1. TALLER Nº1
PREPARACIÓN SIMCE
SUBSECTOR LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NB2
1. EL Tren del las palabras llevaba ocho de ellas en orden alfabético, pero Pepito
hizo una travesura y las cambió de lugar. Ayuda al tren ordenándolas como
corresponde:
Butaca Gitano Rancio
Bambú
Tejer Saturno Volcán
Césped
1 2 3 4
5 6 7 8
2. Inventa una oración con las siguientes palabras, sin modificarlas:
a) deseos: ………………………………………………………………………..
b) mal genio: ………………………………………………………………………..
c) recompensa: ………………………………………………………………………..
d) personalidad: ………………………………………………………………………..
e) retrato: ………………………………………………………………………..
f) agradecida: ………………………………………………………………………..
3. Ahora escribe un cuento corto, usando las mismas palabras:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
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…………………………………………………………………………………………………………
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2. 4. Lee atentamente el cuento “El Valiente Gazapín”.
EL VALIENTE GAZAPÍN”
Un día el elefante, rey se la selva, dijo a sus súbditos:
- Se está terminando el verano y las lluvias han sido abundantes. Hay
hierbas y hojas en gran cantidad. Ahora ya no tengo que ocuparme en buscar
alimento hijos míos y, como necesito reposo, voy a ir a pasar un mes a orillas del mar.
Los ciervos, los antílopes, los jabalíes, los monos, los conejos, todos se entristecieron con esta
resolución, pero como veían que su rey era bondadoso y se preocupaba tanto de ellos, se dijeron que
hacía bien en tomarse treinta días de vacaciones. Y el elefante, alto como una casa, corpulento como
una catedral, salió de la selva y desapareció de su vista.
Aunque los animales echaban de menos a su rey, trataron de consolarse y se pusieron a trabajar.
Los adultos hacían las labores más pesadas, mientras que los más pequeños aprendían, entre juego
y juego, las tareas que sus padres realizaban.
Un día, cuando los animales ya habían terminado de trabajar, descansaron como era costumbre
hacerlo a la puesta del sol, y pidieron al conejo Gazapín que bailase un rato. La dorada luz del
atardecer los iluminaba, las grullas cantaban el la hierba, las aves entonaban canciones en las copas
de los árboles, y Gazapín bailaba una danza maravillosa a los acordes de la música de los pájaros.
Pero, ¡Yy!, de pronto todo se silenció. La selva quedó quieta. ¿Qué era aquello? ¿Qué sucedía?
Gazapín se deslizó hasta el lugar donde estaban sus padres, y ocupó su puesto un hermoso tigre. La
fiera abrió la boca, enseñando sus dientes afilados y luego rigió por tres veces, como si pretendiera a
fuerzas de rugido aclararse la ronca voz.
Hecho esto, dijo con duro acento, lleno de mala intención:
- Ya veo que en esta selva no hay rey, y puesto que no lo tenéis, de aquí en adelante voy a serlo yo.
Todos los animales protestaron. Incluso los insectos zumbaron feo.
. Ya soy vuestro jefe. Y mataré al primero que se atreva a protestar. Ahora escuchad: pienso
quedarme a vivir aquí. Yo no como hierbas; pertenezco a una raza superior y como carne. Cada
familia deberá enviarme a uno de los suyos todos los días. Mañana me comeré al más joven de la
familia de los conejos. Ahora marchaos todos a vuestras casas. Obedeced y no olvidéis enviarme
temprano un conejo a la hora de comer.
Los pacíficos y desgraciados habitantes de la selva regresaron a sus hogares con los corazones
oprimidos por el dolor.
Al día siguiente, uno antes de que regresara el elefante, Gazapín sería la comida del tigre. Sus
padres estaban afligidísimos y no querían dejar marchar a su hijo, pero éste era tan valiente, que no
derramó una sola lágrima, ni permitió que sus padres llorasen. Por el contrario, se fue bailando y
cantando.
Mas, en vez de ir directamente en busca del tigre, se dedicó a vagar hasta que, de pronto, llegó
junto a un pozo muy hondo, abierto en la tierra. Al acercarse descubrió que el agua hacia de espejo.
Advirtió también lo profundo que estaba el fondo. “Si me cayera ahí dentro – se dijo -, está tan hondo
que me mataría en el acto”. Luego retrocedió silbando y el eco surgió del hondo del pozo, con un
sonido exacto al silbido natural.
Entonces tuvo una idea genial y exclamó:
- ¡Ya sé, ya sé qué hacer! - ¡Y el señor tigre no me comerá!
