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Karla E. Goroztieta Rosales
ACTIVIDAD LUDICA
LOS CINCO SENTIDOS
Instrucciones generales del
juego
Trabajar en pareja y anotar en hojas todas las
observaciones .
El participante (al que se le realizara el juego) no tiene
que tener conocimiento de los objetos, alimentos o
sustancias que tendrá que identificar con alguno de los
sentidos.
El aplicador no tendrá que dar pistas, solo guiara con
movimientos al participante en caso de que este tenga
vendados los ojos.
Las pruebas solo se realizarán una vez y no se repetirán
El oído
Material:
1. Guardar silencio total en el aula.
2. Despertar la sensibilidad de la agudeza del oído, al
identificar estímulos sonoros que se les proyectara.
3. Distinguir las diferencias entre un sonido y otro e identificar
su procedencia.
Procedimiento
Sonidos de diferentes fenómenos
RESPUESTAS DEL SENTIDO
DEL OIDO
NUMERO DE
SONIDO
SONIDO
DETECTADO
SONIDO REAL
1 Plato golpeado Persianas
2 Carro Camión
3 Cuchillo cortando Batir de huevo con
cuchara
4 Olla golpeada Brindis
5 Pato Buitre
6 Desgarre de una
camisa
Desgarre de una
camisa
7 Puerco Puerco
La vista
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Impresiones de imágenes
Procedimiento
1. Observar ambas imágenes que se ven muy similares y
encontrar las diferencias entre ambas
1. Encerrar las diferencias en un circulo sobre la imagen
ENCUENTRA LAS
DIFERENCIAS
Contesta las siguientes
preguntas:
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3.¿Cuánto tiempo tardaste en encontrar todas las
diferencias?
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4.¿Consideras que tienes la habilidad de ser
observador, por qué?
R=No por que nos cuenta encontrar las
diferencias.
ANGRAM
El Tangram es un juego chino muy
antiguo llamado Chi Chiao Pan, que
significa tabla de la sabiduría. El puzzle
consta de siete piezas o "tans" que salen de
cortar un cuadrado en cinco triangulo de
diferentes formas, un cuadrado y un
paralelogramo romboide. . El juego
consiste en usar todas las piezas para
construir diferentes formas. Aunque
originalmente estaban catalogadas tan solo
algunos cientos de formas, hoy día existen
más de 1000 formas diferentes
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
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El tangram esta formado por siete (7) piezas, llamadas “tans” y
son las siguientes:
5 Triángulos de diferente tamaño
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Normalmente las piezas forman un cuadrado.
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
REGLAS DEL JUEGO
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Juego colaborativo (todos los integrantes del equipo
participaran)
Tiempo máximo por juego 15 minutos
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Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
Contesta las siguientes preguntas
después de haber construido tu figura:
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
¿De qué dependió la facilidad o dificultad de la construcción
de una figura?
R=De el orden de las piezas
¿Qué sentidos creen haber utilizado para construir la figura?
R=Tacto y vista
¿Qué pasos utilizaste para construir tu figura?
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¿Qué sentiste al lograr construir la figura?
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Tarea sugerida
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
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figuras con el tangram virtual.
PELOTITA DESARMABLE
Instrucciones
Observa visualmente como esta
formada la pelota y de cuantas piezas
consta.
Una vez identificadas las piezas
comienza a desarmarla en su totalidad.
Ya desarmada vuelve a armarla, hasta
adquirir la forma de una pelota
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
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figuras o cuándo no podían formarlas?
Contesta las siguientes preguntas después de
haber construido tu figura:
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Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
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Diferenciar y reconocer los olores de cada una de las diferentes
sustancias.
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MUESTRA
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2 Menta Menta
3 Clavo Canela
4 Dentista Clavo
5 Bebe Rosa
6 Pinol Limón
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RESULTADOS DEL SENTIDO
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1 Carrito Carrito
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  • 1. Karla E. Goroztieta Rosales ACTIVIDAD LUDICA LOS CINCO SENTIDOS
  • 2. Instrucciones generales del juego Trabajar en pareja y anotar en hojas todas las observaciones . El participante (al que se le realizara el juego) no tiene que tener conocimiento de los objetos, alimentos o sustancias que tendrá que identificar con alguno de los sentidos. El aplicador no tendrá que dar pistas, solo guiara con movimientos al participante en caso de que este tenga vendados los ojos. Las pruebas solo se realizarán una vez y no se repetirán
  • 4. Material: 1. Guardar silencio total en el aula. 2. Despertar la sensibilidad de la agudeza del oído, al identificar estímulos sonoros que se les proyectara. 3. Distinguir las diferencias entre un sonido y otro e identificar su procedencia. Procedimiento Sonidos de diferentes fenómenos
  • 5. RESPUESTAS DEL SENTIDO DEL OIDO NUMERO DE SONIDO SONIDO DETECTADO SONIDO REAL 1 Plato golpeado Persianas 2 Carro Camión 3 Cuchillo cortando Batir de huevo con cuchara 4 Olla golpeada Brindis 5 Pato Buitre 6 Desgarre de una camisa Desgarre de una camisa 7 Puerco Puerco
  • 7. Material: Impresiones de imágenes Procedimiento 1. Observar ambas imágenes que se ven muy similares y encontrar las diferencias entre ambas 1. Encerrar las diferencias en un circulo sobre la imagen
  • 9. Contesta las siguientes preguntas: 1.¿Cuántas diferencias encontraste? R=16 2.¿Cómo fue tu técnica de búsqueda? R=Mirar detalladamente las figuras 3.¿Cuánto tiempo tardaste en encontrar todas las diferencias? R=8minutos 4.¿Consideras que tienes la habilidad de ser observador, por qué? R=No por que nos cuenta encontrar las diferencias.
