Este documento presenta las instrucciones y resultados de varias pruebas para evaluar los cinco sentidos a través de juegos y actividades. Se describen juegos para probar la audición, la vista, el olfato, el tacto y la identificación de objetos a través del tacto. Cada sección incluye el material, procedimiento y tablas con los resultados de la identificación de estímulos a través de cada sentido. El documento proporciona una guía detallada para evaluar de manera lúdica la agudeza y funcionamiento de los

1. ACTIVIDAD LUDICA
LOS CINCO SENTIDOS
Universidad Nacional Autónoma de México
Colegio de Ciencias y Humanidades
Plantel Naucalpan
Química 3
Elaborado por: Jose Luis Martinez Uresti

2. Instrucciones generales del juego
• Trabajar
en pareja y anotar en hojas todas las
observaciones .
• El participante (al que se le realizara el juego) no tiene
que tener conocimiento de los objetos, alimentos o
sustancias que tendrá que identificar con alguno de los
sentidos.
• El
aplicador no tendrá que dar pistas, solo guiara con
movimientos al participante en caso de que este tenga
vendados los ojos.
• Las pruebas solo se realizarán una vez y no se repetirán

3. El oído

4. Material:
Sonidos de diferentes fenómenos
Procedimiento
1. Guardar silencio total en el aula.
2. Despertar la sensibilidad de la agudeza del oído, al
identificar estímulos sonoros que se les proyectara.
3. Distinguir las diferencias entre un sonido y otro e identificar
su procedencia.

5. RESPUESTAS DEL SENTIDO
DEL OIDO
Numero de
sonido
Sonido
detectado
Sonido real
1
Persianas
Abrir persiana
2
Motor
Arranque de un
camión
3
Martillo
golpeando
Batir huevos
4
Campanas
Brindis de copas
5
Pájaro
Buitre
6
Desgarre de una
camisa
Desgarre de una
camisa
7
Rana
Cerdo
8
Gatillo
Encender un
cerillo
9
Oveja
Chivo
10
Tubo de metal
Cobra

6. Numero de sonido
Sonido detectado
Sonido real
11
Pulsando teclas
Cubiertos
12
Loro
Cuervo
13
Despegar de un avión
Despegar de un avión
14
Elefante
Barritar de un elefante
15
Freír algo
Freír algo
16
Gallo
Gallo
17
Caballo
Galopeo de un caballo
18
Ganado
Arriar un ganado
19
Gato
Maullido de un gato
20
Motos
Aspas de un
helicóptero
21
Ladrido de perros
Ladrido de perros
22
Búho
Búho
23
Tigre
León
24
Arrastrar algo
Hojear libro
25
Servir refresco
Servir refresco
26
Tren
Tren

7. La vista

8. Material:
Impresiones de imágenes
Procedimiento:
1. Observar ambas imágenes que se ven muy similares y
encontrar las diferencias entre ambas
1. Encerrar las diferencias en un circulo sobre la imagen

9. ENCUENTRA LAS DIFERENCIAS

10. ¿Cuántas diferencias encontraste?
R= 18 diferencias
¿Cómo fue tu técnica de búsqueda?
R= observando a detalle cada figura
¿Cuánto tiempo tardaste en encontrar todas las
diferencias?
R= aproximadamente 25 minutos
¿Consideras que tienes la habilidad de ser
observador, por qué?
R= solamente a veces, porque no siempre tengo la
paciencia que se necesita

11. ANGRAM

12. El Tangram es un juego chino muy
antiguo llamado Chi Chiao Pan, que
significa tabla de la sabiduría. El puzzle
consta de siete piezas o "tans" que
salen de cortar un cuadrado en cinco
triangulo de diferentes formas, un
cuadrado y un paralelogramo romboide.
. El juego consiste en usar todas las
piezas para construir diferentes formas.
Aunque
originalmente
estaban
catalogadas tan solo algunos cientos de
formas, hoy día existen más de 1000
formas diferentes
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

13. PARTES DEL JUEGO
El tangram esta formado por siete (7) piezas, llamadas
“tans” y son las siguientes:
• 5 Triángulos de diferente tamaño
• 1 Cuadrado
• 1 Paralelogramo romboide.
Normalmente las piezas forman un cuadrado.

14. REGLAS DEL JUEGO
Utilizar en cada figura todas las piezas
No sobreponer las piezas
Juego colaborativo (todos los integrantes del equipo
participaran)
Tiempo máximo por juego 15 minutos
Tomar una foto como evidencia del armado

15. EJEMPLO DE ARMADOS CON
TANGRAM

16. EJEMPLO DE ARMADOS CON
TANGRAM

17. EJEMPLO DE ARMADOS (cuento)
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

18. Contesta las siguientes preguntas
después de haber construido tu figura:
¿De qué dependió la facilidad o dificultad de la construcción de una
figura?
R= en que tanto eres hábil para poder lograr darle forma y poner las
piezas correctas en su lugar.
¿Qué sentidos creen haber utilizado para construir la figura?
R= el tacto y la vista
¿Qué pasos utilizaste para construir tu figura?
R= la mayor de las veces con una base (la pieza mas grande). O tratando
de darle sentido a las piezas para poder armar la figura.
¿Qué sentiste al lograr construir la figura?
R= emoción por haber podido armar la figura.
¿Qué sentiste al no lograr construir la figura?
R= desesperación por no encontrar el error.

19. Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

20. El olfato

21. Material:
•Sustancia
•Sustancia
•Sustancia
•Sustancia
•Sustancia
•Sustancia
•Sustancia
•Sustancia
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Procedimiento
Diferenciar y reconocer los olores de cada una de las diferentes
sustancias.

22. NÚMERO DE
MUESTRA
1
OLOR DETECTADO
OLOR REAL
Aroma limón
Esencia de naranja
2
Menta
Menta
3
Dentista
Canela
4
Hule
Clavo
5
Rosas
Rosas
6
Pino
Limón
7
Café
Café
8
Esencias
Manzana

23. El tacto

24. Material:
•
•
Bolsa de plástico negra
Objetos pequeños de diferente
tamaño, forma y textura
Procedimiento
1. Dentro de una bolsa negra se encuentran varios
objetos con diferentes atributos físicos .
2. Al tocar los objetos tratar
de describirlos e
identificarlos según su de textura, solo con ayuda del
sentido del tacto (no ver los objetos antes de tocarlos).

25. NUMERO
OBJETOS
DETECTADOS
OBJETO
IDENTIFICADO
OBJETO REAL
1
Lima
Lima de uñas
2
Piedra plana
Piedra
3
Concha de mar
Concha de mar
4
Algodón
Algodón
5
Botón
Botón pequeño
6
Moneda
Moneda de 10c
7
Envoltura de alimento
Papel aluminio
8
Carrito de juguete
Carrito de juguete
9
Fomi
Letra de fomi
10
Goma
Pedazo de goma
11
Un hexágono
Hexágono de plástico

26. ¡Gracias !