Corrió a casa del tigre y éste, frunciendo el ceño le dijo:
- ¿Por qué llegas con tanto retraso?
- Es que no he podido venir antes, porque en el camino he tropezado con otro tigre que afirma ser el
verdadero rey de la selva y quería devorarme.
- ¿Quién? ¿Cómo? ¡Qué! – exclamó el tigre sorprendido.
- Sí, señor. Me envió para decirle a usted que vaya a verlo.
- Combatiremos y le mataré. Muéstrame a ese impostor. Enseguida te comeré a ti.
Cuando llegaron cerca del pozo el conejo le dijo al tigre:
- ¿Ve ese agujero que tenemos por delante? Pues esa es su morada.
Y el tigre se abalanzó de un salto, a la orilla del pozo. ¡Cielos! En el fondo de aquel negro hoyo
abierto veía, naturalmente, a otro tigre. Y dijo:
- ¡Maldito! Con que afirmas ser el verdadero rey de la selva ¿eh? ¡Pues te afirmo que no lo eres y te
voy a matar!
Naturalmente, el eco le devolvió la amenaza:
- …no lo eres y te voy a matar!
- ¿Cómo te atreves a remedarme? ¡Te voy a matar!
Y el eco le replicó lo mismo.
Luego dio unos pasos hacia atrás a fin de tomar impulso y se lanzó de un salto. Pero en vez de
caer sobre otro tigre, se ahogó en las aguas del hondo pozo.
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3. Ahora que había logrado matar al señor tigre, Gazapín se dirigió más contento que nunca a su
casa. Sus padres apenas podían creer lo que veían y toda la historia que les relató, entonces él les
dijo:
- Vengan conmigo y les mostraré.
Era cierto. El tigre flotaba muerto, sobre las aguas del pozo.
Al día siguiente, cuando el elefante regresó, todos los animales le contaron la hazaña del conejo y
el buen rey, luego de felicitarlo, dijo que de ahora en adelante le llamarían “El Valiente Gazapín”, y
desde entonces le conocieron por ese nombre.
5. En el cuento “El Valiente Gazapín” aparecen algunas palabras que pueden ser reemplazadas
por otras. Observa las imágenes, lee las palabras y descubre los pares de sinónimos. Únelos
con una flecha.
reposo hazaña
demora escurrir
adulto engañador
proeza mayor
deslizar replicó
contestó oprimido
frunciendo retraso
impostor descanso
humillado arrugando
6. Relee la lectura y responde en forma clara:
- ¿Por qué los animales, en el momento de peligro, estaban sin rey?
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- Describe al animal que se autonombró rey.
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- ¿Cómo Gazapín venció al falso rey y con qué elementos?
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- ¿Qué opinas sobre la valiente actitud del conejo?
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4. 7. Al elefante lo comparan con una casa y una catedral: “…y el elefante, alto como una
casa, corpulento como una catedral…”. Siguiendo el ejemplo, ahora tú haz
comparaciones para el conejo, el tigre y la selva:
…………………………………………………………......................
…………………………………………………………......................
…………………………………………………………......................
8. Lee atentamente estas oraciones y responde:
Ella sufre una grave enfermedad
La voz grave del cantante nos fascinó
a) ¿Las palabras subrayadas tienen el mismo significado?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
b) ¿Qué sucede con ella?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
9. Siguiendo el ejemplo anterior, escribe dos oraciones usando los distintos
significados de las siguientes palabras:
a) Llama
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
b) Marcha
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
c) Sal
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
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5. 10. Lee el siguiente párrafo y clasifica las palabras subrayadas según el sonido de la r,
en fuerte o suave:
En la pajarera las tórtolas y los gorriones conviven. Generalmente descansan en las ramas
con los pájaros más chicos. Ahí no hay ratones, pues los niños a cargo cuidan y barren muy
bien.
Sonido Fuerte Sonido Suave
………………….. …………………..
………………….. …………………..
………………….. …………………..
………………….. …………………..
………………….. …………………..
………………….. …………………..
11. Lee en silencio esta poesía:
UNA LÁGRIMA
Una tarde sentados en el parque
Hablábamos los dos,
Hablábamos los dos cosas muy tristes
De un desgraciado amor.
Rodó por tus mejillas una lágrima
Que a nuestros pies cayó;
Volví a aquel mismo sitio al otro día
Temblando de dolor;
Y vi maravillado que del suelo
Creciendo iba una flor.
