El documento describe los métodos de enseñanza de Jesús y su propósito como maestro. Jesús usaba varios métodos efectivos como historias, conversaciones y enseñanzas basadas en lo familiar para comunicarse con diferentes audiencias. Su principal objetivo era la transformación de vidas para que participaran plenamente en el reino de Dios, no solo la transmisión de conocimiento.

1. Educación
Cristiana
En el nuevo testamento

2. Educación
Cristiana
En el nuevo
testamento

3. 1. La tradición – Contar
historias
2. Altares o Monumentos
3. Festivales o Celebraciones
4. Símbolos
5. Adoración
Métodos de
educación en el
Antiguo Testamento

4. Jesús como Maestro
• Rabí = maestro.
Educación de un niño judio en los tiempos de
Jesús.
Bet Sefer. 5-10 años escuela (primaria)
Gene1 - Deut 34 (memorizaban)
Bet Talmud 10-15 los mejores estudiantes se
aprendian el resto Josue 1 – Malaquias 4.
Bet Misrah 15 años en adelante convertirse
en el discipulo de un maestro o de un rabi.
Aplicar o vivir la escritura.
¿Puede llegar a ser como yo?
El maestro le decia….Sigueme.
“Que el polvo de tu maestro te cubra”
A los 30 años. Se levantaba como rabi.

5. ¿Cuál fue el propósito primordial
de Jesús como maestro?
• El propósito primordial del ministerio
de Jesús era la transformación de
vidas, que participaran plenamente en
el reino de Dios en su plenitud.
• De igual forma, el propósito de
la educación cristiana es la
transformación de vidas, no la
simple trasmisión de verdades
o conocimiento.

6. ¿Cuál fue el propósito primordial
de Jesús como maestro?
• Cuando Jesús se enfrentó a los
fariseos, deseaba la transformación
de ellos. Incluso la de Judas.
• Cuando enseñamos, esta
también debe ser nuestra
meta. No enseñamos ideas,
le enseñamos a la gente
para su transformación.

7. • Cuando otros rabíes enseñaban en los días de Jesús,
siempre citaban a alguien más. Siempre decían:
“Está escrito…” Jesús tenía la autoridad de Dios y
el pueblo se la reconoció. Al final del Sermón del
monte dijeron... Mateo 7:29
¿De dónde provenía la autoridad de
Jesús para enseñar?

8. • la misma. La autoridad viene de Dios. Debe
entonces ser cuidadoso de modo que las
palabras no sean las suyas. No puede decir a
la congregación: “Esto es lo que pienso”, o
“siento” sino “Así dice el Señor”.
¿Quién le da a los pastores la
autoridad para predicar?

9. • Dios, pero también respondemos ante
la iglesia porque somos parte de la
comunidad de fe. Somos responsables
de decir la verdad.
¿Quién nos dá la autoridad para
enseñar en la iglesia?

10. • No, ellos responden ante la autoridad de Dios y de
su iglesia local y global. ¿Qué tal si un maestro de
escuela dominical de su iglesia enseñara que Jesús
no era Dios? ese maestro era el más sólido y les
gustaba a todos los niños porque era muy bueno.
¿Le dejaría seguir enseñando? No, el maestro
estaba tomando su propia autoridad.
¿Pueden los maestros de escuela dominical
de su iglesia enseñar lo que desean?

11. Importante: Los pastores deben
verificar que se enseña en la iglesia
Santiago 3:1

12. ¿Cuál era la relación de Jesús
con sus estudiantes?
• Un maestro cristiano no puede
sencillamente llegar, dar
información y salir. Tiene que
compartir su vida con sus
alumnos. Es mucho más que
una simple hora de clase.

13. ¿Cuáles eran los métodos de enseñanza
de Jesús y por qué los usaba?
• Usó lo que le comunicaría bien
a sus oyentes. El contexto
determina el método. El
contexto se compone de las
personas allí presentes.

14. ¿Cuáles eran los métodos de enseñanza
de Jesús y por qué los usaba?
• Tenía la habilidad de entablar
conversaciones con cualquier persona.
(Mujer samaritana)
• Cuando se dirigía a las multitudes en las
laderas, usaba un método diferente. Fue
de lo que sabían a lo que no sabían.
“Oísteis que fue dicho… mas yo os digo”.
Fue de lo familiar a lo desconocido. Ese
método era eficaz para las multitudes.

15. ¿Cuáles eran los métodos de enseñanza
de Jesús y por qué los usaba?
• Cuando estaba en el templo a la
edad de 12 años, estaba
hablando de la ley con los
maestros de la ley. Pero cuando
estaba en el campo con los
agricultores, usaba otras
ilustraciones.

16. • El contexto, la situación y la
gente determina el método. Un
buen maestro no puede tener un
solo método. Eso no significa
que le deben gustar todos de
igual manera. Debe ser capaz de
enseñar a un grupo pequeño o a
uno grande, a niños o adultos.

17. • Debemos aprender a
distinguir entre buenos y
malos métodos. Algunos
enseñamos simplemente en
la forma en que nos
enseñaron sin pensar si eran
buenos o malos métodos

18. • Un buen maestro imita a
Jesús con muchos métodos
y sabiendo cuándo usarlos
en el momento oportuno.

19. • El mensaje de Jesús era la verdad. No era una filosofía o una idea.
¿Cómo conocemos la verdad? ¿Cuál es la revelación
de la verdad que tenemos?
• Jesús era la clara revelación de la verdad. Jesús mismo.
¿Cómo sabemos acerca de Jesús?
• Mediante la Palabra de Dios revelada y el testimonio del Espíritu Santo
¿Cuál era el Mensaje de Jesús?

20. • Una de las características de la verdad es que no se
contradice a sí misma. La fuente más confiable de la verdad
es la Biblia. La cual nos muestra la revelación más clara de
Dios en Jesucristo.
• ¿Qué tal si vengo a ustedes y digo que el Espíritu de Dios me
ha revelado que sólo los calvos entrarán en el cielo? ¿Qué me
dirían? Podrían señalar a la Biblia y decir: “Esa voz que oyó
no es la de Dios porque no es consistente con la Biblia”. El
mensaje de Jesús era la verdad. La enseñanza cristiana debe
ser la verdad también. La Palabra de Dios.
¿Cuál era el Mensaje de Jesús?