SlideShare una empresa de Scribd logo
INFORME
ESTUDIANTE: JUAN PABLO SIMBAÑA. SEMESTRE: SEGUNDO
PARALELO: C PRÁCTICA:21
TEMA:
Desarrollo de nuestro primer programa
OBJETIVO:
-Conocer el desarrollo de un programa en “Eclipse”, para este desarrollo
tendremos que comprender lo que son los formularios en Windows builder.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
-Comprensión de la aplicación de Eclipse.
-Uso correcto del código que aplicaremos en Eclipse.
-Aprender el uso correcto de los formularios
- Aprender a hacer operaciones básicas en un formulario
ACTIVIDADES:
-Realizar un programa en el que ingrese 3 label, uno que diga: Operaciones
Básicas, otro que diga: ingrese el primer número y otro que diga: ingrese el
segundo número en los 2 botones debe haber un textfield y en un último
textfield pondremos el resultado; así como poner 5 botones , el primero para la
suma, el segundo para la resta, el tercero para la multiplicación, el cuarto para la
división y el quinto para salir
DESARROLLO DE CONTENIDOS
1. Abrir ECLIPSE.
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE LA PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
DE LA INFORMÁTICA
2. Seleccionar la dirección en la que queramos guardar nuestro proyecto, en
este caso lo vamos a guardar en Escritorio (Desktop).
3. Creamos un proyecto nuevo de Java.
4. Le ponemos un nombre a nuestro proyecto y le damos clic en Finish.
5. Dentro de nuestro nuevo proyecto crearemos un JFrame, le pondremos
cualquier título.
6. Al crear un JFrame nos aparecerá el siguiente código, aquí podemos empezar a
programar
7. Debemos ir a Design para entrar al formulario
8. Una vez que ingresemos al formulario podemos hacer las modificaciones que
necesitemos
9. Pondremos 3 label, uno que diga: Operaciones Básicas, otro que diga: ingrese el
primer número y otro que diga: ingrese el segundo número en los 2 botones
debe haber un textfield y en un último textfield pondremos el resultado; así
como poner 5 botones , el primero para la suma, el segundo para la resta, el
tercero para la multiplicación, el cuarto para la división y el quinto para salir.
10. En el botón suma ingresaremos el siguiente código.
JButton btnNewButton = new JButton("SUMA");
btnNewButton.addActionListener(new ActionListener() {
public void actionPerformed(ActionEvent arg0) {
int num1, num2,suma;
num1=Integer.parseInt(textField.getText());
num2=Integer.parseInt(textField_1.getText());
suma=num1+num2;
textField_2.setText(String.valueOf(suma));
}
11. En el botón resta ingresaremos el siguiente código.
JButton btnNewButton_1 = new JButton("RESTA");
btnNewButton_1.addActionListener(new ActionListener() {
public void actionPerformed(ActionEvent arg0) {
int num1, num2,resta;
num1=Integer.parseInt(textField.getText());
num2=Integer.parseInt(textField_1.getText());
resta=num1-num2;
textField_2.setText(String.valueOf(resta));
12. En el botón multiplicación ingresaremos el siguiente código.
JButton btnNewButton_2 = new JButton("MULTIPLICACIu00D3N");
btnNewButton_2.addActionListener(new ActionListener() {
public void actionPerformed(ActionEvent arg0) {
int num1, num2,multiplicacion;
num1=Integer.parseInt(textField.getText());
num2=Integer.parseInt(textField_1.getText());
multiplicacion=num1*num2;
textField_2.setText(String.valueOf(multiplicacion));
13. En el botón división ingresaremos el siguiente código.
JButton btnNewButton_3 = new JButton("DIVISIu00D3N");
btnNewButton_3.addActionListener(new ActionListener() {
public void actionPerformed(ActionEvent arg0) {
int num1, num2,division;
num1=Integer.parseInt(textField.getText());
num2=Integer.parseInt(textField_1.getText());
division=num1/num2;
textField_2.setText(String.valueOf(division));
14. En el botón de salir ingresaremos el siguiente código, el cual nos va a permitir
Salir del formulario.
JButton btnNewButton_1 = new JButton("SALIR");
btnNewButton_1.addActionListener(new ActionListener() {
public void actionPerformed(ActionEvent arg0) {
System.exit(WIDTH);
}
verForm4.setVisible(true);
Form2.this.dispose();
15. Por último utilizaremos el botón para correr el programa.
16.- Ingresaremos el primer y segundo número.