Vicente Huidobro
Chileno
12. Reflexiona en torno a estas preguntas:
- ¿Quiénes crees que son los que conversan?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
- ¿Cuál es el lugar elegido para estas conversaciones?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
- ¿Qué sentimientos se comunican los personajes?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
13. Lee el siguiente trozo, elige tres de las palabras destacadas y escribe su
significado:
Había una vez un reino que tenía un ambicioso gobernante, muy poco digno. Un día salió rumbo al sur a
conquistar y dominar al pueblo vecino. ¡Siempre quería más poder! Se llevó como guerreros a los jóvenes
más fuertes, dejando indefenso el palacio y a sus habitantes! …
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6. ………………………….. = ……………………………………………………………………..
………………………….. = ……………………………………………………………………..
………………………….. = ……………………………………………………………………..
14. Lee nuevamente el texto anterior e invéntale un final.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
15. Completa el siguiente trozo con las palabras del cuadro:
Ahí Hay ¡Hay!
¡_____!, me pegué con el clavo que _____ en esa pared.
Cuando pasé por _____, no lo vi. _____, qué dolor. ¿_____
algún doctor por _____?
16. Lee en silencio el siguiente cuento de Gabriela Mistral:
LA RAÍZ DEL ROSAL
Bajo la tierra como sobre ella hay una vida, un conjunto de seres que trabajan y luchan, que aman
y odian.
Viven allí los gusanos más oscuros, y son como cordones negros las raíces de las plantas, y los
hilos de agua subterráneos, prolongados como un lino palpitador.
Dicen que hay otros aún: los gnomos, no más altos que una vara de nardo, barbudos y
regocijados.
He aquí lo que hablaron cierto día, al encontrarse, un hilo de agua y una raíz de rosas:
-Vecina raíz, nunca vieron mis ojos nada tan feo como tú. Cualquiera diría que un mono plantó su
larga cola en la tierra y se fue dejándola. Parece que quisiste ser una lombriz, pero no alcanzaste su
movimiento en curvas graciosas, y sólo has aprendido a beberme mi leche azul. Cuando paso
tocándote, me la reduces a la mitad. Feísima, dime, ¿qué haces con ella?
Y la raíz humilde respondió:
-Verdad, hermano hilo de agua, que debo aparecer ingrata a tus ojos. El contacto largo con la
tierra me ha hecho parda, y la labor excesiva me ha deformado, como deforma los brazos al obrero.
También yo soy una obrera; trabajo para la bella prolongación de mi cuerpo que mira al sol. Es a ella
a quien envío la leche azul que te bebo; para mantenerla fresca, cuando tú te apartas, voy a buscar
los jugos vitales lejos. Hermano hilo de agua, sacarás cualquier día tus platas al sol. Busca entonces
la criatura de belleza que soy bajo la luz.
El hilo de agua, incrédulo pero prudente, calló, resignado a la espera.
Cuando su cuerpo palpitador ya más crecido salió a la luz, su primer cuidado fue buscar aquella
prolongación de que la raíz hablara.
Y, ¡oh Dios!, lo que sus ojos vieron.
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7. La Primavera reinaba espléndida, y en el sitio mismo en que la raíz se hundía, una forma rosada,
graciosa engalanaba la tierra.
Se fatigaban las ramas con una carga de cabecitas rosadas, que hacían el aire aromoso y lleno de
secreto encanto.
Y el arroyo se fue, meditando por la pradera en flor:
-¡Oh, Dios! ¡Cómo lo que abajo era hilacha áspera y parda, se torna arriba seda rosada! ¡Oh,
Dios!, ¡Cómo hay fealdades que son prolongaciones de belleza...!
17. Guiándote por la lectura anterior, responde en forma clara:
- ¿Cómo es, según la autora, la vida bajo la tierra y quiénes viven ahí?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
- ¿Cómo encuentra el hilo de agua a la raíz y con quién la compara?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
- ¿Qué sucede finalmente con esa fea raíz?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
18. La raíz se defiende de las ofensas que le dice el hilo de agua, dando buenas
razones. Escribe las dos que te parezcan mejores.
a) ……………………………………………………………………………………………………
b) ……………………………………………………………………………………………………
19. Continuando con la lectura realizada, señala cómo cambia la opinión del hilo de
agua, desde el principio del cuento hasta el final, y qué lo va haciendo cambiar.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
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20. Ricardo Tiene que encontrar en la columna A, la relación correcta con las palabras
que están en la columna B. Ayúdalo ubicando la letra que corresponde en el recuadro.
A B
a. Que tiene olor. _____ espinoso
b. Sinónimo de endeble. _____ suave
c. Sinónimo de fina. _____ elegante
d. Antónimo de áspero. _____ débil
e. Que tiene espinas. _____ aromático
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