Utilizaremos una maqueta como herramienta auxiliar para proyectar y mostrar una casa de 3 pisos, además de los planos ya realizados. La maqueta servirá como material didáctico para la demostración e interpretación a escala de la estructura. El grupo aplica conocimientos de ingeniería y arquitectura para el diseño de la maqueta y los planos en AutoCAD. La realización de la maqueta permite interpretar los planos 2D en 3D, lo cual solo es posible mediante una maqueta que proporcione una

1. FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA PROFESIONAL: Ingeniería civil
CURSO: Dibujo Técnico II
CICLO: II
TEMA: Proyecto Civil
DOCENTE: Ing. CIP Edgard Vilcarino zelada
GRUPO: LOS CIBERNÉTICOS
INTEGRANTES:
Alva Huamán Samuel
Rodríguez Tamayo José
Vásquez Paredes Martín
CHIMBOTE, 11 de diciembre del 2014

2. INDICE
TEMA PAG.
I. RESUMEN…………………………………………………………………………………1
II. ABSTRACT………………………………………………………………………………..2
III. INTRODUCCION...…………………………………………………………………..…3
IV. ANTECEDENTES……………………………………………………………………….4
V. OBJETIVOS………………………………………………………………………….…...5
VI. METODOLOGIA………………………………………………………………….……6
• VI.I. Descripción del proceso………………………………………………………..7
• VI.II. Materiales, equipos o herramientas…………………………………………...8
• VI.III. Presupuesto………………………………………………………………......9
• VI.IV. Planos…………………………………………………………………….....10
• VI.V. Panel fotográfico……………………………………………………………..12
VII.CONCLUSIONES……………………………………………………………………...15
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS………………………………………………..16
I.RESUMEN

3. Utilizaremos una maqueta como herramienta auxiliar para proyectar y mostrar una casa de 3 pisos,
además de los planos ya realizados, la maqueta servirá como un material didáctico para la
demostración e interpretación a una escala real de dicha estructura. Este trabajo es una nueva
experiencia para el grupo ya que se aplican conocimientos de ingeniería y arquitectura para el
diseño de la maqueta y los planos en el AutoCAD.
La realización de la maqueta es para poder interpretar el lenguaje, códigos y convenciones de la
expresión gráfica de los planos en 2D, lo cual llevar esos planos en 3D solo es posible realizando
una maqueta para poder tener una mejor observación y entender mejor las vistas preliminares que
tiene dicha estructura.
II.ABSTRACT

4. We use a model as an auxiliary tool to project and display a 3 story house, plus plans already made, the
model will serve as a teaching aid for demonstration and interpretation to a real scale of the structure. This
work is a new experience for the group as knowledge engineering and architecture for the design of the
model and drawings in AutoCAD apply.
The realization of the model is to interpret the language, codes and conventions of graphic expression of
2D drawings, which bring these 3D drawings is only possible by performing a mock order to get a better
view and better understand the previews having the structure.
III.- INTRODUCCION

5. En el presente trabajo esta descrito los antecedentes, objetivos, las metodologías, el proceso de
elaboración de la maqueta y los planos desarrollados que fueron empleados en el proyecto.
Se ha tomado en cuenta el diseño en 2D, para una mejor interpretación en la maqueta como las
medidas que son fundamentales para una percepción de proyecto la cual nos da como resultado
conclusiones del trabajo realizado.
La experiencia del proyecto ha sido realizado por el grupo “LOS CIBERNÉTICOS”, en la unidad de
interpretación de planos.

6. IV.- ANTECEDENTES
A lo largo de la historia, se han utilizado las maquetas como un medio de representación para mostrar de
forma clara e inmediata las características de un proyecto complejo de forma que pueda ser comprensible
para los no iniciados. En la actualidad las maquetas constituyen, para los ingenieros y otros profesionales
de diseño, una herramienta indispensable y eficaz para proyectar y mostrar ideas, así como, para
comprender y controlar el resultado final de las obras proyectadas. Se podría pensar que con los
ordenadores y los programas de representación tridimensional y de animación, las maquetas han perdido
su funcionalidad.
Sin embargo esta experiencia nos ha demostrado que las maquetas facilitan el aprendizaje de los
conceptos que en nuestra materia consideramos fundamentales. Con las maquetas hemos buscado un
modelo de representación tridimensional, fácil de ejecutar, relativamente rápido, que no precisa de
conocimientos especiales y que es accesible a cualquier alumno.
La maqueta es una herramienta muy útil que refleja de forma clara y comprensible aquello que los planos
expresan, a menudo de forma poco comprensible para nuestros alumnos.

