Este documento describe la creación de talleres de sensibilización sobre el trabajo infantil para padres y niños menores de 10 años en la Institución Educativa Río Cedro en El Consuelo, Córdoba utilizando herramientas informáticas y juegos. Los objetivos son concientizar a padres e hijos sobre la importancia del juego en los niños y prevenir el trabajo infantil. El marco legal cita decretos que protegen a los menores de trabajar y la obligación de los padres de educarlos.

1. * CREACIÓN DE TALLERES DE SENSIBILIZACIÓN DE
TRABAJO INFANTIL POR MEDIO DE JUEGOS A
PADRES DE FAMILIA Y NIÑOS MENORES DE 10
AÑOS UTILIZANDO HERRAMIENTAS
INFORMATICAS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA
RIO CEDRO SEDE EL CONSUELO-MOÑITOS
DOCENTES:
MARLY LLORENTE ACOSTA
ALFREDO ISIDRO CHICA CHICA
RADICADO: 29918
CENTRO EDUCATIVO RIO CEDRO sede ESCUELA
NUEVA EL CONSUELO
VEREDA EL CONSUELO, MOÑITOS CORDOBA
2012

2. CREACIÓN DE TALLERES DE SENSIBILIZACIÓN DE TRABAJO INFANTIL POR
MEDIO DE JUEGOS A PADRES DE FAMILIA Y NIÑOS MENORES DE 10 AÑOS
UTILIZANDO HERRAMIENTAS INFORMATICAS EN LA INSTITUCION
EDUCATIVA RIO CEDRO SEDE EL CONSUELO-MOÑITOS.

3. * CARACTERIZACIÓN DE LAS FAMILIAS
EL CONSUELO

4. INTRODUCCION
La sensibilización del trabajo infantil por medio de
juegos a padres de familia y niños menores de 10
años de la vereda el consuelo sede de la Institución
Educativa Rio Cedro es de gran preocupación para
la población en general; porque vemos día a día
niños y niñas haciendo trabajos de adultos que le
roban esa inocencia de ser niños. El trabajo exige
mucha responsabilidad y madurez en los niños y
niñas ellos no están preparados para este roll y por
el contrario en vez de ayudar al adulto estarían ellos
en constante peligro sin duda alguna esa
responsabilidad no va con su espíritu aventurero.

5. OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Concientizar a través de charlas educativas la
importancia del juego en los niños y de
interactuar con herramientas tecnológicas para
adquirir más conocimiento.
 Promover a través de jornadas lúdicas la
integración de padres e hijos en espacios libres
y en ambientes tecnológicos.

6. Fomentar medidas y estrategias de prevención de
trabajo infantil que involucren a la comunidad del
consuelo.
Motivar a los padres de familia para fomentar una
mejor educación por medio de juegos interactivos y
mejorar su aprendizaje en las diferentes áreas de
básica primaria por medio de las tecnologías.

7. FORMULACION Y JUSTIFICACION DEL PROBLEMA
Esta propuesta se realizara con el fin de innovar ,
mediante el uso del juego interactivo como
estrategia pedagógica permitiéndole al docente,
llegar a más niños y padres de familia de forma
fácil y sencilla para orientar a estas familias en la
prevención del trabajo infantil utilizando la lúdica y
ambientes tecnológicos aprovechando los
espacios libres para convertirlos en espacios
recreativos, de convivencia, educativos, con esta
idea , se pretende aportar desde lo conceptual,
como determinar las falencias que se han
observado a nivel de núcleo familiar.

8. A su vez el objetivo principal es la sensibilización del
trabajo infantil por medio de juegos tradicionales y
tecnológicos a padres de familia y niños menores de 10
años de la vereda el consuelo, para obtener como
resultado, el desarrollo imaginativo en los niños
expresando en el auto- descubrimiento de sus
potencialidades, especial mente en la dimensión
estética.

9. A su vez conviene saber que la educación en los
niños del programa primera infancia forma parte
esencial para el desarrollo de esta propuesta, por
esto es tan importante para los padres saber que “la
declaración universal de los derechos del niño
incluye el derecho del niño a la recreación” “para el
niño en edad preescolar jugar es la cosa más seria
del mundo, tan necesaria para su desarrollo como
el alimento y el descanso. Es el medio por el que el
niño tiene para tomar conocimiento del mundo y
adaptarse a lo que le rodea.