17.- Si le damos clic en suma nos desplegará el resultado
18.- Si le damos clic en resta nos desplegará el resultado
19.- Si le damos clic en multiplicación nos desplegará el resultado
20.- Si le damos clic en división nos desplegará el resultado
14.- Si le damos clic en SALIR se saldrá del programa
11.- Por último, dejaré la línea de código que utilicé. En el proyecto operación
utilicé el siguiente código:
import java.awt.BorderLayout;
import java.awt.EventQueue;
import javax.swing.JFrame;
import javax.swing.JPanel;
import javax.swing.border.EmptyBorder;
import javax.swing.JLabel;
import javax.swing.JTextField;
import javax.swing.JButton;
import java.awt.event.ActionListener;
import java.awt.event.ActionEvent;
public class Form5 extends JFrame {
private JPanel contentPane;
private JTextField textField;
private JTextField textField_1;
private JTextField textField_2;
/**
* Launch the application.
*/
public static void main(String[] args) {
EventQueue.invokeLater(new Runnable() {
public void run() {
try {
Form5 frame = new Form5();
frame.setVisible(true);
} catch (Exception e) {
e.printStackTrace();
}
}
});
}
/**
* Create the frame.
*/
public Form5() {
setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE);
setBounds(100, 100, 450, 300);
contentPane = new JPanel();
contentPane.setBorder(new EmptyBorder(5, 5, 5, 5));
setContentPane(contentPane);
contentPane.setLayout(null);
JLabel lblNewLabel = new JLabel("OPERACIONES Bu00C1SICAS");
lblNewLabel.setBounds(109, 11, 176, 60);
contentPane.add(lblNewLabel);
JLabel lblNewLabel_1 = new JLabel("INGRESE EL PRIMER
Nu00DAMERO");
lblNewLabel_1.setBounds(36, 82, 170, 14);
contentPane.add(lblNewLabel_1);
JLabel lblNewLabel_2 = new JLabel("INGRESE EL SEGUNDO
NUMERO");
lblNewLabel_2.setBounds(36, 119, 154, 14);
contentPane.add(lblNewLabel_2);
textField = new JTextField();
textField.setBounds(216, 82, 86, 20);
contentPane.add(textField);
textField.setColumns(10);
textField_1 = new JTextField();
textField_1.setBounds(216, 116, 86, 20);
contentPane.add(textField_1);
textField_1.setColumns(10);
textField_2 = new JTextField();
textField_2.setBounds(146, 147, 86, 20);
contentPane.add(textField_2);
textField_2.setColumns(10);
JButton btnNewButton = new JButton("SUMA");
btnNewButton.addActionListener(new ActionListener() {
public void actionPerformed(ActionEvent arg0) {
int num1, num2,suma;
num1=Integer.parseInt(textField.getText());
num2=Integer.parseInt(textField_1.getText());
suma=num1+num2;
textField_2.setText(String.valueOf(suma));
}
});
btnNewButton.setBounds(10, 194, 89, 23);
contentPane.add(btnNewButton);
JButton btnNewButton_1 = new JButton("RESTA");
btnNewButton_1.addActionListener(new ActionListener() {
public void actionPerformed(ActionEvent arg0) {
int num1, num2,resta;
num1=Integer.parseInt(textField.getText());
num2=Integer.parseInt(textField_1.getText());
resta=num1-num2;
textField_2.setText(String.valueOf(resta));
}
});
btnNewButton_1.setBounds(109, 194, 89, 23);
contentPane.add(btnNewButton_1);
JButton btnNewButton_2 = new JButton("MULTIPLICACIu00D3N");
btnNewButton_2.addActionListener(new ActionListener() {
public void actionPerformed(ActionEvent arg0) {
int num1, num2,multiplicacion;
num1=Integer.parseInt(textField.getText());
num2=Integer.parseInt(textField_1.getText());
multiplicacion=num1*num2;
textField_2.setText(String.valueOf(multiplicacion));
}
});
btnNewButton_2.setBounds(208, 194, 86, 23);
contentPane.add(btnNewButton_2);
JButton btnNewButton_3 = new JButton("DIVISIu00D3N");
btnNewButton_3.addActionListener(new ActionListener() {
public void actionPerformed(ActionEvent arg0) {
int num1, num2,division;
num1=Integer.parseInt(textField.getText());
num2=Integer.parseInt(textField_1.getText());
division=num1/num2;
textField_2.setText(String.valueOf(division));
}
});
btnNewButton_3.setBounds(304, 194, 89, 23);
contentPane.add(btnNewButton_3);
JButton btnNewButton_4 = new JButton("SALIR");
btnNewButton_4.addActionListener(new ActionListener() {
public void actionPerformed(ActionEvent arg0) {
System.exit(0);
}
});
btnNewButton_4.setBounds(146, 228, 89, 23);
contentPane.add(btnNewButton_4);
}
}

