Este estímulo PISA presenta el plano de una red de transporte urbano en forma de diagrama con una leyenda de símbolos. Es un texto de tipo discontinuo y el proceso de comprensión requiere obtención y recuperación de la información. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico. Las unidades son el fruto de un trabajo de expertos desarrollado dentro de un elaborado proceso de propuesta, corrección y selección. En esas unidades se busca asegurar un adecuado marco conceptual, el cual se ubica mediante un apropiado estímulo (un texto, una tabla, un diagrama, etc.) al que le siguen cierto número de ejercicios y preguntas asociadas en las que se buscan activar las competencias que son objeto de medición. En la página web del INEE http://www.mecd.gob.es/inee se ofrece más información sobre estos estímulos para: Ciencias, Matemáticas y Comprensión lectora. En la página web del INEE http://www.mecd.gob.es/inee se ofrece más información sobre estos estímulos para: Ciencias, Matemáticas y Comprensión lectora.

1. METROTRANSIT
Pregunta 1
2109
Tienes que encontrar el camino más corto en metro desde la estación Marie Curie
hasta la estación Bosque.
Dibuja el camino que seguirías.
Más información: http://www.mecd.gob.es/inee

2. Metrotransit: Codificación estímulo PISA de Comprensión lectora
Recurso didáctico de lectura. Tipo: Texto discontinuo
METROTRANSIT: RESPUESTAS Y CRITERIOS DE CORRECCIÓN
Pregunta 1
2 1 0 9
Tienes que encontrar el camino más corto en metro desde la estación Marie Curie
hasta la estación Bosque.
Dibuja el camino que seguirías.
CRITERIOS DE CORRECCIÓN
Máxima puntuación:
Código 2:
Código 1:
Más información: http://www.mecd.gob.es/inee

3. Sin puntuación:
Código 0: Otras respuestas.
Código 9: Sin respuesta.
CARACTERÍSTICAS DE LA PREGUNTA
Clasificación textual: Texto discontinuo.
Tipo de textos: Folleto descriptivo.
Situación: Lectura para fines públicos.
Proceso de comprensión: Obtención y recuperación de la información.
Tipo de respuesta: Abierta corta.
Más información: http://www.mecd.gob.es/inee