Este documento presenta información sobre arquitectura bioclimática y sustentable. Explica conceptos como diseño bioclimático, parámetros climáticos y factores naturales y creados por el hombre que afectan el diseño de edificios. También describe principios de arquitectura sustentable como aprovechar recursos naturales, minimizar el impacto ambiental y reducir el uso de nuevos materiales. Finalmente, incluye ejemplos de proyectos sustentables premiados.
Presentación de carácter general que pretende entregar una orientación respecto a la caracterización de la madera, sus limitaciones y la multiplicidad den sus usos como material sólido.
Presentación de carácter general que pretende entregar una orientación respecto a la caracterización de la madera, sus limitaciones y la multiplicidad den sus usos como material sólido.
Paisajismo sustentable
Estrategias y aplicación de la certificación LEED
Clase de la Universidad de Guayaquil Ecuador
Tomando en cuenta que hay que usar los productos LEED para obtener la certificación que existen en diferentes niveles
Introducción (origen, y en qué se basa la Arq. sustentable así mismo como su concepto).
Principios de la Arq. Sustentable.
Puntos que deben de tomarse en cuenta para hacer Arq. Sustentable.
Sistemas y estrategias para arq. Sustentable (energía eolica, hidraulica, del mar, etc).
Reutilización de materiales.
Ejemplos de edificios Sustentables
Certificación LED.
Conclusión.
Fuentes de información.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
4. ... con análisis del COSTO ENERGÉTICO
desde la PRODUCCIÓN hasta el
MANTENIMIENTO DE LOS EDIFICIOS.
Con un máximo posible
de soluciones arquitectónicas
BÚSQUEDA DE:
CONFORT TÉRMICO
balance térmico ideal entre interior y exterior
7. PARÁMETROSCLIMÁTICOS •latitud
•longitud
• Recorrido de los rayos solares
MAR DEL PLATA: 38º00´ latitud sur - 57º33´ longitud oeste (Plaza San Martín)
• Inclinación de los rayos solares en distintos
sitios del planeta
• Duración del día
• En distintas épocas del año
• En distintos sitios del planeta
•DATOSDEUBICAC.DELSITIO
9. PARÁMETROSCLIMÁTICOS •Estaciones del año (movimiento de traslación de la Tierra alrededor del sol)
•Condiciones atmosféricas
•Latitud de cada región.•RADIACIÓNSOLAR
SOLSTICIO (del latín “SOL QUIETO).
S. VERANO (22 de diciembre): día + largo del año en el h.sur.
S. INVIERNO (21 de junio): día + corto del año en el h. sur.
EQUINOCCIO (del latín, “NOCHE IGUAL”): el Sol sobre el Ecuador, los días son
iguales a las noches en toda la Tierra.
E. OTOÑO: (20 al 21 de marzo para el h. sur)
E.PRIMAVERA: (22 al 23 de septiembre para el h. sur).
10. 06:0007:00
21 de junio
Solsticio de invierno
21 de setiembre
Equinoccio de primavera
21 de marzo
Equinoccio de otoño
05:00
21 de diciembre
Solsticio de verano
17:0018:0019:00
EO
N
S
veranoinvierno
nortesur
21 diciembre
21 junio
Mediodía: invierno y verano
15. EMPIRE STATE BUILDING
•análisis de la región
•preferencia a zonas protegidas naturalmente
•protegerse del viento: protegerse térmicamente (hondonadas
/taludes)
•limitaciones en áreas urbanas
EMPLAZAMIENTO
16. •barreras forestales
•ubicación, densidad y especies según características del clima.
árboles de hoja caduca: - protección del sol en verano.
- ganancia de radiación solar en invierno.
árboles de hojas perennes: - protección del sol en verano.
- protección c/ vientos en invierno.
FORESTACIÓN
20. AUMENTAR LA COMPACIDAD DE UN EDIFICIO
ES MEJORAR SU EFICIENCIA ENERGÉTICA
Compacidad = Volumen interior
$up. envolvente
COMPACIDAD •Relación: V interior/Área envolvente
21. •Color y textura
Colores oscuros y superficies rugosas absorben.
