular
la
Continuidad de las
especies?”, indaga
acerca de los
conocimientos
previos de los
estudiantes con
relación al tema
Momento o
actividad N° 3
De forma
individual
responden y
posteriormente
en grupo
realizan una
lluvia de ideas
- Comunicación
y colaboración
-preguntas
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actividad N° 4
- Recopilaciòn de
la infomaciòn.
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actividad N° 4
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diferentes
fuentes de
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Se
conformaràn
grupos de 5
estudiantes los
-Colaboraciòn y
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- Bùsqueda en internet (google, dropbox )
cuales deben
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de
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celular
concerniente a
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actividad N° 5
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mediante el
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informaciòninformaci
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11
EJEMPLO DE 2 ACTIVIDADES, QUE ILUSTRAN LA FORMA COMO SE DILIGENCIARIA LA MATRIZ
Proyecto de Lenguaje: ¿Cómo nos persuade la publicidad?
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  • 1. MATRIZ DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE – PROYECTO DE AULA Desarrolle la matriz de Estrategias de enseñanza y aprendizaje para su proyecto de aula, para hacerlo contará con varios recursos: Realice el punto 5.8 del proyecto de aula, tome como guía el documento Destrezas del siglo XXI de Intel Educar (anexo) Los talleres realizados sobre nuevas formas de expresión: talleres formativos TIT@ para las alfabetizaciones múltiples. (Documento del momento 4 ) Matriz de habilidades TIC para el siglo XXI del Ministerio de Educación Gobierno de Chile – Enlaces. 2013. Adaptada con fines educativos para el proyecto TIT@ educación digital para todos por Sonia Caicedo. (anexa). Matriz elaborada por el equipo pedagógico de UNIVALLE (anexo) Incluya recursos digitales con sus respectivas herramientas, apóyese en la diapositiva que trabajamos en la sesión 2 del segundo momento y en cajas de herramientas TIC que encontrará en los siguientes links http://xurl.es/40qtu, http://xurl.es/700rz, http://xurl.es/y5yzo o diríjase al portal EDUTEKA donde encontrará información relevante sobre herramientas digitales. CATEGORÍAS DE RECURSOS DIGITALES CON POTENCIALES EDUCATIVOS http://www.eduteka.org/modulos/8/255/2060/1 Siguiendo las indicaciones del componente 7, 7-1 “Describa de forma clara, cronológica y concisa la manera en que va a llevar a cabo el proyecto”, para ello realice la matriz de estrategias de enseñanza y aprendizaje para su proyecto. La innovación es “la selección creadora, la organización y la utilización de recursos humanos y materiales de una forma nueva y original que conduzca a una mejor consecución de los fines y objetivos definidos” (Huberman A. M., 1973) CONVIÉRTETE EN UN MAESTRO INNOVADOR EN EL DISEÑO DE ACTIVIDADES MEDIADAS POR TIC EN EL MODELO 1:1 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Actividades Habilidad que se desea potencializar teniendo en cuenta el componente 5.8 del proyecto de aula Entornos mediados por TIC Recursos y herramientas Contribución del maestro (Rol-maestro) Actividad de aprendizaje (Rol- estudiante) Momento o actividad N° 1 Presenta el proyecto “El camino de la vida de la célula a la formación de un nuevo ser”, objetivos, metodología de trabajo. Momento o actividad N° 1 Conocen el proyecto, dan sus opiniones y hacen preguntas. Comunicación y colaboración - Diapositivas en powtoon. - Cuestionario
  • 2. Hace la prueba diagnóstica de prerrequisitos. Mediante un taller que los estudiantes realizan en la casa se hace la nivelación de los conceptos que deben tener los estudiantes del grupo si los resultados son bajos. Presentan la prueba diagnóstica. Hacen la nivelación trabajando el taller si es necesario. Momento o actividad N° 2 Promueve el trabajo colaborativo y el de liderazgo a través de reflexiones al observar videos. Se presentan los videos. Momento o actividad N° 2 Observan los videos. Realizan la reflexión a través de foro. Comunicación y colaboración - Videos: Marcianitos motivación emprendedores. https://www.youtube.com/watch?v=hJlbRUWIATw (motivación) dur.3:44 https://www.youtube.com/watch?v=gmWdHwSZLhk (Trabajo colaborativo) dur.1:28 https://www.youtube.com/watch?v=nItpjUgRV6I (liderazgo) 5:35 si Momento o actividad N° 3 - A través de la pregunta esencial: ”¿Cómo garantiza la reproducción celular la Continuidad de las especies?”, indaga acerca de los conocimientos previos de los estudiantes con relación al tema Momento o actividad N° 3 De forma individual responden y posteriormente en grupo realizan una lluvia de ideas - Comunicación y colaboración -preguntas -Herramienta bubbl.us Momento o actividad N° 4 - Recopilaciòn de la infomaciòn. Momento o actividad N° 4 Buscar diferentes fuentes de Información Se conformaràn grupos de 5 estudiantes los -Colaboraciòn y comunicaciòn - Bùsqueda en internet (google, dropbox )
