Este documento presenta las respuestas de una estudiante a preguntas sobre cómo los sitios web del gobierno contribuyen al acceso a la información pública y la participación ciudadana. La autora explica que estos sitios buscan maximizar la disponibilidad de información confiable para garantizar el derecho de acceso. También describe los mecanismos de participación ciudadana y transparencia gubernamental que estos sitios ofrecen, así como su potencial para mejorar las naciones a través de una mayor difusión e involucramiento ciudadano.
Ciudadanía en la lucha contra la corrupción: la Red Anticorrupción de PerúTransparenciaporColombia
Presentación de Cecilia Blondet, Directora de Proética Perú, durante el Foro Transparencia para el Desarrollo Local en las Américas, realizado en Cartagena de Indias, Colombia el 13 de junio de 2013 como parte de la conmemoración de los 15 años de Transparencia por Colombia.
falta de masificación por parte del estado frente a la infraestructura tecnol...miguel murcia
es un trabajo con el fin de concientizar a las personas que todos tenemos los mismos derechos de informacion y comunicacion que no importa lo lejos que este y la clase social
CONSULTA PREVIA VIRTUAL Y FACILITACIÓN DIGITAL
¿Se pueden realmente utilizar tecnologías para acercar a las partes y facilitar entendimiento para lograr el propósito de la Consulta Previa? ¿Realmente podemos hacer Procesos de Consulta Previa virtual? ¿Cómo debemos conducir un proceso de consulta previa con participación efectiva de los pueblos indígenas para lograr acuerdos informados y proteger derechos colectivos?
Ciudadanía en la lucha contra la corrupción: la Red Anticorrupción de PerúTransparenciaporColombia
Presentación de Cecilia Blondet, Directora de Proética Perú, durante el Foro Transparencia para el Desarrollo Local en las Américas, realizado en Cartagena de Indias, Colombia el 13 de junio de 2013 como parte de la conmemoración de los 15 años de Transparencia por Colombia.
falta de masificación por parte del estado frente a la infraestructura tecnol...miguel murcia
es un trabajo con el fin de concientizar a las personas que todos tenemos los mismos derechos de informacion y comunicacion que no importa lo lejos que este y la clase social
CONSULTA PREVIA VIRTUAL Y FACILITACIÓN DIGITAL
¿Se pueden realmente utilizar tecnologías para acercar a las partes y facilitar entendimiento para lograr el propósito de la Consulta Previa? ¿Realmente podemos hacer Procesos de Consulta Previa virtual? ¿Cómo debemos conducir un proceso de consulta previa con participación efectiva de los pueblos indígenas para lograr acuerdos informados y proteger derechos colectivos?
Datos abiertos mejorar el acceso, incentivar el uso y promover transparencia ...Red Innovación
Este documento es un compendio de buenas prácticas y recomendaciones para el uso e incorporación de datos abiertos en los Congresos, dentro del marco de la agenda de apertura legislativa. Está dirigi- do a congresistas, funcionarios legislativos y otras personas interesadas en temas de parlamento abierto y transparencia legisla- tiva y brinda herramientas sencillas y fáci- les de implementar, así como experiencias de éxito, con el fin de facilitar la labor de los diferentes cuerpos colegiados de Amé- rica Latina y el Caribe. Qué son los datos abiertos y qué no son, cómo realizar proce- sos de apertura efectivos y de calidad, cómo garantizar el involucramiento de las comu- nidades, así como casos de éxito y desafíos hacen parte del abordaje que se realizará en esta publicación.
Datos abiertos mejorar el acceso, incentivar el uso y promover transparencia ...Red Innovación
Este documento es un compendio de buenas prácticas y recomendaciones para el uso e incorporación de datos abiertos en los Congresos, dentro del marco de la agenda de apertura legislativa. Está dirigi- do a congresistas, funcionarios legislativos y otras personas interesadas en temas de parlamento abierto y transparencia legisla- tiva y brinda herramientas sencillas y fáci- les de implementar, así como experiencias de éxito, con el fin de facilitar la labor de los diferentes cuerpos colegiados de Amé- rica Latina y el Caribe. Qué son los datos abiertos y qué no son, cómo realizar proce- sos de apertura efectivos y de calidad, cómo garantizar el involucramiento de las comu- nidades, así como casos de éxito y desafíos hacen parte del abordaje que se realizará en esta publicación.