10. * JUSTIFICACIÓN
Esta propuesta pedagógica refleja la situación de varias familias con
respecto al trabajo infantil, por esta razón se busca sensibilizar a los
padres sobre el trabajo infantil y la importancia del juego en los niños y
niñas para compartir con su grupo familiar ya sean padres, hermanos,
primos, abuelos.
El juego para los niños tiene gran importancia porque aprende a
socializarse con los demás se dice que en Colombia existe una tasa de
incidencia en el trabajo infantil del 25.4% último estudio realizado por el
Dane en el 2009 de niños y niñas que realizan diferentes tipos de labores
ya sea para ayudar a sus padres o por supervivencia el sector con mas
niños trabajadores es el sector agrícola con un porcentaje del 37.3%,
donde Bogotá como capital tiene el mayor número de niños trabajando con
2.9% y nuestro capital participa con 12.9% la disección escolar en el año
2011 estaba en un 10 %. Aunque es común ver a un niño trabajando y más
en nuestra cultura, perdiendo el horizonte pues lo vemos como normal,
tenemos que estar consciente de que esto es trabajo infantil y cual son las
implicaciones que trae para el niño como lo perjudica en su desarrollo
intelectual y físico. Esto conlleva a que no se respeten sus derechos.

11. Es importante que los padres de familia habrán espacios para sus
hijos ya sea para jugar o charlar además que reciban la
motivación adecuada por parte de la familia y que vean en los
padres ese deseo de superación en cuanto a la formación
escolar, si por alguna razón el papa no pudo terminar de estudiar
lo puede hacer en estos momento y niño ve en el padre el
esfuerzo por hacer y no hay que dejar de lado que los hijos son el
reflejo de sus padres. los maestros también juegan un papel
importante no son aquellos maestros que se dedican a transmitir
conocimiento sino a construirlo y velar porque nuestros niños y
niñas tengan un mejor porvenir en la escuela hay que sacar
tiempo libre para que aprendan a jugar y ellos también le
colaboren a los padres involucrándolos en sus actividades diarias
y aprendan a compartir el tiempo libre con mamita y papito por
otro lado interactuar con los juegos que nos brindan en internet
son importantes para el aprendizaje en las diferentes áreas
especificas.

12. La introducción de los ordenadores en nuestra vida cotidiana ha supuesto muchos
Cambios en nuestro día a día. La mayoría de ellos ha disminuido el esfuerzo
necesario para realizar ciertas tareas; otros nos han permitido realizar tareas que
habrían sido imposibles antes; y, los menos, nos entorpecen en tareas antes
triviales.
En el año 2010, numerosos educadores de cualquier lugar del mundo han generado
páginas y páginas con juegos gratuitos o de pago para aprender a sumar. Pocos
trabajos tan completos como la tesis doctoral de Andrew Manches (Manches, 2010)
describen, estudian y avalan con evidencia estadística cuál de los dos medios
favorece más el aprendizaje y de qué manera el hecho de manipular los objetos
puede o no ayudar en estas tareas. Pocas veces se valida la eficacia de un juego de
ordenador educativo y menos aún, se compara de manera
justa con su equivalente tradicional. Sin embargo, se publican miles de juegos cada
año e incluso las editoriales los añaden como material complementario en los libros
de texto.

13. MARCO LEGAL
DECRETO SINTESIS
DECRETO N° 859 de Se crea el comité Este decreto es de gran importancia porque
1995 mayo 26
interinstitucional para se pretende eliminar el trabajo infantil para
la erradicación del
que los niños del mundo tengan un buen
trabajo infantil y la
desarrollo de su niñez. Con este decreto se
protección del menor
pretende sensibilizar a los padres en la
trabajador
importancia de eliminar el trabajo infantil por
medio de juegos y como esta situación afecta
la personalidad del niño en su edad adulta y
además como el estado colombiano e
internacional están realizando esfuerzos para
alcanzar esta meta a través de leyes y
decretos que amparan a los niños.