  • 11. El Tangram es un juego chino muy antiguo llamado Chi Chiao Pan, que significa tabla de la sabiduría. El puzzle consta de siete piezas o "tans" que salen de cortar un cuadrado en cinco triangulo de diferentes formas, un cuadrado y un paralelogramo romboide. . El juego consiste en usar todas las piezas para construir diferentes formas. Aunque originalmente estaban catalogadas tan solo algunos cientos de formas, hoy día existen más de 1000 formas diferentes Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
  • 12. PARTES DEL JUEGO El tangram esta formado por siete (7) piezas, llamadas “tans” y son las siguientes: 5 Triángulos de diferente tamaño 1 Cuadrado 1 Paralelogramo romboide. Normalmente las piezas forman un cuadrado. Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
  • 13. REGLAS DEL JUEGO Utilizar en cada figura todas las piezas No sobreponer las piezas Juego colaborativo (todos los integrantes del equipo participaran) Tiempo máximo por juego 15 minutos Tomar una foto como evidencia del armado Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
  • 14. EJEMPLO DE ARMADOS CON TANGRAM Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
  • 15. EJEMPLO DE ARMADOS CON TANGRAM
  • 16. EJEMPLO DE ARMADOS (cuento) Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
  • 17. Contesta las siguientes preguntas después de haber construido tu figura: Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G. ¿De qué dependió la facilidad o dificultad de la construcción de una figura? R=De el orden de las piezas ¿Qué sentidos creen haber utilizado para construir la figura? R=Tacto y vista ¿Qué pasos utilizaste para construir tu figura? R=Ninguno ¿Qué sentiste al lograr construir la figura? R=No lo logre ¿Qué sentiste al no lograr construir la figura? R=Feo por que los demás equipos si lo lograron
  • 18. Tarea sugerida Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G. Accede a la siguiente página : http://games.ztor.com/tang/ y diviértete formando figuras con el tangram virtual.
  • 20. Instrucciones Observa visualmente como esta formada la pelota y de cuantas piezas consta. Una vez identificadas las piezas comienza a desarmarla en su totalidad. Ya desarmada vuelve a armarla, hasta adquirir la forma de una pelota Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
  • 21. Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G. ¿Qué estrategias usaron para formar las figuras? ¿Qué roles se jugaron? ¿Qué habilidades pusieron en juego? ¿Cuáles fueron sus sensaciones al lograr formar las figuras o cuándo no podían formarlas? Contesta las siguientes preguntas después de haber construido tu figura:
  • 22. INSERTA TUS IMÁGENES DEL TANGRAM
  • 23. Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
  • 25. Material: •Sustancia (1) •Sustancia (2) •Sustancia (3) •Sustancia (4) •Sustancia (5) •Sustancia (6) •Sustancia (7) •Sustancia (8) Procedimiento Diferenciar y reconocer los olores de cada una de las diferentes sustancias.
  • 26. RESPUESTAS DEL SENTIDO DEL OLFATO NÚMERO DE MUESTRA OLOR DETECTADO OLOR REAL 1 Jabón para trastes Esencia de naranja 2 Menta Menta 3 Clavo Canela 4 Dentista Clavo 5 Bebe Rosa 6 Pinol Limón 7 Galletas Café 8 Fabuloso Manzana
  • 27. INSERTA TUS IMÁGENES DE LA ACTIVIDAD DEL OLFATO
  • 29. Materiales Sustancia A Sustancia B Sustancia C Sustancia D Procedimiento Asocia cada bebida a la la zona de la lengua donde se percibe su sabor
  • 30. RESULTADOS DEL SENTIDO DEL GUSTO MUESTRA SABOR DETECTADO PARTE DE LA LENGUA DETECTADO A Amargo B Salado C Dulce D Acido
  • 31. INSERTA TUS IMÁGENES DE LA ACTIVIDAD DEL GUSTO
  • 33. Material: Bolsa de plástico negra Objetos pequeños de diferente tamaño, forma y textura 1. Dentro de una bolsa negra se encuentran varios objetos con diferentes atributos físicos . 2. Al tocar los objetos tratar de describirlos e identificarlos según su de textura, solo con ayuda del sentido del tacto (no ver los objetos antes de tocarlos). Procedimiento
  • 34. RESULTADOS DEL SENTIDO DEL TACTO NUMERO OBJETOS DETECTADOS OBJETO IDENTIFICADO OBJETO REAL 1 Carrito Carrito 2 Tuerca Figura de plástico 3 Algodón Algodón 4 Correa Lima de uñas 5 Bola de aluminio Bola de aluminio 6 Piedra Piedra 7 concha Concha
  • 35. INSERTA TUS IMÁGENES DE LA ACTIVIDAD DEL TACTO

Notas del editor

  1. Profesores: Karla G. R. y Ossvaldo G. G.
  2. Profesores: Karla G. R. y Ossvaldo G. G.