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Formulario u4tema4
Formulario u4tema4Formulario u4tema4
Formulario u4tema4
JeffersonAguachela
 
Informe#15
Informe#15Informe#15
Informe#15
paulcuenca9
 
Informe#18
Informe#18Informe#18
Informe#18
paulcuenca9
 
Informe 4 de formularios
Informe 4 de formulariosInforme 4 de formularios
Informe 4 de formularios
KeevynMoreno
 
Und 2 tema 4
Und 2   tema 4Und 2   tema 4
Und 2 tema 4
JeffersonGuaman10
 
Informe#9
Informe#9Informe#9
Informe#9
paulcuenca9
 
Informe u4tema3
Informe u4tema3Informe u4tema3
Informe u4tema3
JeffersonAguachela
 
programacion
programacionprogramacion
programacion
Domingo Mendez
 
09 porta
09 porta09 porta
09 porta
JuanSimbaa8
 
15 porta
15 porta15 porta
15 porta
JuanSimbaa8
 
Interfaz+grafica+de+usuario
Interfaz+grafica+de+usuarioInterfaz+grafica+de+usuario
Interfaz+grafica+de+usuarioMARTO3000
 

La actualidad más candente (20)

Formulario u4tema4
Formulario u4tema4Formulario u4tema4
Formulario u4tema4
 
22
2222
22
 
23
2323
23
 
Informe#15
Informe#15Informe#15
Informe#15
 
Informe#18
Informe#18Informe#18
Informe#18
 
Informe 4 de formularios
Informe 4 de formulariosInforme 4 de formularios
Informe 4 de formularios
 
Und 2 tema 4
Und 2   tema 4Und 2   tema 4
Und 2 tema 4
 
Informe#9
Informe#9Informe#9
Informe#9
 
09
0909
09
 
Informe u4tema3
Informe u4tema3Informe u4tema3
Informe u4tema3
 
24
2424
24
 
programacion
programacionprogramacion
programacion
 
Practica 15
Practica 15Practica 15
Practica 15
 
15
1515
15
 
15
1515
15
 
09 porta
09 porta09 porta
09 porta
 
13
1313
13
 
13
1313
13
 
15 porta
15 porta15 porta
15 porta
 
Interfaz+grafica+de+usuario
Interfaz+grafica+de+usuarioInterfaz+grafica+de+usuario
Interfaz+grafica+de+usuario
 

Similar a 21 porta

Informe#20
Informe#20Informe#20
Informe#20
paulcuenca9
 
In 21
In 21In 21
In 20
In 20In 20
Unidad 4 tema 4
Unidad 4 tema 4Unidad 4 tema 4
Unidad 4 tema 4
Evelynsuquillo1
 
Unidad 4 tema 4
Unidad 4 tema 4Unidad 4 tema 4
Unidad 4 tema 4
Evelynsuquillo1
 
Unidad4tema4 210404040205
Unidad4tema4 210404040205Unidad4tema4 210404040205
Unidad4tema4 210404040205
Evelynsuquillo1
 
Unidad4tema4 210404040205
Unidad4tema4 210404040205Unidad4tema4 210404040205
Unidad4tema4 210404040205
Evelynsuquillo1
 
Informe#19
Informe#19Informe#19
Informe#19
paulcuenca9
 
In 18
In 18In 18
Informe#17
Informe#17Informe#17
Informe#17
paulcuenca9
 
Informe#13
Informe#13Informe#13
Informe#13
paulcuenca9
 
Unidad 4 tema 3
Unidad 4  tema 3Unidad 4  tema 3
Unidad 4 tema 3
JeffersonGuaman10
 