14. DECRETO 2737 CODIGO DEL
DE 1989 Aquí se Prohíbe el trabajo de los menores
MENOR
de catorce (14) y obliga a los padres a
responder por el enviar a estos menores a
las instituciones educativas.
Con este decreto se demuestra cual es el
papel de los padres en la formación de los
hijos y como es fundamental la educación
para ellos, se les recalca a las familias del
consuelo que papel tienen ellos en la
educación de los hijos y como los obliga el
estado

15. RESOLUCIO se establecen esta resolución radica su importancia
N 1024 24 lineamientos en los programas adelantados por el
relacionados con
DE MAYO gobierno atraves del ICBF, orientar a
el decreto a la
2007 los padres sobre los beneficios que el
educación de los
estado ofrece a los niños atraves de
niños y niñas
vinculados a los los programas autorizados por ellos
programas de como es el de primera infancia
primera infancia
del Icbf y otras
disposiciones

16. *MARCO TEORICO

17. AUTOR TEORIA APLICATIVO
SPENCER ENERGÍA SUPERFLUA Liberación del exceso de
energía acumulada de los
niños por medio del juego.
HALL ATÁVICA El juego como una actividad
necesaria para la evolución
de la especie humana, aquí
los niños siguen el ejemplo
de sus padres como modelo
de vida.
CROSS FUNCIONALISTA O DEL El juego se constituye en una
EJERCICIO herramienta, para ejercitar
los instintos que todo ser
PREPARATORIO
tiene con respecto a su
entorno y poder
desarrollarlos

18. FREID PSICOANALITICA El juego cumple el papel de
expresar los sentimientos
que están reprimidos por la
sociedad en su procesos
de los niños y niñas
PIAGET COGNITIVA El juego como formas
espontánea de
construcción de
estructuras de
conocimiento.
VYGISTKY SOCIOCOGNITIVA El juego como una manera
de actuación cognitiva
vinculada con la influencia
que el entorno social ejerce
sobre el propio proceso de
aprendizaje y la estructura
mental del individuo

19. PLAN DE TRABAJO
QUE COMO CUANDO CONQUE
ESCUELA Lectura “reflexión tema” 2 Sesiones Hoja de papel.
Charla. 1. martes 14 de enero Lápiz y bolígrafo
Talleres de sensibilización. duración 3 horas. Borrador.
Video. 2. Lunes 21 de enero Cartelera
Evaluación lluvia de duración 3 horas. DVD, TV, CD.
preguntas Rompe cabeza
Micrófono
Laminas
Marcador o resaltadores
FAMILIA Lectura “reflexión tema” 1 Sesiones Hoja de papel.
Charla. Lápiz y bolígrafo
Talleres de sensibilización. 1. lunes 28 de enero Borrador.
Video. duración 3 horas. Cartelera
Evaluación con DVD, TV, CD.
participación de padres e Juegos didácticos
hijos. Micrófono
Laminas
Marcador o resaltadores

20. CONVIVENCIA Lectura “reflexión 1 Sesiones Hoja de papel.
tema” Lápiz y bolígrafo
Charla. Borrador.
Talleres de 1. lunes 04 de febrero Cartelera
sensibilización. duración 3 horas. DVD, TV, CD
película Computador
Evaluación donde Rompe cabeza
expresen con ejemplos Micrófono
lo aprendido. Laminas
Marcador o resaltadores
Revistas, tijeras, colbon
ALEGRIA Lectura “reflexión tema” 1 Sesiones Hoja de papel.
Talleres de Lápiz y bolígrafo
sensibilización. Borrador, Cartelera
Dinámica 1. Lunes 11 de febrero Cd, equipo
Evaluación como les duración 3 horas. Rompe cabeza
pareció la actividad y que juegos de mesa
les gustaría mejorar. Micrófono,Laminas,
Marcador o resaltadores,
colbon, tijeras

21. BIBLIOGRAFÍA
LA ONU, LA UNICEF investigaciones sobre las
condiciones laborales y el peligro al cual esta
expuestos los niños.
“Organización Internacional del Trabajo” (OIT) la
cual lucha por la abolición del trabajo infantil.
Monje. J. 1899.

22. WEB GRAFÍA
www.utlamericas.org/.../3.Ninos-y-adolescentes-trabajadores-en-Sura...
www.fundacionrenacer.org
http://www.coalico.org
www.icbf.gov.co/
www.ceipmillarescarlo.org/home_infantil/propuesta_pedag
http://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/ech/jobinfantil/p
resentacion_trabinf_2009.pdf
www.abrojos.org/.../067_ El uso de las TIC y los vínculos - Abrojos
www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod.../JUAN_J_BAENA_1.pdf
www.slideshare.net/.../uso-de-las-tic-en-el-aula-que-saben-hacer-los-. Uso
De Las Tic En El Aula. Que Saben Hacer Los Niños
www.creatividadysociedad.com

24. *