  • 3. cuales deben investigar en internet utilizando los buscadores google o dropbox toda la información relacionada con el proceso de reproducción celular concerniente a la mitosis. Momento o actividad N° 5 - Evaluación de las fuentes de información. Momento o actividad N° 5 Evaluar mediante el modelo GAVILAN dos fuentes de información consultadas. Se dará a conocer la bitácora de evaluación modelo Gavilán y se explicara cómo diligenciarla para que cada grupo evalué dos de las fuentes de información consultadas. Alfabetismo y manejo de la información Bitàcora de Evaluaciòn Modelo Gavilàn Momento o actividad N° 6 - Procesamiento de la informaciòninformaci Momento o actividad N° 6 Se dar a conocer la herramienta Tagxedo a Alfabetizaciòn en ICT Utilizar la herramienta Tagxedo
  • 4. través de la observación de un tutorial y una guía con los pasos fundamentales para su utilización posterior y la elaboraraciòn de un listado de los conceptos fundamentales de la reproducción celular (mitosis) para realizar la nube de conceptos. Realizar un crucigrama con los conceptos fundamentales de la mitosis Elaborar una sopa de letras teniendo en cuenta los conceptos fundamentales de la meiosis Herramienta cmaptools Herramienta softonic Momento o actividad N° 7 - Elaboración de Mapa mental Momento o actividad N° 7 Realizar un mapa mental sobre la reproducción celular Se proyectara el video tutorial y una guía con los pasos Alfabetizaciòn en ICT Herramienta Cacoo
  • 5. fundamentales sobre como utilizar la herramienta Cacoo, para que en forma individual cada uno realice un mapa mental sobre la mitosis. Momento o actividad N° 8 - Elaboración de video y socialización .a través de redes sociales Momento o actividad N° 8 Se proyectara el video tutorial y una guía con los pasos fundamentales sobre como utilizar la herramienta Powtoon, para que individualmente cada estudiante realice un video sobre la mitosis y lo suba a su blog. Realizar un video sobre los procesos de mitosis y meiosis y socializarlo a través de facebook Alfabetizaciòn en ICT Herramienta Powtoon Momento o actividad N° 9 Evaluaciòn ( rubrica ) Momento o actividad N° 9 Realizar rubrica para evaluar el desarrollo del proyecto Mediante una guía se explicara los pasos fundamentales para Alfabetizaciòn en ICT Herramienta Rubistar Momento o actividad N° 10 Momento o actividad N° 10 Herramienta Blogger
  • 6. Evidencia nCreaciòn de Blog Esta actividad se eliminara, pues como hablamos, se tendrá en cuenta en la indagación sobre ideas previas. Creatividad e Innovaciòn Alfabetizaciòn en ICT Momento o actividad N° 11 Momento o actividad N° 11 EJEMPLO DE 2 ACTIVIDADES, QUE ILUSTRAN LA FORMA COMO SE DILIGENCIARIA LA MATRIZ Proyecto de Lenguaje: ¿Cómo nos persuade la publicidad? ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Actividades Habilidad que se desea potencializar teniendo en cuenta el componente 5.8 del proyecto de aula Entornos mediados por TIC Recursos y herramientas Contribución del maestro (Rol-maestro) Actividad de aprendizaje (Rol-estudiante)
  • 7. Momento o actividad N° 1 Presentación a los estudiantes del proyecto, sus objetivos, metodología de trabajo y rúbrica de evaluación mediante. El maestro considera pertinentes los aportes al proyecto por parte de los alumnos para modificarlo o enriquecerlo Momento o actividad N° 1 Los alumnos atienden a la presentación del proyecto, manifiestan sus inquietudes y hacen sus aportes. Habilidades para la vida personal y profesional Destrezas sociales e interculturales • Trabajar de manera apropiada y productiva con los demás • Hacer uso de la inteligencia colectiva de los grupos cuando sea apropiado Presentación multimedia- Prezzi Momento o actividad N° 2 Propone una discusión con la siguiente pregunta problematizadora ¿Por qué decimos que la publicidad crea modelos y orienta el comportamiento de las personas? Instalación de un foro virtual, con la pregunta problematizadora anterior Orienta la participación de los integrantes, la lectura y discusión de lo planteado en el foro. Momento o actividad N° 2 Analizan la pregunta y elaboran una hipótesis ¿Por qué decimos que la publicidad crea modelos y orienta el comportamiento de las personas? Participan en el foro con la hipótesis planteada y tienen la oportunidad de plantear sus ideas frente a la hipótesis de los demás Habilidades de aprendizaje e innovación Comunicación y colaboración Articular claramente y eficientemente las ideas y los pensamientos a través del habla y la escritura Asumir la responsabilidad compartida para el trabajo colaborativo. Foro Plataforma educativa TIT@