Unidad 4 tema 2
Unidad 4  tema 2Unidad 4  tema 2
Unidad 4 tema 2
JeffersonGuaman10
 
Practica 10
Practica 10Practica 10
Practica 10
StalinNaranjo2
 
Practica 11
Practica 11Practica 11
Practica 11
StalinNaranjo2
 
14 porta
14 porta14 porta
14 porta
JuanSimbaa8
 

Similar a 21 porta (20)

Informe#20
Informe#20Informe#20
Informe#20
 
In 21
In 21In 21
In 21
 
In 20
In 20In 20
In 20
 
Unidad 4 tema 4
Unidad 4 tema 4Unidad 4 tema 4
Unidad 4 tema 4
 
Unidad 4 tema 4
Unidad 4 tema 4Unidad 4 tema 4
Unidad 4 tema 4
 
Unidad4tema4 210404040205
Unidad4tema4 210404040205Unidad4tema4 210404040205
Unidad4tema4 210404040205
 
Unidad4tema4 210404040205
Unidad4tema4 210404040205Unidad4tema4 210404040205
Unidad4tema4 210404040205
 
Informe#19
Informe#19Informe#19
Informe#19
 
In 18
In 18In 18
In 18
 
Informe#17
Informe#17Informe#17
Informe#17
 
17
1717
17
 
17 por
17 por17 por
17 por
 
Informe#13
Informe#13Informe#13
Informe#13
 
Unidad 4 tema 3
Unidad 4  tema 3Unidad 4  tema 3
Unidad 4 tema 3
 
Unidad 4 tema 2
Unidad 4  tema 2Unidad 4  tema 2
Unidad 4 tema 2
 
Practica 10
Practica 10Practica 10
Practica 10
 
Practica 11
Practica 11Practica 11
Practica 11
 
Practica 2
Practica 2Practica 2
Practica 2
 
10
1010
10
 
14 porta
14 porta14 porta
14 porta
 

Más de JuanSimbaa8 (20)

30
3030
30
 
29
2929
29
 
28
2828
28
 
27
2727
27
 
26
2626
26
 
25
2525
25
 
24
2424
24
 
23
2323
23
 
22
2222
22
 
21
2121
21
 
20
2020
20
 
19
1919
19
 
Final portafolio 3 c (1)
Final portafolio 3 c (1)Final portafolio 3 c (1)
Final portafolio 3 c (1)
 
18
1818
18
 
17
1717
17
 
16
1616
16
 
15
1515
15
 
14
1414
14
 
13
1313
13
 
12
1212
12
 

Último

Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdfTexto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
ClaudiaAlcondeViadez
 
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdfTrue Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
Mercedes Gonzalez
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
sandradianelly
 
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del ArrabalConocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Profes de Relideleón Apellidos
 
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNPortafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
jmorales40
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Edurne Navarro Bueno
 
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIACONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
BetzabePecheSalcedo1
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
Alejandrogarciapanta
 
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdfEducar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativaMapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
TatianaVanessaAltami
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
YasneidyGonzalez
 
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptxSemana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
LorenaCovarrubias12
 
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docxEl fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdfT3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
eliecerespinosa
 
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
FelixCamachoGuzman
 
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETPRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
CESAR MIJAEL ESPINOZA SALAZAR
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
YasneidyGonzalez
 
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptxSemana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
LorenaCovarrubias12
 
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfcorpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
YolandaRodriguezChin
 

Último (20)

Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdfTexto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
 
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdfTrue Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
 
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del ArrabalConocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
 
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNPortafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
 
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIACONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
 
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdfEducar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
 
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativaMapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
 
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptxSemana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
 
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
 
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docxEl fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
 
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdfT3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
 
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
 
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETPRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
 
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptxSemana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
 
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfcorpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
 