7. V.- OBJETIVOS
• Facilitar la comprensión de las representaciones normalizadas de elementos de ingeniería
civil.
• Aumentar la visión espacial al pasar de la representación plana en dos dimensiones a la
representación espacial tridimensional.
• Fomentar el trabajo en grupo. Debido a la complejidad y el costo de la maqueta, es necesaria la
colaboración entre diversos compañeros para su elaboración. Esta colaboración se produce de dos
formas diferentes: Primero realizar los planos de forma virtual y luego desarrollar de forma física
con materiales para la realización de la maqueta.
• Aumento de la capacidad de ingenio ,Ante las dificultades que surgen a la hora de encontrar y
utilizar diversos materiales para las distintas partes de la maqueta
• Primer contacto con un elemento “real” de Ingeniería Civil. aunque las maquetas son
representaciones tridimensionales de objetos reales a escala, su fabricación supone para la mayoría
de los alumnos su primer contacto con la ejecución de un elemento de obra civil.
• Lograr interpretar los planos en una estructura a escala real.

8. VI.- METODOLOGIAS
Durante la 2° unidad del curso de Dibujo Técnico II, se ha asignado la realización del proyecto, la cual
interpreta los planos en un croquis que se pasara al AutoCAD para luego realizar la maqueta, entonces la
metodología usada es el siguiente:
CROQUIS DE LOS
PLANOS
CROQUIS DE LOS
PLANOS
PLANOS EN
AUTOCAD
PLANOS EN
AUTOCAD
Figura A
Figura B

9. VI.I. Descripción del Proceso
PASO 1:
En la figura A se muestra el croquis de los planos en planta que servirán para determinar las medidas de los
muros, escaleras, ventanas y puertas que tiene esta estructura.
• Con ayuda del croquis se puede dar una perspectiva de cómo se hará la maqueta.
• Se puede observar las medidas y calcular las distancias.
• Croquis realizado en la toma de datos.
• Planos a escala del trabajo, y perspectivas si procede.
PASO 2:
En la figura B se muestran ya los planos en el AutoCAD los cuales ya estarán escalados y se podrá realizar
la maqueta a esa escala real, la cual facilitara el proceso de armar la maqueta.
• Se puede observar que el tamaño máximo de la maqueta será en formato A4.
• Se realizará a la escala normalizada en los planos.
REALIZACION DE
MAQUETA
REALIZACION DE
MAQUETA
Figura C

10. • Se podrán representar los elementos en sus diferentes fases de ejecución.
PASO 3:
En la figura C ya se están formando los pisos a escala y la maqueta ya va quedando según los planos con el
que se está trabajando.
• Se observa que los materiales empleados ya van tomando forma.
• Se dibuja las estructuras de los muros para poder levantar la edificación.
• Libertad en la elección de materiales, siempre y cuando el acabado de la maqueta se asemeje al
acabado real del elemento.
Se tomaron todos estos pasos para la realización de la maqueta y su forma a la escala predeterminada por
los planos propuestos.
VI.II. Materiales, Equipos o Herramientas
Los materiales empleados son los siguientes:
 Cartón FOAM importado de 3 mm.
 Regla T y escalímetro
 Escuadras
 Lápiz, borrador y tajador
 Croquis de los planos
 Silicona liquida
 Cúter
 Calculadora
 Otros

12. VI.III. Presupuesto
 Silicona Líquida S/. 5.00
 Cúter S/. 2.50
 1 plancha Foam importado de 3 mm S/. 16.00
 1 plancha de cartón maqueta de 1mm S/. 8.50
 Ploteado de Planos S/. 18.00
 Mobiliarios S/. 50.00
VI.IV. Panel Fotográfico

13. Tomando medidas:
Realizando los cortes respectivos:

16. VII. CONCLUSIONES
Con la realización de la maqueta se ha conseguido:
• Que el grupo comprenda la lectura e interpretación de los planos propuestos por el curso.
• Una aproximación a la labor profesional, ya que se diseñó y realizo la maqueta con ayuda del
croquis y los planos.
• La maqueta elaborada trajo como una nueva experiencia didáctica hacia el aprendizaje del grupo.
• Se realizó correctamente la maqueta con los materiales adecuados, obteniendo así un material
educativo para la identificación de vistas de dicha estructura.

17. VIII.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
 Abanto Castillo, Flavio. Tecnología del Concreto. Editorial San Marcos. Lima – Perú.
 American Concrete Instituto – Capitulo Peruano. Tecnología del Concreto. 1998.
 ASOCEM. Boletines Técnicos. Lima – Perú.
 Neville, A.M. y Brooks, J.J. Tecnología del Concreto. Editorial Trillas. México D.F. 1998.
 Pasquel Carbajal, Enrique. Tópicos de Tecnología del Concreto en el Perú. Colegio de
Ingenieros del Perú – Consejo Nacional. 1998.
 Polanco Rodríguez, Abraham. Manual de Prácticas de Laboratorio de Tecnología del Concreto.
Universidad Autónoma de Chihuahua. México.
 Reglamento Nacional de Construcciones. NTE E.060–Concreto Armado. 2004.
 Rivva López, Enrique. Diseño de Mezclas. Lima – Perú. 1996.
 Sandoval Ocaña, Guillermo. Apuntes de Clase del Curso de Tecnología del Concreto.
Universidad de Piura. Piura – Perú.