Colores claros y superficies pulidas reflejan.
•Materiales y espesores
(aislantes térmicos)
Detalle muro
espesor 32 cm
DISEÑODELAENVOLVENTE
22. • dobles vidriados (DVH)
• sin afectar la iluminación necesariaCONTROLDELDIMENSIONAMIENTODE
SUPERFICIESACRISTALADAS
27. COMPACIDAD
ORIENTACIÓN DEL
EDIFICIO Y
CERRAMIENTOS
RELACIÓN CON
OTROS EDIFICIOS
Relación superficie de
transferencia térmica /
volumen.
Aprovechando el
recorrido del sol. Locales
de servicio y muros ciegos
a la mala orientación.
Retiros - Vistas Sombras
Reparo Cercanía
Conjunto.
29. 1º MINISTRO NORUEGO (1987), informe "NUESTRO FUTURO COMÚN”
42ª sesión de las NACIONES UNIDAS:
"El EMPOBRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN MUNDIAL
es una de las principales causas
del DETERIORO AMBIENTAL A NIVEL GLOBAL ”
En 1992, jefes de estado,
CUMBRE DE LA TIERRA en RÍO DE JANEIRO
Buscar "... las vías de desarrollo
que respondan a las NECESIDADES DEL PRESENTE
sin comprometer las capacidades de las
GENERACIONES FUTURAS de satisfacer las suyas”
ORIGEN DEL TÉRMINO
ARQUITECTURA SUSTENTABLE
32. • CUMPLE los requisitos de CONFORT HIGROTÉRMICO, SALUBRIDAD,
ILUMINACIÓN Y HABITABILIDAD de las edificaciones.
PRINCIPIOS DE LA
ARQUITECTURA SUSTENTABLE
• TOMA EN CUENTA las CONDICIONES CLIMÁTICAS, la HIDROGRAFÍA y
los ECOSISTEMAS del entorno en que se construyen los edificios, para
obtener el > RENDIMIENTO con el < IMPACTO.
• PRIVILEGIA el uso de MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN de BAJO
CONTENIDO ENERGÉTICO.
• REDUCE el CONSUMO DE ENERGÍA PARA CALEFACCIÓN,
REFRIGERACIÓN, ILUMINACIÓN Y OTROS EQUIPAMIENTOS, cubriendo
el resto de la demanda con FUENTES DE ENERGÍA RENOVABLE.
• MINIMIZA el BALANCE ENERGÉTICO GLOBAL DE LA EDIFICACIÓN,
abarcando las fases de DISEÑO, CONSTRUCCIÓN, UTILIZACIÓN Y
FINAL DE SU VIDA ÚTIL.
33. REDUCE EL USO DE
MATERIALES NUEVOS
Para generar una REDUCCIÓN EN
EL USO DE LA ENERGÍA
necesaria para su fabricación.
LA ARQUITECTURA
SUSTENTABLE
incorpora MATERIALES
RECICLADOS o de 2º mano.
34. MATERIALES POSIBLES DE RECICLAR:
• MAMPOSTERÍA en forma de escombro triturado para hacer
contrapisos.
• MADERAS de diversas dimensiones, paneles y pisos.
• HORMIGÓN de pavimentos, que se vuelve a triturar y usar en
estructuras de menor compromiso de cargas.
• PUERTAS, VENTANAS y OTRAS ABERTURAS.
• MAYÓLICAS y otros REVESTIMIENTOS CERÁMICOS.
• REJAS.
• CUBIERTAS DE CHAPA.
• AISLANTES TERMOACÚSTICOS.
• CAÑERÍAS METÁLICAS.
• HIERRO ESTRUCTURAL para obras menores.
• HIERRO, ALUMINIO.