21 porta

  • 1. INFORME ESTUDIANTE: JUAN PABLO SIMBAÑA. SEMESTRE: SEGUNDO PARALELO: C PRÁCTICA:21 TEMA: Desarrollo de nuestro primer programa OBJETIVO: -Conocer el desarrollo de un programa en “Eclipse”, para este desarrollo tendremos que comprender lo que son los formularios en Windows builder. RESULTADOS DE APRENDIZAJE -Comprensión de la aplicación de Eclipse. -Uso correcto del código que aplicaremos en Eclipse. -Aprender el uso correcto de los formularios - Aprender a hacer operaciones básicas en un formulario ACTIVIDADES: -Realizar un programa en el que ingrese 3 label, uno que diga: Operaciones Básicas, otro que diga: ingrese el primer número y otro que diga: ingrese el segundo número en los 2 botones debe haber un textfield y en un último textfield pondremos el resultado; así como poner 5 botones , el primero para la suma, el segundo para la resta, el tercero para la multiplicación, el cuarto para la división y el quinto para salir DESARROLLO DE CONTENIDOS 1. Abrir ECLIPSE. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE LA PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES DE LA INFORMÁTICA
  • 2. 2. Seleccionar la dirección en la que queramos guardar nuestro proyecto, en este caso lo vamos a guardar en Escritorio (Desktop). 3. Creamos un proyecto nuevo de Java. 4. Le ponemos un nombre a nuestro proyecto y le damos clic en Finish.
  • 3. 5. Dentro de nuestro nuevo proyecto crearemos un JFrame, le pondremos cualquier título. 6. Al crear un JFrame nos aparecerá el siguiente código, aquí podemos empezar a programar 7. Debemos ir a Design para entrar al formulario
  • 4. 8. Una vez que ingresemos al formulario podemos hacer las modificaciones que necesitemos 9. Pondremos 3 label, uno que diga: Operaciones Básicas, otro que diga: ingrese el primer número y otro que diga: ingrese el segundo número en los 2 botones debe haber un textfield y en un último textfield pondremos el resultado; así como poner 5 botones , el primero para la suma, el segundo para la resta, el tercero para la multiplicación, el cuarto para la división y el quinto para salir. 10. En el botón suma ingresaremos el siguiente código. JButton btnNewButton = new JButton("SUMA"); btnNewButton.addActionListener(new ActionListener() { public void actionPerformed(ActionEvent arg0) { int num1, num2,suma; num1=Integer.parseInt(textField.getText()); num2=Integer.parseInt(textField_1.getText()); suma=num1+num2; textField_2.setText(String.valueOf(suma)); } 11. En el botón resta ingresaremos el siguiente código. JButton btnNewButton_1 = new JButton("RESTA"); btnNewButton_1.addActionListener(new ActionListener() {
  • 5. public void actionPerformed(ActionEvent arg0) { int num1, num2,resta; num1=Integer.parseInt(textField.getText()); num2=Integer.parseInt(textField_1.getText()); resta=num1-num2; textField_2.setText(String.valueOf(resta)); 12. En el botón multiplicación ingresaremos el siguiente código. JButton btnNewButton_2 = new JButton("MULTIPLICACIu00D3N"); btnNewButton_2.addActionListener(new ActionListener() { public void actionPerformed(ActionEvent arg0) { int num1, num2,multiplicacion; num1=Integer.parseInt(textField.getText()); num2=Integer.parseInt(textField_1.getText()); multiplicacion=num1*num2; textField_2.setText(String.valueOf(multiplicacion)); 13. En el botón división ingresaremos el siguiente código. JButton btnNewButton_3 = new JButton("DIVISIu00D3N"); btnNewButton_3.addActionListener(new ActionListener() { public void actionPerformed(ActionEvent arg0) { int num1, num2,division; num1=Integer.parseInt(textField.getText()); num2=Integer.parseInt(textField_1.getText()); division=num1/num2; textField_2.setText(String.valueOf(division)); 14. En el botón de salir ingresaremos el siguiente código, el cual nos va a permitir Salir del formulario. JButton btnNewButton_1 = new JButton("SALIR"); btnNewButton_1.addActionListener(new ActionListener() { public void actionPerformed(ActionEvent arg0) { System.exit(WIDTH); } verForm4.setVisible(true); Form2.this.dispose(); 15. Por último utilizaremos el botón para correr el programa. 16.- Ingresaremos el primer y segundo número.
