El documento discute cómo el conocimiento transmitido en la enseñanza tiene una forma determinada configurada por decisiones institucionales y la lógica de interacción. La forma no es independiente del contenido y agrega significados que producen un nuevo contenido. Los formatos curriculares representan diversas experiencias formativas que enriquecen las estrategias metodológicas de los futuros docentes. El documento sugiere que los docentes configuran su propia trama del conocimiento en base a sus conjeturas y que no deberíamos dejarnos atrapar por un solo format

1. 3º Jornada de Trabajo
PROGRAMA NACIONAL DE
FORMACIÓN PERMANENTE

2. Tema:
“Renovación de la enseñanza:
Formatos Curriculares”

3. ¿Es que los
conocimientos
curriculares
tienen forma?

4. La palabra formato proviene del francés
«format»
y del latín
«formatus»
Etimológicamente:
Que significa FORMADO

5. • En el Latín y castellano la
palabra forma implica:
* Modo
* Canon
* Disposición
* Configuración

6. V Verónica Edwards

7. * Ordenamientos
* Mediaciones
* Discriminación
* Recortes
* Desiciones Institucionales
* Lógica de interacción …
Se configura una

8. El conocimiento
que se transmite en la enseñanza
tiene una forma determinada
que se armando en la presentación del
conocimiento enseñado.

9. El conocimiento no es
independiente de la
forma en la que se lo
presenta.

10. Un aprendizaje compartido

11. La forma tiene significados que se
agregan al contenido transmitido,
produciéndose una síntesis …
un nuevo contenido.

12. Todo interesa…
• La Secuencia y el orden en que se presenta un contenido;
• El control de transmisión;
• El rito dado;
• La demanda de respuestas;
• La posición física del docente;
• La disposición física de los estudiantes;
• Contexto del aula…
Todo impacta en el
contenido

13. Por consiguiente…
La forma es
contenido,
también.

15. Dice Borges en dicho relato:
"(...)notoriamente no hay
clasificación del universo que
no sea arbitraria y conjetural.
La razón es muy simple:
no sabemos qué cosa
es el universo"

16. Con lo cual… hemos de pensar
Que los docentes tejen su propia trama
… y dan forma a los conocimientos,
a partir de sus propias conjeturas
¿qué
consecuencias
existen?

17. ¿Vemos un Video?

22. Seguramente , ustedes tendrán
imágenes guardadas de sus docentes
¡Y sus
formatos
pedagógicos
!

23. Los formatos curriculares
suponen una
diversidad de experiencias formativas
que operan como modelizadores y
enriquecen las estrategias
metodológicas
que construye el futuro docente a lo
largo de la formación docente inicial.

24. Formatos
Curriculares

25. No nos
dejemos
atrapar por
un solo
formato…