36. ACADEMIA DE MODAS PEARL. Jaipur (Rajasthan). INDIA
Arq. Mani Rastogi
• 100% EFICIENTE ENERGÉTICAMENTE y AUTOSUFICIENTE
• ABASTECIMIENTO de AGUA
• RECOLECCIÓN de AGUAS PLUVIALES
• REUTILIZACIÓN de AGUAS RESIDUALES a través de una PLANTA de TRATAMIENTO
37. baoli, palabra hindú (escalonado): cuerpos de agua encapsulada en una serie descendiente de
escalones.
El agua se evapora por el calor e inmediatamente baja la temperatura del espacio que la rodea.
ACADEMIA DE MODAS PEARL. Jaipur (Rajasthan). INDIA
38. ENVOLVENTE «calada» para evitar el sobrecaldeo.
ACADEMIA DE MODAS PEARL. Jaipur (Rajasthan). INDIA
39. AHORRO ENERGÉTICO: fachada de TRIPLE CAPA de cristal serigrafiado y persianas perforadas +
4TA CAPA con cámara ventilada. Regulan la luz.
Giovanni Vaccarini Architetti. Ginebra. Suiza.
reconversión y ampliación de edificio existente, Fachada de cristal : 1) garantizar la protección
solar para los interiores 2) permitir una máxima permeabilidad visual hacia el entorno.
NUEVAS OFICINAS. SOCIEDAD PRIVADA DE GÉRANCE (SPG)
40. Grupo de Tecnología de Estructuras de la Universidad Politécnica de Catalunya
HORMIGÓN BIOLÓGICO PARA MUROS VERDES
41. LEED (acrónimo de Leadership in Energy & Environmental Design)
Sistema de certificación de EDIFICIOS SOSTENIBLES a partir de 1998
(Consejo de la Construcción Verde de Estados Unidos),
generalizándose a otros países.
EVALÚA:
• la eficiencia energética,
• el uso de energías alternativas,
• la mejora de la calidad ambiental interior,
• la eficiencia del consumo de agua,
• el desarrollo sostenible de los espacios libres de la parcela
• la selección de materiales.
CUATRO NIVELES DE CERTIFICACION:
• certificado (LEED Certificate),
• plata (LEED Silver),
• oro (LEED Gold) y
• platino (LEED Platinum).
LÍDER EN EFICIENCIA ENERGÉTICA Y DISEÑO SOSTENIBLE
42. ONE WORLD TRADE CENTER
•aprovecha al máx la ILUMINACIÓN NATURAL
P/AHORRAR ENERGÍA
•utiliza PILAS de COMBUSTIBLE de HIDRÓGENO,
•PANELES SOLARES y TURBINAS EÓLICAS p/ producir
ELECTRICIDAD
•75% de los MATERIALES utilizados en la construcción
son RECICLADOS.
Zona Cero Nyork. EEUU
LEED Gold
43. EDIFICIO RUTA N. MEDELLÍN. Colombia.
Certificado LEEDOficinas de:
La corporación Ruta N y
Hewlett Packard
•TRATAMIENTO del AGUA de LLUVIAS.
•PAISAJISMO e ILUMINACIÓN AMIGABLE con el medio ambiente .
•REDUCC. de la POLUCIÓN LUMÍNICA, limitando la cant. de luz que sale del edificio al exterior.
•MADERAS CERTIFICADAS por FSC Forest Stewardship Council; cultivadas responsablemente
(explotadas de una forma sostenible y ecológica).
44. SUCURSAL BCO CIUDAD.PQUE. PATRICIOS.CABA.
Sede de gobierno.
Estudio ARQ. FOSTER & PARTNERS y estudios de Arq. BERDICHEVSKY - CHERNY y MINOND.
LEED Silver
45. SUCURSAL BCO CIUDAD.PQUE. PATRICIOS.CABA.
Sede de gobierno.
• estudiada IMPLANTACIÓN. Máximo aprovechamiento de ILUMINACIÓN y VENTILACIÓN
NATURAL.
