El documento discute cómo la identidad femenina se construye en el contexto de la violencia familiar. Señala que la familia transmite estereotipos y valores que dictan el modelo a seguir para las mujeres, definiéndolas como seres para otros y educándolas con miedo y negación. Esto impide que las mujeres reconozcan sus propias emociones y definan su individualidad. Finalmente, sugiere que la mujer puede recuperar el poder a través de la sexualidad, los afectos y otros espacios, transformándose en sujeto histórico con
Existen muchas dudas acerca de las definiciones de identidad y las distintas identidades, esta presentación brinda la información breve para diferenciar la identidad personal, la identidad social y la identidad nacional.
Existen muchas dudas acerca de las definiciones de identidad y las distintas identidades, esta presentación brinda la información breve para diferenciar la identidad personal, la identidad social y la identidad nacional.
Identidad de género, en la violencia familiarMoyRebel
Exposición completa del libro Violencia Familiar, Identidad de género, en la violencia familiar. Cada uno de los apartados con su presentación y conclusión sobre el tema
3.La construcción de la identidad femenina en el contexto de la violencia fam...Liljana Marclem
Lo que conocemos como identidad personal se construye en íntima interrelación con los otro, viéndose a través de ellos. Por medio de este estrecho vínculo afectivo nos vamos individualizando y construimos nuestra identidad personal al conjugar la gama de nuestros afectos en nuestra forma particular de relacionarnos.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
3 exposicion miss hilda libro de violencia familiar..
1. LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD FEMENINA
EN EL CONTEXTO DE LA VIOLENCIA FAMILIAR.
INTEGRANTES:
EDUARDO ESTRADA REYES
RAÚL FERRER CHAGOLLA
2. Lo que conocemos
como identidad
personal se
construye en intima
interrelaci6n con los
otros, viéndose a
través de ellos.
vamos
individualizando
y construimos
nuestra
identidad
personal.
el grupo familiar tiene el encargo de transmitir a
cada hombre 0 mujer una serie de actitudes,
comportamientos,
maneras de pensar, lenguajes, estereotipos, valores y
costumbres que se reconocen como "propios".
3. Es sobre este ordenamiento de la propia
experiencia que el orden social dicta el
modele a seguir en la construcci6n de la
identidad
femenina.
En el interior de muchas familias, se define a la
mujer como un ser para otros: la protectora-
responsable del desarrollo socio afectivo de los
demás.
4. La mujer ha sido educada
con miedo y negaci6n
como formas de control
sobre ella.
la mujer no puede reconocer el
reino
de emociones en el que vive, ni
da direcci6n a sus propias
pulsiones, deseos y demandas,
no le ha sido
posible plasmar
su propio orden
interno para
definir su
individualidad
e identidad.
5. En virtud de lo
anterior, las
mujeres pueden
tener posiciones
de autoridad,
subordinaci6n o
equidad d en
una determinan.
Las mujeres
obtienen poder
a partir de su
especializaci6n
en la realizaci6n
de tareas que
s6lo ellas saben
hacer.
La lucha por el poder
potencialidad
consiste en
transformarse
en sujeto hist6rico con
voluntad y
conciencia propias.
6. La sabiduría, el conocimiento, la
sexualidad, los afectos, las cualidades,
las cosas, los bienes, las posesiones, los
territorios materiales y sirnb6licos, el
cuerpo y la subjetividad, son espacios
donde la mujer puede recuperar el poder
en su forma creativa.
7. Muchas veces,
des de antes de
ser violentado es
un cuerpo
sometido
en el ejercicio
de sus roles
reproductivo y
productivo.
La sexualidad y
el erotismo se convierten en
modos de identificaci6n
personal,
Violencia ha
surgido como
una
psicopatología
del poder. La
conducta
violenta
siempre posee
un objetivo y un
significado de
control;