Introducción del derecho a la informacion publica en México: antecedentes
Evolución del derecho a la informacion ambiental
Principios y definiciones de conceptos asociados al acceso a la informacion publica y la transparencia
Contenido de la legislación en materia de información publica
Beneficios y utilidad de la información publica
Mecanismos para la transparencia y acceso a la información publica
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. 2do examen parcial ID: 135366 Nombre. Ma.Fernanda Mora Mendivil Fecha: 9/ 10/09 Ingresa a un sitio web o a algún recurso de información relacionado con la temática
democracia y acceso a la información
. Escribe una reflexión personal que abarque los siguientes puntos: 1. ¿Cómo esos sitios Web contribuyen a la mejora de acceso a la información pública para los ciudadanos? (1 pto.). Buscan fomentar los avances para maximizar la disponibilidad y el flujo de la información fiable y mejorar el acceso al conocimiento deseado. También garantiza nuestro derecho de acceso a la información pública gubernamental. De esta manera, al tener el acceso libre a la información podremos mantener la legitimación de democracia. 2. Enlista qué tipo de información puedes encontrar ahí y para qué te puede ser útil. (1 pto.). Fortalecimiento de democracia: para no violar ninguna ley e ir siguiendo adecuadamente las normas correctas para acceder a la información. Transparencia y rendición de cuentas: esto es útil para mí ya que de esta manera me puedo enterar como el gobierno democrático rinde cuentas para reportar o explicar sus acciones y debe transparentarse para mostrar su funcionamiento y someterse a la evaluación de los ciudadanos. Protección de datos personales: Prácticamente con esto se que cualquier actividad q realice requiere de información personal. Todos los días las personas transmitimos alguno de nuestros datos personales, ya sea para adquirir un bien y realizar un trámite ante alguna autoridad, o bien al acceder a Internet. 3. Identifica ¿Qué mecanismos proporcionan esas páginas para la participación ciudadana en la sociedad? (1 pto.). Ampliar la presencia de la sociedad en la determinación de las políticas públicas es un compromiso del Gobierno Federal, como también que la participación ciudadana en el quehacer gubernamental es mandato legal. Se incitarán acciones para involucrar efectivamente y de forma sistemática a la ciudadanía en el diseño, implementación y evaluación de los programas y las políticas públicas que emprenda el gobierno. Estas estrategias son para promover, de forma ordenada y metódica, el capital social requerido para que sean los propios ciudadanos quienes identifiquen las necesidades específicas de su entorno, ubiquen posibles soluciones, conozcan las mejores formas para gestionar los recursos y se acerquen a los programas de gobierno para solventar los rezagos de su comunidad. 4. ¿Crees que por medio de estos se pueda contribuir a la mejora de las naciones? Sí, no, ¿Por qué? (1 pto.). Si, definitivamente, estos sitios son de acceso libre y en estos podemos informarnos de lo que el gobierno planea para la mejora de nuestra nación ya que lo que están tratando de hacer es involucrar a los ciudadanos para poder tomar también decisiones importantes para todos nosotros. 5. ¿Consideras que su difusión es insuficiente? Sí, no, ¿por qué? , ¿cómo se puede mejorar? (2 pts.). Creo que la difusión todavía es insuficiente y que debería de haber mas información para el interés ciudadano, y se puede mejora brindando mas temas y explicación de lo que el gobierno pretende hacer, y ofrecernos más acceso a información que tenemos derecho. 6. Busca en Internet dos sitios Web de una dependencia gubernamental del país, mencionando brevemente a qué tipo de información y servicios tienes acceso a través de ese sitio. (2pts.) No olvides incluir el nombre y la dirección electrónica de ambos sitios. http://centroprodh.org.mx/2008/index.php?Itemid=49&id=31&option=com_content&task=view “Centro de derecho humanos Prodh En este sitio encuentro información relacionada con el gobierno, todos los temas de interés para nosotros los ciudadanos y la mejora para nuestro país. http://gobiernofederal.mx/ Gobierno federal En este sitio puedo encontrar los avances que el presidente ha hecho, informes, proyectos para niños, planes nacionales de desarrollo para nuestro país entre otros. 7. Agrega los dos sitios seleccionados y el sitio que buscaste a la sección de recursos de información del blog de tu proyecto final (2 pts.). 8. Añade el examen como una entrada a tu blog. Etiquetas requeridas: segundo parcial, tuID