• MAYOR AHORRO ENERGÉTICO (equilibrio entre ingreso de luz natural y protección térmica).
• 6/7 meses al año sin calefacción o refrigeración: gracias a su cubierta de H° y a un SISTEMA
de VENTILACIÓN ESPECIAL (gran ahorro energético).
• elementos que sombrean las fachadas: REDUCEN la INSOLACIÓN y POTENCIAN la
VENTILACIÓN NATURAL.
48. SANATORIO FINOCHIETTO Av.Córdoba al 2600. CABA
Estudio AFS
• TRAYECTORIA SOLAR,
• la AISLACIÓN TÉRMICA en la envolvente,
• y la DISMINUCIÓN del EFECTO ISLA DE CALOR
• la EFICIENCIA del EQUIPAMIENTO
• la GEOTERMIA.
49. estudio MRA+A fue inaugurada en 2010
TORRE MADERO OFFICE Cabecera N del Dique IV. Pto Madero
LEED
• uso de MATERIALES LOCALES (en un radio de hasta 800 km).
• 10% de COMPONENTES de MATERIALES de CONSTRUCCIÓN RECICLADOS :
cemento, hierro, vidrios de la fachada, cielorrasos de fibra mineral y piso técnico que fue
hecho con chapa y rellenado con mortero.
50. PREMIO DE ARQUITECTURA Y HÁBITAT SUSTENTABLE
Organizado por: Laboratorio de Arquitectura y Hábitat Sustentable, FAUD UNLP.
Patrocinado por: Colegio de Arquitectos de la Provincia de BsAs., CONICET,
Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica,
Comisión de Investigaciones Científicas
Maestría Arquitectura y Hábitat Sustentable
DR. ARQ ELÍAS ROSENFELD 2016.
51. •DIÁLOGO con el SITIO y la NATURALEZA,
•RESPETO por preservar lo existente,
•pautas tecnológicas p/ SUSTENTABILIDAD,
•Un alto compromiso con el BAJO COSTO,
Arq.Germán Spahr,
docente de la UNCo
Bariloche.
•MÁXIMA EFICIENCIA en la calidad del espacio,
•AHORRO ENERGÉTICO,
•APROVECHAMIENTO DEL CLIMA,
•aporte a la mitigación en las emisiones de CO2.
52. MATERIALES AISLANTES NATURALES, y
Para resumir, podemos decir que la ARQUITECTURA y CONSTRUCCIÓN
SOSTENIBLES tendrán en cuenta, al menos, los siguientes criterios:
la SALUD y la ECOLOGÍA del lugar,
el SOL, el AHORRO ENERGÉTICO y utilización de ENERGÍAS RENOVABLES,
la utilización de MATERIALES NATURALES,
el RECICLAJE y la GESTIÓN RACIONAL DEL AGUA,
la MINIMIZACIÓN DE LA CONTAMINACIÓN,
la utilización de TIPOLOGÍAS ADAPTADAS A LA ZONA,
la utilización de BARRERAS FÓNICAS,
el BAJO COSTO ECONÓMICO Y SOCIAL.
53. • RECICLAR BUSCANDO NUEVAS
POSIBILIDADES PARA LOS MATERIALES.
LOS MATERIALES DEBEN CUMPLIR
EL COMPROMISO DE LA TRIPLE R:
• REDUCIR CONSUMO DE ENERGÍA, (EN SU
ELABORACIÓN Y EN SU APLICACIÓN).
• REUTILIZAR, SER APROVECHABLES
(SIN RECURRIR A NUEVAS MATERIAS PRIMAS).
54. EL SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN
ES EL QUE MÁS RESIDUOS GENERA
(MÁS DEL 50% DEL TOTAL)
Y EL QUE MÁS ENERGÍA CONSUME
(MÁS DEL 55 % DEL TOTAL),
POR ELLO ES LA ACTIVIDAD
QUE MÁS DEBE CAMBIAR
DESDE EL PUNTO DE VISTA
SOSTENIBLE.