  • 6. 17.- Si le damos clic en suma nos desplegará el resultado 18.- Si le damos clic en resta nos desplegará el resultado 19.- Si le damos clic en multiplicación nos desplegará el resultado
  • 7. 20.- Si le damos clic en división nos desplegará el resultado 14.- Si le damos clic en SALIR se saldrá del programa 11.- Por último, dejaré la línea de código que utilicé. En el proyecto operación utilicé el siguiente código: import java.awt.BorderLayout; import java.awt.EventQueue; import javax.swing.JFrame; import javax.swing.JPanel; import javax.swing.border.EmptyBorder; import javax.swing.JLabel; import javax.swing.JTextField; import javax.swing.JButton; import java.awt.event.ActionListener; import java.awt.event.ActionEvent; public class Form5 extends JFrame { private JPanel contentPane; private JTextField textField; private JTextField textField_1; private JTextField textField_2; /** * Launch the application. */ public static void main(String[] args) { EventQueue.invokeLater(new Runnable() { public void run() { try { Form5 frame = new Form5(); frame.setVisible(true); } catch (Exception e) { e.printStackTrace(); } } }); } /**
  • 8. * Create the frame. */ public Form5() { setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE); setBounds(100, 100, 450, 300); contentPane = new JPanel(); contentPane.setBorder(new EmptyBorder(5, 5, 5, 5)); setContentPane(contentPane); contentPane.setLayout(null); JLabel lblNewLabel = new JLabel("OPERACIONES Bu00C1SICAS"); lblNewLabel.setBounds(109, 11, 176, 60); contentPane.add(lblNewLabel); JLabel lblNewLabel_1 = new JLabel("INGRESE EL PRIMER Nu00DAMERO"); lblNewLabel_1.setBounds(36, 82, 170, 14); contentPane.add(lblNewLabel_1); JLabel lblNewLabel_2 = new JLabel("INGRESE EL SEGUNDO NUMERO"); lblNewLabel_2.setBounds(36, 119, 154, 14); contentPane.add(lblNewLabel_2); textField = new JTextField(); textField.setBounds(216, 82, 86, 20); contentPane.add(textField); textField.setColumns(10); textField_1 = new JTextField(); textField_1.setBounds(216, 116, 86, 20); contentPane.add(textField_1); textField_1.setColumns(10); textField_2 = new JTextField(); textField_2.setBounds(146, 147, 86, 20); contentPane.add(textField_2); textField_2.setColumns(10); JButton btnNewButton = new JButton("SUMA"); btnNewButton.addActionListener(new ActionListener() { public void actionPerformed(ActionEvent arg0) { int num1, num2,suma; num1=Integer.parseInt(textField.getText()); num2=Integer.parseInt(textField_1.getText()); suma=num1+num2; textField_2.setText(String.valueOf(suma)); } }); btnNewButton.setBounds(10, 194, 89, 23); contentPane.add(btnNewButton); JButton btnNewButton_1 = new JButton("RESTA"); btnNewButton_1.addActionListener(new ActionListener() { public void actionPerformed(ActionEvent arg0) { int num1, num2,resta; num1=Integer.parseInt(textField.getText()); num2=Integer.parseInt(textField_1.getText()); resta=num1-num2; textField_2.setText(String.valueOf(resta)); } }); btnNewButton_1.setBounds(109, 194, 89, 23); contentPane.add(btnNewButton_1);
  • 9. JButton btnNewButton_2 = new JButton("MULTIPLICACIu00D3N"); btnNewButton_2.addActionListener(new ActionListener() { public void actionPerformed(ActionEvent arg0) { int num1, num2,multiplicacion; num1=Integer.parseInt(textField.getText()); num2=Integer.parseInt(textField_1.getText()); multiplicacion=num1*num2; textField_2.setText(String.valueOf(multiplicacion)); } }); btnNewButton_2.setBounds(208, 194, 86, 23); contentPane.add(btnNewButton_2); JButton btnNewButton_3 = new JButton("DIVISIu00D3N"); btnNewButton_3.addActionListener(new ActionListener() { public void actionPerformed(ActionEvent arg0) { int num1, num2,division; num1=Integer.parseInt(textField.getText()); num2=Integer.parseInt(textField_1.getText()); division=num1/num2; textField_2.setText(String.valueOf(division)); } }); btnNewButton_3.setBounds(304, 194, 89, 23); contentPane.add(btnNewButton_3); JButton btnNewButton_4 = new JButton("SALIR"); btnNewButton_4.addActionListener(new ActionListener() { public void actionPerformed(ActionEvent arg0) { System.exit(0); } }); btnNewButton_4.setBounds(146, 228, 89, 23); contentPane.add(btnNewButton_4); } }